<h3> 我校教育教學(xué)堅(jiān)持質(zhì)量為核心、教學(xué)為中心、課堂為重心、管理為軸心，努力實(shí)現(xiàn)“常規(guī)管理精細(xì)化、教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)化、學(xué)生素質(zhì)綜合化”的目標(biāo)。力爭(zhēng)做細(xì)做實(shí)每一項(xiàng)工作，切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。</h3><h3> 我校構(gòu)建了“假期初備——教研齊備——個(gè)性復(fù)備”的創(chuàng)新備課模式，注重反思和精講精練，著力構(gòu)建高效課堂。 </h3><h3> 教師的教案與教學(xué)進(jìn)度相符，教學(xué)復(fù)備中體現(xiàn)了教師的個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格，反思及時(shí)有效，教師均能帶教案進(jìn)入課堂。</h3><h3><br></h3> <h3> 我校依托省級(jí)課題《以生為本 探作業(yè)改革新路》，作業(yè)設(shè)計(jì)改革創(chuàng)新，加強(qiáng)針對(duì)性，體現(xiàn)靈活性，提倡分層布置作業(yè)。突出課外閱讀、動(dòng)手實(shí)踐、收集整理信息等作業(yè)布置。</h3> <h3> 學(xué)校加大教學(xué)常規(guī)檢查的力度和密度，“求真”、“務(wù)實(shí)”、“高效”，努力使教學(xué)管理成為一種引領(lǐng)、一種服務(wù)、一種激勵(lì)。</h3><h3> 教導(dǎo)處在工作中加強(qiáng)對(duì)教案、作業(yè)的檢查與指導(dǎo)，采取集中檢查、分散檢查、組內(nèi)互查、全員共享等方式進(jìn)行，并將檢查結(jié)果納入教師工作量化之中。</h3><h3><br></h3> <h3> 每學(xué)期的重點(diǎn)工作之一是提優(yōu)轉(zhuǎn)差。既要面向全體，又要分層次進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)務(wù)必做到耐心和細(xì)致，努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。畢業(yè)班尤其要作好輔導(dǎo)工作，力爭(zhēng)在畢業(yè)考試中取得好成績(jī)。</h3> <h3> 教研活動(dòng)豐富多彩，開(kāi)展了“巡課、觀(guān)摩課、開(kāi)放課、輪聽(tīng)課、藍(lán)青工程賽課”等多種教研活動(dòng)，以活動(dòng)促發(fā)展，搭建教師成長(zhǎng)平臺(tái)。 </h3>
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