山西省第八屆小學數(shù)學課堂教學觀摩研討會

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<h3><b><font color="#167efb">2018年3月29日、30日，山西省第八屆小學數(shù)學課堂教學觀摩研討會在省教育賓館會議室召開！</font></b></h3> <h3><font color="#167efb">參加開幕式的有人教出版社小學數(shù)學編輯室王永春主任、福建省教研室彭曉玫科長、山西省教育學會秘書長程曉麗、山西省教育學會理事楊淑萍、省教研室錢學峰、張小剛等。</font></h3> <h3><font color="#167efb">王永春主任堅持以發(fā)展學生數(shù)學“核心素養(yǎng)”為目標的課程改革方向，進一步構建高效課堂的新模式，促進數(shù)學深度教學，把發(fā)展學生的數(shù)學核心素養(yǎng)落實在課堂教學中，努力把數(shù)學課堂推上一個新臺階。</font></h3> <h3><font color="#167efb">山西省教育學會理事楊淑萍老師就如何處理好知識、能力和素養(yǎng)的關系提出了自己的觀點。她希望學員帶著問題來，帶著思考去。</font></h3> <h3><font color="#167efb">太原市杏花嶺區(qū)新建路小學的米麗老師給二年級的小學生上了一節(jié)《分米和毫米的認識》課，課堂上孩子們在動手“做”中幫助學生積累和提升數(shù)學活動經(jīng)驗，使“分米”和“毫米”的概念清晰地印刻在學生頭腦中。</font></h3> <h3><font color="#167efb">“田忌賽馬”的故事人人皆知，晉中市太谷明星小學的郭婧教師執(zhí)教的四年級數(shù)學《數(shù)學廣角——對策》設計撲克牌比大小的游戲，運用了排列的知識，從多種方案中尋找最優(yōu)方案進行數(shù)據(jù)分析，師生游戲，同桌游戲，小組游戲，在游戲中感悟策略，再用這種策略解釋“田忌賽馬”中田忌的策略，從而體會到對策在解決問題中的運用。</font></h3> <h3><font color="#167efb">呂梁市汾陽府學街小學的張曉艷老師在《“字母表示數(shù)”》中給學生創(chuàng)設了自主的學習空間，通過讓學生自主完成學習卡、小組互動交流、匯報交流展示等活動，引導學生感悟出用字母表示數(shù)的意義，感受到符號的價值，促進學生抽象思維的發(fā)展。</font></h3> <h3><font color="#167efb">《圖形中的規(guī)律》是運城市新絳縣龍興聯(lián)校的李瑞老師執(zhí)教的，這是北師大版五年級上冊數(shù)學的內(nèi)容，李瑞老師在引導學生尋找規(guī)律時通過觀察——探索——討論——歸納——驗證，尋求“擺三角形”中所隱含的規(guī)律，引導學生參與數(shù)學活動，從而在積累和探究過程中感受到“數(shù)形結合”的奇特之美，享受數(shù)學活動帶來的快樂。??????</font></h3> <h3><font color="#167efb">《圖形的放大與縮小》是蘇教版六年級下冊數(shù)學內(nèi)容，晉城市陽城縣第二實驗小學的趙愛琴老師聯(lián)系學生生活創(chuàng)設情境，讓學生感受放大和縮小在日常生活中的作用，倡導學生自主探究、合作交流、展示點評的學習方式，以培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)為目標，以數(shù)學的讀、說、寫、思為突破口，從而培養(yǎng)學生讀題的細致性、表達的邏輯性、書寫的規(guī)范性、思考的條理性。</font></h3> <h3><font color="#167efb">牛獻禮老師是北京市亦莊實驗小學的一名教師，他是北京市特級教師，現(xiàn)擔任著五年級兩個班的數(shù)學課。在省級以上教育刊物上發(fā)表教學論文、案例160多篇。他的數(shù)學思維，素養(yǎng)導向，改變了教學的意義，他說:“不管是什么學科的教師，歸根結底都是教學生的。應當堅持素養(yǎng)導向，在學科之外看到學生和學習，從學科教學走向學科教育”。</font></h3> <h3><font color="#167efb">　　這次短暫的培訓，與名師零距離接觸，我收獲了很多；能親眼目睹名師的風采，我如飲甘霖、如沐春風。我深切感受到自己工作中的差距，深切體會到一個優(yōu)秀教師的成長，需要的是不斷失敗、不斷總結、不斷提高。</font></h3><h3><font color="#167efb"> “臨淵羨魚不如退而結網(wǎng)”，今后的教學工作中我會腳踏實地、刻苦鉆研，發(fā)掘名師的閃光點。用心搞教育，用情搞教育。力爭創(chuàng)出自己獨特的教學風格！??????</font></h3>