推變促課堂變革展評(píng)助教師發(fā)展————賀蘭回小全體數(shù)學(xué)教師參加銀川市優(yōu)課展示觀摩活動(dòng)

賀蘭縣第二高級(jí)中學(xué)

<h3> 2018年4月4日銀川市第二屆“推進(jìn)課堂變革提升教學(xué)效率”小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀課例展示在賀蘭縣第六小學(xué)進(jìn)行，我校全體數(shù)學(xué)教師參加了此次觀摩活動(dòng)。</h3> <h3>　　賀蘭三小蔣麗娟老師執(zhí)教人教版二年級(jí)下冊(cè)第三單元圖形的運(yùn)動(dòng)第一課時(shí)《軸對(duì)稱圖形》，蔣老師教態(tài)親切，用她詼諧幽默的語言率先為觀摩老師帶來了一堂精彩的課例展示。在課堂上，教師注重發(fā)展學(xué)生的思維，在引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，借助豐富的動(dòng)手操作，引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑，在有效的小組合作學(xué)習(xí)中自主探究。</h3> <h3> 西夏區(qū)七小李妮老師執(zhí)教人教版四年級(jí)上冊(cè)第八單元數(shù)學(xué)廣角第一課時(shí)《合理安排時(shí)間》，李老師用她大氣沉穩(wěn)的教學(xué)風(fēng)格，吸引著在座的各位老師。用“禮儀之道”貫穿整堂課，在數(shù)學(xué)課中滲透德育教育，在潛移默化中落實(shí)合作技能，增強(qiáng)交往能力。結(jié)課時(shí)，李老師以英國(guó)哲學(xué)家培根的一句話“合理利用時(shí)間，就是節(jié)省時(shí)間”結(jié)課，并通過讓學(xué)生談?wù)剬?duì)這句話的理解，升華了教學(xué)內(nèi)容。</h3> <h3>　　銀川市實(shí)驗(yàn)小學(xué)張慧老師執(zhí)教人教版四年級(jí)下冊(cè)第八單元平均數(shù)與條形統(tǒng)計(jì)圖第一課時(shí)《平均數(shù)》，學(xué)生在她的指引下，很快進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。張老師的課堂以學(xué)生為主體，用目光與學(xué)生交流，學(xué)生很快進(jìn)入到張老師所創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境中，學(xué)生積極回答問題，積極參與合作學(xué)習(xí)，展示自己的思維過程。課堂以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，引起學(xué)生的爭(zhēng)論，掀起合作探究的小高潮。</h3> <h3>　　賀蘭縣教研員秦永貴老師在點(diǎn)評(píng)中指出：課堂展示了合作學(xué)習(xí)的魅力，合作學(xué)習(xí)策略運(yùn)用恰到好處，發(fā)揮了教師在合作學(xué)習(xí)的服務(wù)作用，達(dá)到了師生在合作學(xué)習(xí)中的雙贏。銀川市小學(xué)數(shù)學(xué)教研員胡明指出：三位老師的課堂嫻熟地運(yùn)用合作學(xué)習(xí)，留給學(xué)生討論的時(shí)間充分，匯報(bào)環(huán)節(jié)有意識(shí)引入對(duì)比辨析，追問學(xué)生為什么，讓學(xué)生的思維得到發(fā)展。兩位教研員共同指出：教師要做到“還”，還課堂于學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人；教師要做到“忍”，忍住少說話讓學(xué)生多說話；教師要做到“退”，退居幕后讓學(xué)生主導(dǎo)。</h3> <h3>　　此次展示活動(dòng)，對(duì)合作學(xué)習(xí)的推進(jìn)起到了很好的啟發(fā)、引領(lǐng)和示范作用，助推教師們專業(yè)發(fā)展。</h3>

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