<h3> 流水潺潺，心韻悠悠，芳菲四月，暗香盈袖。美的使者們帶著《平凡的美》走進(jìn)美術(shù)課堂，板書(shū)，范畫(huà)，抑揚(yáng)頓挫的啟發(fā)語(yǔ)和著那灑脫的線條在春的畫(huà)卷上流動(dòng)，讓春回眸，讓美永駐。和著最美的春風(fēng)，濱城區(qū)中小學(xué)美術(shù)基本功大賽拉開(kāi)了帷幕。</h3><h3> 根據(jù)教研室制定的《濱城區(qū)青年教師基本功大賽活動(dòng)方案》，濱城區(qū)中小學(xué)青年美術(shù)教師基本功大賽于4月2--4日在濱城區(qū)第八中學(xué)舉行。本次比賽分為基礎(chǔ)理論、課堂教學(xué)和學(xué)科基本功三部分。此次基本功大賽旨在促進(jìn)美術(shù)教師專業(yè)發(fā)展、優(yōu)化美術(shù)教師隊(duì)伍。比賽設(shè)小學(xué)組、初中組兩個(gè)組別，共42名選手參加。 </h3> <h3>3.24日基本理論考試</h3> <h3>4.2——3日課堂教學(xué)部分</h3> <h3>美的使者將春天帶進(jìn)美術(shù)課堂</h3> <h3>真的只是剪影哦⊙?⊙！</h3> <h3> 美術(shù)課堂的范畫(huà)是展示、傳達(dá)美的有效手段，每一幅課堂范畫(huà)作品都是老師們的用心之作。</h3> <h3> 教學(xué)方法的選擇決定了美術(shù)課堂的趣味指標(biāo)，關(guān)注學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)意識(shí)，匠心獨(dú)具的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)也會(huì)讓你在同課異構(gòu)的教學(xué)中獨(dú)樹(shù)一幟，記憶深刻。</h3> <h3><font color="#010101">評(píng)委席</font></h3> <h3> 4.4日技能比賽部分，青年美術(shù)教師們根據(jù)“ 等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”、“ 趣”和“ 光陰 ”“童年”為主題進(jìn)行粉筆畫(huà)、立體紙工和命題畫(huà)創(chuàng)作。他們或?qū)憣?shí)或?qū)懸?，或用單色素描或用斑斕的色彩表現(xiàn)同一主題，以不同手法展現(xiàn)了不同風(fēng)格的畫(huà)作。</h3> <h3> 黑板范畫(huà)——主題:“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”，應(yīng)景的題目，古詩(shī)配畫(huà)重在意境的體現(xiàn)，創(chuàng)意設(shè)計(jì)的“巧”，繪畫(huà)水平的“精”將是打動(dòng)評(píng)委的重要籌碼。</h3> <h3>黑板畫(huà)選拍</h3> <h3>評(píng)委評(píng)分</h3> <h3> 指尖上的藝術(shù):創(chuàng)意紙工——主題:“趣兒”</h3><h3>美術(shù)課堂教學(xué)的趣味性原則是引導(dǎo)學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)的重要手段，手工制作的精美程度又是檢驗(yàn)教師基本功的重要標(biāo)準(zhǔn)，精彩紛呈，精美又有趣兒的紙工作品展示了老師們精湛又扎實(shí)的基本功。</h3> <h3>心靈手也巧</h3> <h3>專注之美</h3> <h3>手巧的男士們</h3> <h3>創(chuàng)意紙工作品選拍</h3> <h3> 命題創(chuàng)作——主題:“光陰”or“童年”</h3><h3>“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”，美術(shù)教師們來(lái)自不同的學(xué)校，不同的專業(yè)，有著不同的業(yè)務(wù)專長(zhǎng)。在命題創(chuàng)作環(huán)節(jié)他們可以充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，選擇不同的畫(huà)種進(jìn)行創(chuàng)作，看老師們，素描、國(guó)畫(huà)、丙烯、水粉、裝飾畫(huà)，各展其能，讓手中的畫(huà)筆翻飛三個(gè)小時(shí)吧，一幅幅保函美的意韻的作品躍然紙上，累并快樂(lè)著的創(chuàng)作，看看三個(gè)小時(shí)的成果，欣欣然了。</h3> <h3>命題創(chuàng)作選拍</h3> <h3> 本次大賽的舉行，不僅為青年教師提供了相互交流的平臺(tái)，更有效促進(jìn)了他們基本功水平的提升，達(dá)到了共同提高、共同進(jìn)步的目的。中小學(xué)美術(shù)教師從事的是基礎(chǔ)美術(shù)普及教育, 它要求教師有系統(tǒng)扎實(shí)的基礎(chǔ)美術(shù) 教育理論知識(shí), 接受過(guò)相應(yīng)的美術(shù)表現(xiàn)技能的綜合學(xué)習(xí)與訓(xùn)練; 對(duì)美術(shù)教育理念、 教學(xué)方法、審美心理學(xué)有較深的理解和認(rèn)識(shí);對(duì)美術(shù)欣賞、美術(shù)表現(xiàn)方法、美術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐的一般規(guī)律有較深厚的理論根基和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn); 掌握美術(shù)教學(xué)的基本規(guī)律和課堂教學(xué)的呈現(xiàn)方式。 有了這些最基礎(chǔ)的美術(shù)教學(xué)基本功, 只能說(shuō)初步拿到了走進(jìn)美術(shù)教師行列的鑰匙, 要想成為一名合格的美術(shù)教師, 還需 要在實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)、 實(shí)踐、 歷練, 以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo), 以科研為依托, 以課堂教學(xué)實(shí)踐為載體, 不斷提升自己的綜合專業(yè)素養(yǎng), 才能更好地服務(wù)于美術(shù)教學(xué)。</h3> <h3>攝影:林楊、隋麗</h3><h3>圖文編輯:李曉璐、李彩蕾</h3><h3>審核制作:郭瑞</h3>
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