名師領(lǐng)航，且行且思且成長 ——莫旗民族實驗小學(xué)黨員、名師領(lǐng)航教研活動落下帷幕

小五

<h3> 陽光普照園丁心坎春意暖，雨露滋潤桃李枝頭蓓蕾紅。在這萬物復(fù)蘇的季節(jié)里，我們民族實驗小學(xué)黨支部與各學(xué)科聯(lián)合開展的黨員、名師領(lǐng)航教研活動于3月26日——4月2日如期而至。此次活動校領(lǐng)導(dǎo)全程參與，給予授課教師高度贊許。</h3> <h3>　二學(xué)年白云老師執(zhí)教的《中國美食》一課，由大家熟悉的欄目《舌尖上的中國》片段導(dǎo)入，教師運(yùn)用直觀形象的課件展示各種菜肴，學(xué)生在感知中國美食的同時自然地過渡到對生字的學(xué)習(xí)。教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歸類識字、生活識字、圖文識字等方法自主識字，給了學(xué)生更大的自主識字空間。老師在識字教學(xué)過程中注重音、形、義的結(jié)合，書寫指導(dǎo)不僅關(guān)注到了字的間架結(jié)構(gòu)和重點筆畫的指導(dǎo)，而且加強(qiáng)了對學(xué)生書寫評價的指導(dǎo)。</h3><div><br></div> <h3><br></h3><div> 浸潤書海，潤澤心靈。我校在號召師生閱讀的同時，也在探尋課外閱讀的教學(xué)方法。五學(xué)年邢偉老師執(zhí)教的課外閱讀推進(jìn)課《我要精彩》給聽課老師耳目一新的感覺。邢偉老師憑著扎實的教學(xué)功底，深厚的文化底蘊(yùn)，與時俱進(jìn)的鉆研精神，從走進(jìn)作者——知曉內(nèi)容——感知人物——品味語言——深入閱讀五個方面有梯度的展開教學(xué)。整節(jié)課，教師點撥潤物無聲，師生互動水到渠成，聽課教師意猶未盡。對于我校語文教師來說雖然這是一個全新的課型，但我們堅信，只要行動，就會前進(jìn)。</div><div><br></div> <h3>　　傳承經(jīng)典，品味墨韻。讓師生寫一手好字是我校追求的目標(biāo)。為此本次活動我們力邀詹春穎老師在軟筆書法上為大家指點迷津。詹老師理論聯(lián)系實際，從執(zhí)筆方法、名家名篇賞析、字的基本筆畫等方面入手，精講示范，老師們感受到了書法的魅力。不過在這條路上，我們還需百尺竿頭思更進(jìn)，策馬揚(yáng)鞭自奮蹄。</h3><div><br></div> <h3>　　音樂教師張書云執(zhí)教的《吹起羌笛跳鍋莊》一課，集歌唱、表演、知識、娛樂于一體。教學(xué)過程中教師通過有趣的音樂活動激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到了讓學(xué)生自主參與音樂活動的目的。整節(jié)課教學(xué)方法靈活，張弛有序，自然和諧。教師基本功過硬，富有很強(qiáng)感染力，使學(xué)生在音樂的魅力影響下自主的掌握所學(xué)內(nèi)容。</h3><div><br></div> <h3> 一年級蓋曉云老師執(zhí)教的《整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)減法》一課，教師教學(xué)中突出了一個“學(xué)”字，充分利用計算器，通過師生共同操作學(xué)具，在計算器上撥珠、讀數(shù)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。</h3><div><br></div> <h3>　　我校高度重視學(xué)生計算能力的培養(yǎng)，蔡秀清老師針對《小學(xué)數(shù)學(xué)計算能力的培養(yǎng)》進(jìn)行了專題講座。蔡老師從激發(fā)學(xué)習(xí)計算的能力，培養(yǎng)良好的計算習(xí)慣、加強(qiáng)錯題的整理和分析等方面進(jìn)行講解，聽課教師獲益良多。</h3><div><br></div> <h3>　　師指一條路，燭照萬里程。相信在追尋高效課堂的過程中，在黨員、名師的引領(lǐng)下，我校全體教師定能博采眾山之石，牢筑自己的城池，打造出更多的優(yōu)質(zhì)課堂，涌現(xiàn)出更美的教育風(fēng)景，綻放出更燦爛的教研之花。</h3>