<h3><font color="#010101"> 3月30日，在湛江市第四中學(xué)報(bào)告廳里座無(wú)虛席。這里正在舉辦由湛江市教育局組織的2018年北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)。出席會(huì)議的有華東師范大學(xué)教授、北師大版教材主編孔企平，福建泉州師范附屬小學(xué)張玉娓老師等專家團(tuán)成員，還有市教研室張勉主任，張金麗老師以及湛江市各縣區(qū)教育局的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。大會(huì)由張金麗老師主持，張勉主任作了致辭。</font></h3> <h3>湛江市教育局教研室張勉主任首先為本次培訓(xùn)致辭。</h3> <h3>湛江市教育局教研室教研員張金麗老師主持。</h3> <h3>報(bào)告廳寬敞明亮，座無(wú)虛席。</h3> <h3>參加這次培訓(xùn)，我感觸頗深。主要有以下幾點(diǎn)：</h3><div> 一、精彩課例，受益匪淺。</div><div> 來(lái)自福建泉州師范附屬小學(xué)的謝玉娓老師上、下午分別進(jìn)行課例展示。上午是二年級(jí)上冊(cè)內(nèi)容“課桌有多長(zhǎng)”，學(xué)生是一年級(jí)孩子。整堂課謝老師循循善誘，一環(huán)緊扣一環(huán)。不斷激發(fā)矛盾，再三產(chǎn)生問(wèn)題，繼而解決問(wèn)題。一點(diǎn)都不擔(dān)心常規(guī)課堂上的因出現(xiàn)難解決的問(wèn)題而導(dǎo)致卡殼的現(xiàn)象，反倒因?yàn)橛锌げ疟莱鼍?。例如使用不統(tǒng)一的工具測(cè)量，別人無(wú)法知道結(jié)果，引出了統(tǒng)一單位厘米；用一厘米一厘米測(cè)量，單位是統(tǒng)一了，但是實(shí)在太難操作，引出測(cè)量工具直尺；直尺斷了，0不見(jiàn)了，引出把某個(gè)數(shù)當(dāng)起點(diǎn)進(jìn)行測(cè)量的情況。重點(diǎn)突出，難點(diǎn)也突破了。實(shí)在高！??下午是四年級(jí)內(nèi)容“衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間”，是一節(jié)計(jì)算課。學(xué)生是三年級(jí)的孩子。謝老師的處理方法首先是知識(shí)的牽移“以前：兩三位數(shù)乘一位數(shù)，兩位數(shù)乘兩位數(shù)；現(xiàn)在：三位數(shù)乘兩位數(shù)?！逼浯嗡惴ǘ鄻踊?。其三把主動(dòng)權(quán)完全交給孩子。雖是時(shí)間略緊一些，但是充分尊重孩子已有知識(shí)基礎(chǔ)，把思考的空間留給了孩子。兩節(jié)課都真正體現(xiàn)了北師大版教材的精髓：情景+問(wèn)題串。教師是引導(dǎo)者，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體。</div> <h3>謝老師的課堂</h3> <h3> 二、專家引領(lǐng)，茅塞頓開(kāi)。</h3><h3> 大會(huì)有幸請(qǐng)來(lái)華東師范大學(xué)、北師大版教材主編孔企平教授。這是一位和善的大叔。在課例點(diǎn)評(píng)與教材介紹中，盡顯濃厚的數(shù)學(xué)素養(yǎng)功底??。例如對(duì)“課桌有多長(zhǎng)”一課的點(diǎn)評(píng)：善于設(shè)計(jì)有問(wèn)題情境；在知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展等。對(duì)“衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間”一課的點(diǎn)評(píng)：遷移的方法，發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維；估算可以培養(yǎng)數(shù)感，對(duì)于學(xué)生思維發(fā)展有很好作用；培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣；老師抓住關(guān)鍵引導(dǎo)，體現(xiàn)個(gè)性化的學(xué)習(xí)過(guò)程等。正所謂“外行看熱鬧內(nèi)行看門道”，孔教授的點(diǎn)評(píng)，真是令我茅塞頓開(kāi)。</h3><h3> 孔教授還剖析了北師大版教材的主要特點(diǎn)及教學(xué)要求，反復(fù)強(qiáng)調(diào)情境+問(wèn)題串；教學(xué)基本要求“參與 互動(dòng) 發(fā)展”；四個(gè)學(xué)習(xí)空間“思考空間、表達(dá)空間、交往空間、實(shí)踐空間”；要讓學(xué)生在課堂上體驗(yàn)樂(lè)趣感和成功感等。</h3> <h3>孔教授的講座</h3> <h3><font color="#010101">會(huì)上與老師們微信互動(dòng)。</font></h3> <h3> 課后的延伸使臺(tái)上的教授秒變暖心大叔。</h3> <h3>蹲著為大家解疑釋難。</h3> <h3>耐心傾聽(tīng)。</h3> <h3>感動(dòng)??</h3> <h3> 三、臺(tái)前幕后，感動(dòng)非凡。</h3><h3> 為了本次培訓(xùn)，除了市教育局的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，霞山區(qū)教育局的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的周密安排外，湛江市第四中學(xué)提供場(chǎng)地；湛江市第九小學(xué)信息技術(shù)的老師（特別是洪波老師，連續(xù)兩天10次往返四中）為本次培訓(xùn)提供全套電子設(shè)備和錄播轉(zhuǎn)接服務(wù)；湛江市第27小學(xué)一、三年級(jí)師生的共同努力；還有會(huì)后參與清理會(huì)場(chǎng)的霞山聽(tīng)課的老師們。為你們點(diǎn)贊??感謝你們！霞山區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)精神棒棒噠??????</h3> <h3> 會(huì)后，孔企平教授（左五），謝玉娓老師（左三）等專家和湛江市教育局張金麗老師（左四），霞山區(qū)教育局王德明副局長(zhǎng)（右五），霞山區(qū)教育局教研室陳偉玲主任（右四），霞山區(qū)教育局教研室張穎副主任（左二）等合影</h3> <h3>湛江市第九小學(xué)信息技術(shù)的的老師們會(huì)前緊張忙碌著。</h3> <h3><font color="#010101">會(huì)后清理會(huì)場(chǎng)的霞山區(qū)老師。</font></h3> <h3> 祝湛江市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)更上一層樓！??</h3>
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