常有理有禮了

張騰銳

人物： 常有理——學(xué)生，不講理，莽撞 武力——學(xué)生家長，粗魯、野蠻 學(xué)生甲（文明）——老實(shí)認(rèn)真 學(xué)生乙（武花，武力女兒）——調(diào)皮任性 老師——友好大方 劇情： （學(xué)生甲文明在座位上看書，右邊有一個(gè)空位，一張空椅子。常有理拿一把鐵錘在教室后面修理凳子，上課鈴聲響，老師走進(jìn)教室，常有理仍未停止動(dòng)作） （老師走上講臺站定，環(huán)視教室，學(xué)生甲馬上坐端正，常有理還在敲擊凳子） 老師：常有理同學(xué)，上課鈴響了，請先回到座位上。 常有理：晚不了，還有2分鐘就修完。 學(xué)生甲：老師別管他了，他是常有理，永遠(yuǎn)有道理 （老師搬講臺附近的凳子走向常有理） 老師：先坐這一個(gè)，下課再修。謝謝。 老師：先把錘子交給我，我?guī)湍惴旁谇懊?，好嗎?lt;br />（常有理不情愿地把錘子遞給老師） （老師拿錘子走回講臺，放在地上 老師發(fā)現(xiàn)常有理右邊的空位） 老師：常有理同學(xué)，你的同桌武花請假了嗎？怎么沒來上學(xué)。 常有理：（支支吾吾）她受傷了，好……好像請假了。 （武力帶武花上場， 武力：哪個(gè)小子是常有理，武花，你指給我。 （武花手指常有理的方向，武力沖向常有理，老師迅速把常有理拉到自己身后，武力伸出拳頭） 武力：你小子敢砸我女兒，我今天就讓你見識見識，沒有武力解決不了的問題。 （武力拳頭打到老師頭上，文明和武花迅速跑過去扶住老師。常有理從老師身后出現(xiàn)，伸拳要打武力，老師一手捂住頭，一手拉住常有理） 武力：（惶恐萬分，連連給老師鞠躬）對不起，對不起，老師！真是對不起！我不是有意的，我只是想給常有理這小子一個(gè)教訓(xùn)。 老師：你這一拳可真是不輕啊 武力：對不起！老師，我真不是故意的，我給您賠醫(yī)藥費(fèi)，我給您道歉！ 老師：這就對了。武力解決不了的問題，可以用歉意來解決 武力：老師說的對。武力解決不了所有問題，這事還是老師寬宏大量。 武花：謝謝老師。我爸爸也不是不講理的人，其實(shí)，他的名字叫武力。 老師：怪不得手上這么有勁，原來名字就是武力??？哎武花你頭怎么了<h3>武力：還不是常有理這小子上午給砸的。（作勢要拉常有理，常有理不再往后躲，往前站） 老師：（按住武力的手）記住，武力不能解決問題。我們先聽常有理說說，是怎么回事，好嗎？ 常有理：老師，對不起。都是因?yàn)槲?，讓您替我受傷了。（轉(zhuǎn)身面對武力）武花的頭是我砸傷的，不過我不是故意的。上午的時(shí)候，同學(xué)問我要課本，我給他扔過去的時(shí)候，不小心扔到了武花同學(xué)的頭上。 老師：（拍拍常有理的肩膀）沒關(guān)系。能說真話就很了不起，說明你懂事了。（拉過武花的手）武花，是這么回事嗎？ 武花：是這么回事。但是，他不但不給我道歉，還說我自己不小心，是自找的，所以我才生氣的。 老師：你說你有理，他說他有理，結(jié)果就是給自己尋找了一千個(gè)傷心的理由。常有理同學(xué)，這下知道怎么做了吧？ 常有理：嗯，我明白了。一千個(gè)開脫的理由不如一句道歉的話語。（轉(zhuǎn)身給武花同學(xué)鞠躬）對不起，武花同學(xué)。我不應(yīng)該做錯(cuò)了不承認(rèn)，還為自己尋找理由。 老師：武花，可以原諒他嗎？ 武花：（看著常有理）只要你以后不再總是為自己找理由，找借口，我就原諒你。 常有理：我一定不再為自己找理由，找借口了。有錯(cuò)我就承認(rèn)錯(cuò)誤，并且說對不起。 武花：那我就原諒你了。 常有理：（高興地跳起來）太好了，武花原諒我了。（ 文明： 武花：我也要向老師、向常有理同學(xué)說對不起，我不該有問題不先告訴老師，讓家長來打人。 老師：很好，同學(xué)們都學(xué)會了說"對不起"，那就沒有解決不了的問題了。 </h3>

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