學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)

美友36415875

<h3>三月春暖，生機(jī)盎然。繼上次的二年級(jí)《品德與生活》培訓(xùn)后，我又迎來(lái)了一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)一一小學(xué)第三共同體送教下鄉(xiāng)。</h3> <h3>初上講臺(tái)的我，渴望著每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我深知，每次學(xué)習(xí)，對(duì)我而言，都是進(jìn)步;每次觀摩，對(duì)我而言，都是提升。當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)有送教下鄉(xiāng)，并且還是同課異構(gòu)時(shí)，我愉快地接受了校長(zhǎng)給我的任務(wù)，到中心小學(xué)向名師學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)他們的心聲。</h3> <h3>數(shù)學(xué)組上的課是二年級(jí)的《1000以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》。首先由中心小學(xué)程潔老師授課。程潔老師的講解很清晰，很熱情,活躍了同學(xué)們的氣氛。她還以鼓勵(lì)的方式教育孩子們,這值得我們學(xué)習(xí)。接著，由二小的占萍老師授課。同樣一堂課，同樣的教學(xué)內(nèi)容，占老師卻上出了別樣的精彩。</h3> <h3>聽(tīng)了兩位老師的課，我感觸良多。一堂課完整地呈現(xiàn)給同學(xué)們本就不易，要精彩就更難。只有用心去鉆研教材，用心去和孩子溝通，才能入情，入境，也更入味。正如占萍老師說(shuō)，我們老師，不能只為做題而上課，要走進(jìn)教材，走進(jìn)學(xué)生，走進(jìn)自我。更加精彩的是點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)。點(diǎn)評(píng)的老師從教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)入手，尋找優(yōu)點(diǎn)，但更多的是找尋不足。這是智慧的碰撞，更是心靈的溝通，也是我們的教學(xué)得以進(jìn)步的源泉。</h3>

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