<h3><font color="#010101"><b> 書籍把我們引入最美好的社會，使我們認(rèn)識各個(gè)時(shí)代的偉大智者。</b></font></h3><h3><font color="#010101"><b> </b></font></h3><h3><font color="#010101"><b> ————史美爾斯</b></font></h3> <h3><font color="#167efb"><b>課上認(rèn)真傾聽，課后一起討論！</b></font></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b> 下午，吉春亞老師運(yùn)用了課堂實(shí)例向我們展示了文本教育，讓我們知道了如何腳踏實(shí)地的落實(shí)語文教學(xué)。讀的能力能做到：整體感知能力，捕捉信息能力，形成解決問題的能力，還教給我們能夠從精選教材中的例子讓學(xué)生切實(shí)的學(xué)到方法，要學(xué)會例子從什么角度著手，比如說：有規(guī)律認(rèn)記寫的漢字，積累運(yùn)用，特有的表達(dá)方式，注意 后續(xù)學(xué)習(xí)的方法。利用例子促進(jìn)學(xué)生的真發(fā)展。 </b></font></h3><div><font color="#b04fbb"><b> 今天的學(xué)習(xí)讓我對語文教學(xué)有了更深刻的理解，我會認(rèn)真鉆研教材，改進(jìn)教學(xué)方法，找好教學(xué)的切入點(diǎn)，讓自己教得開心，讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí)有用。</b></font></div><div><font color="#b04fbb"><b> 西街學(xué)校 韓舒婷</b></font></div><div><font color="#b04fbb"><b> </b></font></div> <h3><font color="#b04fbb"><b> 今天，我們有幸聆聽了唐老師和吉老師的講座。兩位老師以豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和精彩的教學(xué)案例同我們進(jìn)行了交流，讓我收獲頗豐。下午，吉老師溫柔的語言，豐厚的文化底蘊(yùn)深深吸引著我。我認(rèn)識到自己在平時(shí)的教學(xué)中對學(xué)生太嚴(yán)厲，要求過高，自己在備課時(shí)也沒有認(rèn)真研究教學(xué)重難點(diǎn)，且備課時(shí)必須要參考資料，課堂上學(xué)生積極性也不高，今后，在備課時(shí)，我一定要多思考，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，爭取自主備課。作為教師，還應(yīng)閱讀大量書籍，豐富自己的文化底蘊(yùn)，為教學(xué)工作提供支持。 </b></font></h3><h3><font color="#b04fbb"><b><br></b></font></h3><h3><font color="#b04fbb"><b> 魯沿明德小學(xué) 張溢丹</b></font></h3> <h3><font color="#b04fbb"><b> 今天有幸聆聽了特級教師唐老師的講座，在如何合理利用教學(xué)資源上引起了我深深的反思。隨著教學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，多媒體進(jìn)入了課堂。 運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，提高教育資源的利用率，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。運(yùn)用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，可以改善教學(xué)手段，突破教學(xué)難點(diǎn)?；诿襟w在教學(xué)中的巨大作用，所以現(xiàn)在學(xué)習(xí)和使用多媒體課件的老師越來越多，但是并非所有的教學(xué)內(nèi)容都適用多媒體課件來展示，我們不能為了媒體課件而使用課件，而忽略了教育者的學(xué)習(xí)目的，使他們的注意力發(fā)生了轉(zhuǎn)移，這是應(yīng)用上的失敗。</b></font></h3><div><font color="#b04fbb"><b> 所以，今后我一定要正確認(rèn)識教學(xué)媒體和教育資源，更加合理的應(yīng)用，更好的體現(xiàn)教育資源在課堂教學(xué)中的地位和作用。</b></font></div><div><font color="#b04fbb"><b> </b></font></div><div><font color="#b04fbb"><b> 大營學(xué)校 任彥芳</b></font></div> <h3><font color="#b04fbb"><b> 今天我學(xué)習(xí)了吉春亞老師的《有效解讀·靈活設(shè)計(jì)·重點(diǎn)突破》，感到收獲很多，受益匪淺。通過今天的學(xué)習(xí)，我對課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識：教師在引領(lǐng)學(xué)生解讀文本時(shí)，如果僅著眼于此篇，那無疑是片面的，我們要拿教材當(dāng)例子，當(dāng)能力來教，從一篇文章中學(xué)到更多的提升能力的方法。我在吉老師課中學(xué)到了：在解讀文本時(shí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的五種閱讀能力：整體感知能力；捕捉信息能力；形成理解能力；鑒賞評價(jià)能力；連接運(yùn)用能力。</b></font></h3><div><font color="#b04fbb"><b> 為了提高文本解讀能力，在今后教學(xué)中，我要從教學(xué)現(xiàn)象中審視自己，從多層面審視文本，正確理解和把握文本價(jià)值取向，提高自身的素質(zhì)。</b></font></div><div><font color="#b04fbb"><b> 城內(nèi)完小 王曉燕</b></font></div> <h3><font color="#b04fbb"><b> 今天，和藹的唐老師用一個(gè)個(gè)教學(xué)案例告訴我們，教語文要從字-----詞-----句------段-----篇，層層遞進(jìn)，巧妙挖掘文本內(nèi)涵。</b></font></h3><div><font color="#b04fbb"><b> 溫柔的吉春亞老師通過一個(gè)個(gè)自己的親身教學(xué)案例，教學(xué)片段，教學(xué)實(shí)錄告訴我們一個(gè)道理-------教語文重在教方法。要學(xué)會整合類似文本，學(xué)會對比教學(xué)，更重要的是讓孩子學(xué)會這一方法，語文的學(xué)習(xí)就游刃有余了。</b></font></div><div><font color="#b04fbb"><b> </b></font></div><div><font color="#b04fbb"><b> 城南學(xué)校 段麗麗</b></font></div> <h3><font color="#b04fbb"><b> 今天，聽了兩位特級教師唐富春和吉春亞的講座后，我真切地感受到了他們對教育、對生活那深情的愛；感受到了他們身上所透露出來的無窮的知識力量；感受到了他們對語文教育了解之廣、鉆研之深。對照名師，我深深地感受到自己的不足，今后一定要學(xué)習(xí)名師扎實(shí)的理論功底、深厚的文化積淀、開闊的教育視野、精湛的教學(xué)能力及永不滿足的超越精神，從點(diǎn)滴做起，從現(xiàn)在做起，堅(jiān)持不懈。把學(xué)到的理論知識運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去，我堅(jiān)信通過這次學(xué)習(xí)，能促使自己更加致力于自己鐘愛的教育事業(yè)。</b></font></h3><div><font color="#b04fbb"><b> 新建學(xué)校 梁迪</b></font></div> <h3><font color="#b04fbb"><b> 今天有幸聆聽了唐富春老師和吉春亞老師的精彩講座，使我深刻地認(rèn)識到閱讀教學(xué)的重要性。閱讀能力的培養(yǎng)是小學(xué)語文素質(zhì)教育的重要組成部分，小學(xué)語文作為一門語言性學(xué)科，很大程度上帶有一些情感色彩，需要學(xué)生們有感情的學(xué)習(xí)。而閱讀性教學(xué)的主要任務(wù)，是在培養(yǎng)學(xué)生們一些基本的閱讀技巧外，還要注重學(xué)生們一些閱讀素養(yǎng)的形成和提升，能靈活的運(yùn)用所學(xué)的知識進(jìn)行文章鑒賞，提升學(xué)生們一些內(nèi)在的文化修養(yǎng)。通過課堂上的閱讀教學(xué)來延伸學(xué)生們閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成這是閱讀教學(xué)中最核心以及最重要的教學(xué)目標(biāo)。因此在今后的閱讀教學(xué)中我們要采取有效的手段進(jìn)行教學(xué)，幫助學(xué)生們健康、文明的閱讀，從而提升語文的教學(xué)水平。</b></font></h3><div><font color="#b04fbb"><b> </b></font></div><div><font color="#b04fbb"><b> 陽渠學(xué)校 蘇晶晶</b></font></div> <h3><font color="#b04fbb"><b> 上午，我們在唐老師一個(gè)個(gè)具體文章的透徹分析下，明白了一二年級的寫字應(yīng)該怎么教，仔細(xì)觀察在書寫中的重要性。在平時(shí)的教學(xué)中，老師們往往過度強(qiáng)調(diào)結(jié)果而忽視過程，導(dǎo)致教學(xué)效果不理想，正所謂“欲速則不達(dá)”，慢下來，踏踏實(shí)實(shí)教語文，做到不浮躁。下午，我們聆聽了吉老師的課了，明白了作文的教學(xué)可以融入到平時(shí)的教學(xué)中，在指導(dǎo)學(xué)生欣賞課文，理解課文的基礎(chǔ)上，仿寫某些句子、段落，老師們最頭疼的問題——作文該怎么教，就有據(jù)可循了。</b></font></h3><div><font color="#b04fbb"><b><br></b></font></div><div><font color="#b04fbb"><b> 東坡底學(xué)校 杜振興</b></font></div> <h3><font color="#b04fbb"><b> 今天吉春亞老師的講座使我如夢初醒，她的精彩講座讓我真正地明白了語文是什么？該如何教？在教學(xué)目標(biāo)的指引下，把教材當(dāng)例子，教會學(xué)生學(xué)習(xí)語文的方法，同時(shí)也告誡我們在語文教學(xué)中要清清楚楚的教，扎扎實(shí)實(shí)的教，富有情趣的教，也就是我們經(jīng)常說的:簡簡單單教語文，做好語文的事。</b></font></h3><div><font color="#b04fbb"><b> </b></font></div><div><font color="#b04fbb"><b> 奈林學(xué)校 馬玲梅</b></font></div> <h3><b><font color="#b04fbb"> 今天有幸傾聽了唐老師的精彩講座，她結(jié)合新課標(biāo)，結(jié)合教材，給我們詳細(xì)的分析了多種教學(xué)策略，讓我明白了語文課應(yīng)該怎樣教？應(yīng)該教什么？應(yīng)該培養(yǎng)孩子什么樣的能力？為我的教學(xué)工作指明了方向。在今后的教學(xué)中，我將認(rèn)真鉆研教材，選擇合適的教學(xué)策略，精心備好每一課、上好每一課！</font></b></h3><h3><b><font color="#b04fbb"><br></font></b></h3><h3><b><font color="#b04fbb"> 大巖頭小學(xué) 李飛</font></b></h3> <h3><font color="#167efb"><b>滿滿的收獲！</b></font></h3> <h3><font color="#010101"><b> 我們的學(xué)習(xí)熱情高漲。滿滿的收獲，深深思考……讓讀書成為習(xí)慣！讀好書，好讀書，讓我們一起走在成長的路上！</b></font></h3>
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