<h1><span style="color: rgb(237, 35, 8);">孩子們的閱讀已經(jīng)到了第二階段,在作業(yè)里留了幾個小問題。</span></h1><h1><br /></h1> <h1><span style="color: rgb(237, 35, 8);">三位主角的性格差異如此之大,作者為什么要把她們緊緊捆綁在一起?</span></h1> <h1>臺語衷的文字總是如此入心#三位女孩取長補(bǔ)短,故事的最終,她們都慢慢地靠近了"善",這便是原因。</h1> <h1>"她們猶如殘缺的拼圖,當(dāng)她們一起的時候每一個突出的部分就會去彌補(bǔ)缺失的角落,在揚(yáng)長避短的同時也在彌補(bǔ)性格和精神上的欠缺。"劉玖源同學(xué)的回答也深得我心。</h1> <h1><span style="color: rgb(237, 35, 8);">故事中都有哪些配角,他們的出現(xiàn)給主人公帶來哪些變化與成長。</span></h1> <h1>很喜歡陳夢的作業(yè),找的還比較全面,更重要的是喜歡她的認(rèn)真勁。</h1> <h1>陳詩涵的作業(yè),昨天的三個小問題真是為難這個小家伙了。</h1> <h1><span style="color: rgb(237, 35, 8);">第三個問題是作者設(shè)計(jì)瑞米和貝弗莉退出評選情節(jié)有何用意?她想告訴我們什么?</span></h1> <h1>小馬虎劉玖源同學(xué),你的回答很精彩,只是哪天你也能寫一手工整字該多好。</h1> <h1>"瑞米和貝弗莉的退出是因?yàn)樗齻円呀?jīng)知道了自己的目的,同時也改變了自己的目的。友誼的紐帶將原本不屬于一個世界的三個女孩聯(lián)系在了一起,初衷已經(jīng)達(dá)到,那么向往自己擁有的東西才是真。"</h1>
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