一路春風(fēng) 一路書香 ———清林小學(xué)邀請(qǐng)知名兒童閱讀推廣人周其星老師分享閱讀之美

元元

<h3>  春天是一年最美好的開端，不僅是野外踏青旅游的好時(shí)節(jié)，更是讀書的黃金季節(jié)，攬一卷書，沐浴在春日燦爛的陽光里，是件多么美好的事情。</h3><div> 這個(gè)春天，清林小學(xué)的校園書香彌漫，學(xué)校采購(gòu)了全新的師生必讀書目，“師生共讀一本書”活動(dòng)正在全校如火如荼地開展著，為了讓學(xué)校老師們更好地引領(lǐng)，指導(dǎo)孩子們讀書，學(xué)校特邀了全國(guó)知名閱讀推廣人周其星老師到校指導(dǎo)分享。</div> <h3>　　周其星老師是深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部的語文老師，他是孩子們眼中的萬人迷，是老師和家長(zhǎng)們眼中的“男神”，他酷愛讀書，癡迷寫作，敬畏文字，熱衷跨界。大家總是會(huì)愛稱他為星星老師，星星老師參與發(fā)起了兩個(gè)在全國(guó)頗有影響力的公益組織——“三葉草故事家族”，“百班千人讀寫計(jì)劃”。著有《彩色的閱讀教室》《彩色的寫作教室》，星星老師十幾年來一直致力與推動(dòng)優(yōu)質(zhì)的兒童閱讀，影響了數(shù)萬個(gè)家庭。</h3><div> 星星老師首先為清林小學(xué)四（1）四（2）班的孩子們上了一節(jié)特別的“作文課”，星星老師在輕松愉快的氛圍中和孩子們聊起了“作文那些事”?！白魑哪闶桥聦戇€是愛寫？“你多久寫一次作文？”“為什么孩子們都不愛寫作文”，星星老師的風(fēng)趣幽默，旁征博引總是能逗得孩子們哈哈大笑。</div> <h3>　　他給孩子們舉了很多作家勤奮寫作并嚴(yán)格自律的例子，如小學(xué)二年級(jí)開始每天堅(jiān)持寫日記的高行健老先生，筆耕不輟的兒童作家梅子涵老師，早起早睡并每天堅(jiān)持寫作、鍛煉的彭懿老師等等。而周老師了自己練筆的方式則是“像寫作一樣發(fā)朋友圈”。星星老師還給孩子們還原了他的“彩色寫作教室”，分享了一些寫作教室的趣事以及孩子們的作品。這是一間有魔法的熱情四射的彩色教室，不僅讓孩子們離文學(xué)更近，更是給予了他們一種妙筆生花的力量。</h3> <h3> 星星老師說，讓孩子愛上寫作文，一定要激發(fā)他們的興趣，他常常鼓勵(lì)孩子們“胡言亂語、胡說八道”，讓孩子們放膽寫，自由寫，盡情寫。課堂上，星星老師接下來給了一個(gè)創(chuàng)意，讓四（1）四（2）班的孩子們以“從未”為開頭，寫自己從小大，想做卻沒做成的事。這個(gè)精彩的創(chuàng)意引爆了孩子們的思維，激發(fā)了孩子們的想象，演繹成了無限豐富的文字“我從未自由自在地在天空飛翔?！薄拔覐奈打T在范老師的肩上?！薄拔覐奈春屠鲜笠黄鹚X”“我從未摸過星星”……</h3> <h3>  這堂“別開生面”的作文課也讓聽課的老師們受益匪淺，正如星星老師特別喜歡的一句話：“如果想造船，先不要雇人去收集木頭，也不要給他們分配任務(wù)，而是激發(fā)他們對(duì)海洋的渴望?！蔽覀兝蠋焸冏罹o要做的就是激發(fā)孩子表達(dá)的欲望，讓寫作成為孩子的日常，讓孩子一次次的創(chuàng)意讀寫中愛上寫作。</h3> <h3>　　接下來，星星老師又為全體參會(huì)的老師們做了“為童年打造一間彩色的閱讀教室”的分享。星星老師結(jié)合自己多年來自身閱讀推廣的經(jīng)驗(yàn)，用一段段溫暖的文字，一個(gè)個(gè)貼心的故事，一句句真誠(chéng)的表述，把我們帶進(jìn)了一個(gè)美妙的閱讀世界?！耙痪€的教師該如何走自己的道路呢？”他希望一線老師們能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀，不要擔(dān)心學(xué)海無涯，“怕什么真理無窮，進(jìn)一寸有進(jìn)一寸的歡喜”。他鼓勵(lì)老師們做一個(gè)閱讀教師，要在自己的崗位上有所作為。</h3> <h3>　　“怎樣為孩子的童年打造一間彩色的閱讀教室呢？”1、構(gòu)建彩色閱讀教室的閱讀環(huán)境。教室里要有一些優(yōu)質(zhì)的圖書，彩色的書柜，完善的借閱機(jī)制和升級(jí)機(jī)制。2、“閱讀教師”和“故事媽媽”教室的兩個(gè)重要角色。閱讀教師要組織豐富多樣的讀書活動(dòng)，但故事媽媽們的角色也很重要，陪伴是最長(zhǎng)情的告白，讓故事媽媽們深度參與到孩子們的成長(zhǎng)中來，家校合力才能真正推進(jìn)兒童閱讀。3、開展戶外閱讀活動(dòng)，成立閱讀小中隊(duì)，進(jìn)行快樂閱讀之旅等等。4、創(chuàng)建“彩色閱讀教室”課程體系，教材瘦身計(jì)劃，抽出時(shí)間帶孩子們海量閱讀。每月共讀一本書的規(guī)劃與具體推進(jìn)，開設(shè)創(chuàng)意讀寫課程，主題式學(xué)習(xí)課程等等。</h3> <h3>　　最后，老師們就平時(shí)在兒童閱讀方面遇到的問題還和周其星老師展開了交流討論，氣氛親切熱烈。一個(gè)下午在老師們的歡笑聲中悄然度過，老師們無不為星星老師一直以來對(duì)兒童閱讀的熱情和堅(jiān)持所感動(dòng)和鼓舞。</h3> <h3>　　“你的氣質(zhì)里，藏著你走過的路，讀過的書，愛過的人。讀萬卷書，行萬里路，見萬般人。” 閱讀是一段快樂的旅程，閱讀是一種美好的享受，閱讀更是靈魂的洗滌。老師們，在這萬物復(fù)蘇，萬靈萌動(dòng)的美好季節(jié)，讓我們都拿起書本，和孩子們一起，品味閱讀之美，一路書香，一路春風(fēng)！</h3>