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培養(yǎng)好習(xí)慣,家校共攜手

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<h3><br></h3><div><br></div><div> 李鎮(zhèn)西校長曾在一篇文章中提到。作為老師,應(yīng)該把有問題的孩子作為研究對象。對他不停的關(guān)注,記錄下他的點(diǎn)滴進(jìn)步,其實(shí)在研究他的同時(shí)自己也在不斷的成長,不斷的進(jìn)步。一個(gè)班級不也是這樣嗎?</div><div><br></div><div> 今天早晨,正在辦公室批閱作業(yè)。校長很生氣的推門進(jìn)來。他告訴我:班里的孩子在上數(shù)學(xué)課時(shí),有人扔紙團(tuán),有照鏡子的,還有交頭結(jié)耳不認(rèn)真聽課的……他還談到了班級學(xué)風(fēng),班風(fēng)的建設(shè)。認(rèn)為我們班的班級學(xué)風(fēng)班風(fēng)急需轉(zhuǎn)變。當(dāng)我聽到這些時(shí)自己很慚愧,作為班主任,班級學(xué)生怎么能只在班主任的課上做到專心致志,而在數(shù)學(xué)老師的課上卻三心二意。我不斷的反思自己,不斷的想這一段時(shí)間班級的建設(shè)。也許問題出在了小組建設(shè)上,同時(shí)還有學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上以及學(xué)生良好的聽課習(xí)慣上。</div><div> 找到了出現(xiàn)問題的原因,我就開始對癥下藥。首先感謝校長能在百忙之中為我們班孩子做思想工作。其次我決定在下午班會(huì)課。召開一次研討會(huì),主題就是如何有效聽課。同時(shí),我還邀請了一些上課時(shí)不會(huì)聽課的孩子的家長,讓他們到學(xué)校和孩子一起學(xué)習(xí),為他們管理孩子助一臂之力。</div><div> 中午放學(xué)時(shí),我首先要求同學(xué)們每人回家寫一份發(fā)言稿《我為誰而學(xué),應(yīng)該怎樣學(xué)》,在下午班會(huì)課共同研討。中午上課前已經(jīng)有很多熱心的家長來了。他們和數(shù)學(xué)老師共同探討了孩子在課堂中出現(xiàn)的問題以及應(yīng)對措施。我因?yàn)榈谝还?jié)有課,所以就將家長邀請到了五點(diǎn)鐘來參加班會(huì)課時(shí),共同探討。</div><div> 班會(huì)課時(shí),很多家長都按時(shí)來了。由此可見我們的家長朋友們對孩子是特別關(guān)心的。為了解決這一個(gè)問題,在班會(huì)課上我請幾位同學(xué)來發(fā)言,李天昊,馬龍,陳美嘉,韓樂樂,劉曉輝,崔金龍等,這些孩子中午都沒有寫稿子。我當(dāng)時(shí)很生氣,怎么有這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度呢?但轉(zhuǎn)念一想,給孩子們一次機(jī)會(huì)吧,不是要轉(zhuǎn)變他們嗎?于是我鼓勵(lì)他們進(jìn)行一次即興演說。這幾個(gè)孩子表現(xiàn)真不錯(cuò)。他們都談到了以后在課堂中應(yīng)該怎樣做,回家又應(yīng)該怎樣做?孩子們談話都很誠懇,也很自信。我也相信,他們從此刻起,一定會(huì)有很大改變的。</div><div> 為了讓孩子們學(xué)有方向,知道怎樣聽課,我便邀請我們班上課聽課最認(rèn)真的孩子。牛寒柏,康營,張夢妮。他們講到上課時(shí),要專心聽講,跟上老師的思路,同時(shí)要想到老師接下來要說什么,或者同學(xué)會(huì)說什么,這樣你的思想就不會(huì)拋錨了。他們還談到在上課時(shí)一定要專心聽講。目光要追隨老師,追隨發(fā)言的同學(xué),認(rèn)真聽發(fā)言的同學(xué)到底說了什么?有哪些地方自己已經(jīng)想到了?還有哪些地方,自己想到了而別人沒有說的,那我站起來只需要補(bǔ)充就可以了。同時(shí)他們還談到了,對于好學(xué)生而言,應(yīng)該回答其他同學(xué)不能回答的問題,這樣的問題才有價(jià)值,這樣的學(xué)習(xí)才有收獲。</div><div> 在孩子們發(fā)言時(shí),我們的家長也錄了視頻。因?yàn)橛形覀儫崆榈募议L,還有我們對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的各位任課老師。以及我們這些信心百倍的孩子。孩子們,我相信你們,加油,你們是最棒的。</div><div> 鷹要重生必須用喙啄去他的羽毛,我們要有改變,必須用行動(dòng)來證明自己。</div><div><br></div><div><br></div> <h3>張老師利用課余時(shí)間與家長交流孩子的表現(xiàn)</h3>
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