<h3>2018年3月23日，巴南區(qū)小美工作室老師們來到杭州，參加"開放.融合"美術(shù)主題式教學(xué)觀摩學(xué)習(xí)活動。迎著朝陽，開始了為期三天的美育修行。</h3> <h3>得到組委會的學(xué)習(xí)日程安排，滿滿的活動，意外的是晚間都還有各種工作坊體驗(yàn)。美術(shù)教學(xué)站在何處？有應(yīng)該怎么走下去？主題式教學(xué)會有怎樣的要素和觀點(diǎn)？疑惑之余，又充滿了期待。</h3> <h3>會場在文海實(shí)驗(yàn)小學(xué)，活動開始前整個會場已經(jīng)人山人海，全國各地的美術(shù)教育工作者們齊聚一堂。</h3> <h3>浙江師范大學(xué)教授李力加進(jìn)行了題為《主題式美術(shù)教學(xué)課程研究》的精彩講座。李教授治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，行動干練，在提出主題教學(xué)推進(jìn)思路的同時，以自己十多年前編輯的教材為例進(jìn)行剖析，指出：在核心素養(yǎng)下的主題式美術(shù)教學(xué)還存在落地的眾多問題，希望廣大教師轉(zhuǎn)變觀念一起實(shí)現(xiàn)它。</h3> <h3>講座之后，來自廈門市的中學(xué)高級教師宗躍風(fēng)老師為我們帶來研究課《寫意蔬果-展廳里的課堂》。鐘老師，在課堂中努力營造出一種進(jìn)入展廳觀看的現(xiàn)場感。</h3> <h3>來自臺灣的張世瑒老師為大家?guī)砹艘还?jié)五年級的剪紙創(chuàng)作課《城市之光》。看到熟悉的教學(xué)課堂被張老師重組演繹，在幽默風(fēng)趣的語言背后，也讓我們看到了他對課程的深度理解。</h3> <h3>臺北市大安區(qū)的謝沅芷老師創(chuàng)意的利用廢舊紙材完成火星情境下的房間設(shè)計和制作。</h3> <h3>浙江省美術(shù)書法學(xué)科教研員冷瑩老師對上午的三節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評。</h3> <h3>下午，由浙江省特級教師章獻(xiàn)民老師帶領(lǐng)的研究團(tuán)隊給大家?guī)砹水惖鼗泳W(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程系列美術(shù)活動-《愛上杭州系列主題》，這是一個同時在7個會場，8個班同時展開教學(xué)互動的新嘗試。</h3> <h3>課程中學(xué)生走下課堂，與聽課老師們進(jìn)行了多樣的教學(xué)互動。而多種新軟件的參與和使用給老師們留下了深刻的印象。</h3> <h3>課后，章老師以及他的團(tuán)隊針對《愛上杭州》這一主題的系列設(shè)計進(jìn)行了說明和介紹，看到團(tuán)隊老師們在這一個主題下進(jìn)行的各種研討以及最后呈現(xiàn)的整體思維導(dǎo)圖，讓與會老師們驚嘆不已。</h3> <h3>下午，第一節(jié)課是由臺灣的張美智老師所帶來的《春天在哪里》，這一課通過老師循循善誘的引導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)孩子在五感經(jīng)驗(yàn)的體驗(yàn)下，進(jìn)行以春天形象符號的造型表達(dá)。</h3> <h3>課程的精彩設(shè)計不僅讓孩子們都到了充分體驗(yàn)，還讓聽課老師們看到了課背后的深度解讀。</h3> <h3>臺灣藝術(shù)與人文教科書總主編吳正雄老師的講座提出：要以教未來的孩子的觀點(diǎn)看待現(xiàn)在的教學(xué)。</h3> <h3>通過對各種案例的分析，強(qiáng)調(diào)了教學(xué)中主題確立人文性的意義和重要性。</h3> <h3>最后提出"把人教好比把美術(shù)教好"的觀點(diǎn)，引人深思。</h3> <h3>一個小時的晚飯時間后，上海市特級教師程明太教授給大家?guī)砹祟}為《單元化教學(xué)設(shè)計》的講座。</h3> <h3>來自臺灣的吳望如、邱美惠夫婦給大家?guī)砹藙e具一格的剪紙、折紙工作坊活動體驗(yàn)。</h3> <h3>吳老師談起他的剪紙折紙教學(xué)發(fā)展歷程，對剪紙在新時代的兒童教學(xué)困境做了很好的創(chuàng)造改變，讓與會老師們對剪折紙充滿了興趣。</h3> <h3>吳老師的示范中不斷提醒大家要留出多的時間和機(jī)會讓學(xué)生自主探索，把需要細(xì)致耐心做到的剪折紙教學(xué)做得生動有趣又富有創(chuàng)意。</h3> <h3>講座結(jié)束時已經(jīng)是晚上十點(diǎn)，大家走在回酒店的路上，激烈討論一天的所見所聞。</h3> <h3>在房間，老師們結(jié)合聽課記錄談起自己對今天課堂及講座的認(rèn)識和思考。</h3><h3>滿滿一天的培訓(xùn)，如同一次修行，讓我們繼續(xù)走下去。</h3>
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