習禮春秋走近孔子——濟南舜耕小學3.1班中華成語課程

市中思政

<h3 style="text-align: center; ">高山仰止，</h3><div style="text-align: center; ">景行行止。</div><div style="text-align: center; ">雖不能至，</div><div style="text-align: center; ">然心向往之。</div><div style="text-align: center; ">——司馬遷《史記·孔子世家》</div><div> </div> <h3>　　實踐，是課程最美的語言。濟南舜耕小學三年級一班《中華成語課程》在開學之際，繼續(xù)將中華成語文化進行深入學習。在《讀論語學成語》一書中，感受論語帶來的成語文化。但在學習中，發(fā)現(xiàn)我們對論語中的思想和人物并不了解。通過查閱，研究，在春暖花開之際，同學們決定一起走進山東博物館，踏尋孔子足跡。</h3><div> 孔子，儒家學派創(chuàng)始人、我國著名思想家、教育家。他的哲學思想和教育理念對中國乃至世界都有深遠影響，被后世尊稱之為“萬世師表”。</div> <h1><div style="text-align: center;"><b>孔子學堂</b></div><b><div style="text-align: center;"><b>習禮春秋——孔子的足跡</b></div></b></h1><h3> 喜愛傳統(tǒng)文化的小儒生們，一起從誦讀《論語》經(jīng)典開始，在孔子學堂沿著圣人的足跡了解儒家文化，一起發(fā)現(xiàn)大人物背后的小故事。我們從漢服的穿著學起，在觀察入微里發(fā)現(xiàn)服飾的不同。</h3> <h3> 因為是初次接觸，還需要獨立完成。有的小儒生遇到困難后，大家互相幫助。在感謝中，有位同學這樣說到:“這正是，孝弟也者，其為仁之本與?！?lt;/h3> <h3>　　在孔子學堂中，我們了解到孔子的許多故事。在孔子拜師，帶著誠意和大雁去拜訪老子。顏回，最為得意的弟子72弟子之首。而我們常聽到的“吾日三省吾身” 是來自曾子的名言。先生的講解，和小儒生的積極回答。讓在座的家長們大為震驚，為文化的積淀點贊。</h3> <h3>交手禮——是孔子接受學生敬拜時，孔子常用這個禮節(jié)給學生還禮，后來這個禮節(jié)好像成了孔子的“專利”，別人很少用這個禮節(jié)，只有在學生向孔子像行禮時，邊上的老師可用這個禮節(jié)代替孔子還禮，其他場合很少用?！彼小巴谱尅焙汀敖o予”的意思，這里的推讓，是表示謙虛并向學生還禮，這里的給予，是表示愿意傳授學生技藝和學問。小儒生們認真的學習，并向先生行禮。</h3> <h3>拱手禮——是感謝時常用的禮儀方式，拱手時，左手在外，以左示人，表示真誠與尊敬。女子行拱手禮時則正好反過來，這是因為男子以左為尊，女子以右為尊。我們向父母行拱手禮，感謝家人的呵護和陪伴！</h3> <h3 style="text-align: center; "><b>萬世師表——光影之間，重走圣人之路</b></h3><h3> 圣鄉(xiāng)尋根、天縱之圣、金聲玉振、儒行天下四個部分，通過全面、詳盡、科學的資料還原孔子和儒家思想的真面目；展覽大量運用了多媒體技術、動畫展示技術，觀眾可以在光與影所營造的互動娛樂之中，體悟圣賢的智慧。</h3> <h3>滿招損，謙受益。</h3> <h3 style="text-align: left;"><b>識仁知禮溫故知新</b><br></h3><div> 孔子與弟子在論道講學中留下大量經(jīng)典言論，匯集在一部《論語》中，成為漢語詞匯中眾多成語的來源。這些游戲中所出現(xiàn)的成語涉及修身、處事、教育、為政方方面面，蘊含著豐富的儒家思想，并且至今仍常現(xiàn)于我們的日常會話和寫作中。</div><div> 孔子在《論語·為政》里曾言：“溫故而知新，可以為師矣。”這些小伙伴們耳熟能詳?shù)某烧Z，換一種方式你還能答出來嗎？</div> <h3>　　知識與實踐相融，是課程最美的語言。讓所有孩子都動起來，跑起來，聰明才智蹦出來。多問幾個為什么，多想幾個做什么，多試幾個怎么做，。才能領悟文化的魅力，讓我們一同走進光影重鑄的圣人之路，感受上古先賢的智慧吧！</h3>