<h1>師德師風(fēng)學(xué)習(xí)會(huì)上薛校長再次強(qiáng)調(diào)家訪的重要性。</h1> <h1>在家訪中, 家長反映最多的有兩點(diǎn)：一、與孩子的溝通很難, 家長們反映孩子 的語言辯解能力超過了他們, 經(jīng)常讓他們無所適從。 出現(xiàn)這樣問題的原因有很多, 其一, 現(xiàn)在的孩子獨(dú)立性很強(qiáng), 意識(shí)形態(tài)正在發(fā)生變化, 又不愿意跟大人多交流, 大人與孩子之間有隔膜; 其二, 因?yàn)榧议L總是把分?jǐn)?shù)作為主要話題, 家長有心要 幫助孩子學(xué)習(xí), 但是苦于自己知識(shí)能力有限, 并不能為孩子做出直接的指導(dǎo), 只 能一次次重復(fù)相同的幾句話, 久而久之容易引起孩子的反感, 而對(duì)于孩子的惰性 表現(xiàn),他們也顯得很無奈。</h1> <h1> 二、學(xué)生在家中, 學(xué)習(xí)自覺性不強(qiáng)。 在學(xué)校里教師的主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生的 學(xué)習(xí),讓他們掌握基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法,而鞏固提高的要求卻一下子難以做到, 需要學(xué)生在課后完成, 而學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況就顯得很重要, 家訪過程中, 家 長說的最多的就是學(xué)生一回到家就是看電視, 學(xué)生對(duì)家長一次又一次提醒也覺得 很煩。之后,我們告訴他,在課堂上應(yīng)該怎樣與老師積極配合,提高學(xué)習(xí)效率。 這不但感染了學(xué)生,而且更端正了他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,讓學(xué)生的思想得到了啟迪, 對(duì)以后的教學(xué)工作也有很大幫助。 </h1>
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