<h3>泉城春意涌 秋實(shí)隨風(fēng)來 ，下校學(xué)習(xí)的第三天，依然被歷城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師們的熱情與無私感動(dòng)著，從學(xué)校整體規(guī)劃到課堂直觀感受，從語文課改到班主任研修，從數(shù)學(xué)合作到音美探索，我們在學(xué)校飽含誠意的安排中，不斷的吸取養(yǎng)分，汲取精華。</h3> <h3> 今天我們一組老師參加了上午的數(shù)學(xué)課例展示及研討活動(dòng)，兩位老師分別進(jìn)行了課堂教學(xué)展示，在展示中，我們不難發(fā)現(xiàn)，小組合作與民主課堂在這里真正的落地生根，老師們基本功扎實(shí)，孩子們課堂參與度極高。</h3> <h3>課后，我校主管數(shù)學(xué)教學(xué)的副校長杜潔以及紅山區(qū)的其他同仁們與出課老師進(jìn)行了及時(shí)的交流，在交流中碰撞，在碰撞中提升。 </h3> <h3> 下午的音樂培訓(xùn)活動(dòng)同樣受到了老師們的歡迎。中國戲劇研究會(huì)副會(huì)長，濟(jì)南市話劇院原院長丁小秋先生針對兒童戲劇進(jìn)行了生動(dòng)的介紹，對戲劇教育對孩子成長發(fā)展的作用進(jìn)行了深入的闡述。 </h3> <h3>教育戲劇是真正的面向育人的教育，不以表演為最終目的，如清風(fēng)徐來，貫穿在孩子成長的始終，這樣一種潤物無聲的教育方式，讓我們了解到教育的諸多可能性，讓我們真正的學(xué)有所得，進(jìn)而吸收消化，達(dá)到學(xué)以致用！</h3>
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