三月花香，馨香淡淡——流口小學愛的家訪在路上(邱灣村)圭峰流口王化蕾 <h3>家訪是一把鑰匙，走入學生家庭，走入學生心靈，打開的是教師、學生、家長間的千千結！胡華新校長接任流口小學校長一職后，家訪工作緊抓不懈。開學不到一個月，胡校長以理清全校學生的家庭路線，并做好前期的工作安排和布置。3月21日胡校長召開家訪工作路線會！今天我們?nèi)＝處熢诤ｉL帶領下家訪邱家路線！</h3> <h3>美國心理學家查絲雷爾說："稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就像陽光一樣，沒有它就無法成長開花。"家訪的目的是關心、愛護、轉(zhuǎn)化、教育學生，而不是因教師管教不了才去向家長"告狀"，因為這無異于給家長送去一根"棍子"，學生回家不免要受皮肉之苦。這樣做不但解決不了任何問題，而且學生還會遷怒于教師，不忘這一"棍"之仇，給下一步的工作制造了障礙。所以，這次胡校長給我們教師家訪的原則是：一定舍得給他機會！</h3> <h3>邱佳華五年級的學困生，媽媽一人在家?guī)鳂I(yè)經(jīng)常不寫！胡校長與家長溝通后希望在他家組織一個課外學習小組，一方面可以督促他完成作業(yè)！另一方面將學習好的學生安排在與他一起寫作業(yè)也有助于他請教在課堂上沒弄懂的問題。</h3> <h3>二年級的嚴程逸同學是一位品學兼優(yōu)的女孩子！有良好的學習習慣，都歸于有一位善良熱情的奶奶。</h3> <h3>張子君和林妙妙都是五年級深得老師喜歡的學生。同時也是建檔立卡貧困戶，每一個家庭都有自己困難！但這些孩子又是如此的獨立和優(yōu)秀讓我更加心疼這兩個孩子。</h3> <h3>最讓我感動的是張旭祥和張水冰這兩位學生，他們家也是建檔立卡貧困戶！這兩位學生的家長都沒在家，一個躲著不敢見我們，一個默默的倒好茶水等待老師的到來！在與鄰居和同學的交流中，我了解了學生家里的家庭環(huán)境，這兩孩子的成長環(huán)境導致他們時常拖欠作業(yè)。同樣我也在他們身上看到了他們的堅強、獨立。有許多缺點這更需要我們老師多去關心和教育。胡校長也表示回校以后要單獨找這兩位同學進行思想工作教育。</h3> <h3>我們被熱情的家委會成員張杭玲同學的媽媽邀請到家里吃下午茶！孩子是父母的影子，我從這個家庭中看見了。她的彬彬有禮，良好的學習習慣和生活習慣都來自于媽媽良好的教育。</h3> <h3>家訪，讓我與每一個小孩的各個方面都有了了解，因為家訪，我與家長有了更多的溝通;因為家訪，我可以在工作中更有策略，家訪讓家長們對老師工作多了理解，多了配合，少了誤會和責怨，老師與家長針對孩子的特點進行教育理念和方法的統(tǒng)一，共同為孩子創(chuàng)造更好的教育環(huán)境，讓孩子健康茁壯地成長!</h3> <h3>在家訪中，許多家長也給了許多的意見和建議:1.希望讓老師和家長更加強聯(lián)系與交流，能與孩子的學習生活更好的融合起來，幫助自己的孩子更好的學習。2.希望老師多鼓勵不夠主動發(fā)言的孩子。3.希望其他任課老師能采用各種形式和家長多溝通，以便家長全面地了解孩子在校情況，配合老師共同解決問題。</h3><h3><br /></h3> <h3>在家訪中:我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質(zhì)還不高，1.在教育子女時，缺乏教育學、心理學等方面的理論知識。有的家長對孩子百依百順，當做小皇帝。有的家長在復習最緊張的情況下教育學生，生病了就可以不寫作業(yè)了。在日常生活中沒有與孩子進行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。</h3><h3>2.現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。這些都需要我們摸清對象，對癥下藥，特別是與家長保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，真正做到有的放矢。</h3><h3>3.有許多綜合素質(zhì)不高的家長對于我們學校的教育理念和管理理念不是很明白，在這次家訪中，我和馬老師耐心地為家長介紹和講解，有許多理念得到了家長的贊同與支持。</h3><h3>4.每個人的綜合素質(zhì)不同，家長可分為好多不同的類型，班主任應該具體分析問題，"到什么山唱什么歌"，如果家訪的方式一味不變，有時會事倍功半，甚至是適得其反。</h3><h3><br /></h3> <h3>總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，讓我在學校只看到學生表面的表現(xiàn)。</h3> <h3>我相信:每個孩子都是種子，只不過各自的花期不同。有的花，一開始就燦爛綻放；有的花，需要漫長的等待。</h3><h3><br /></h3>