<h3> 2018年 3月 21日 肇慶市高要區(qū)第一小學二年級全體語文教師參加了2018年春季統(tǒng)編《語文》二年級下冊的教材網(wǎng)絡培訓。那精辟的教材分析、可行的教學建議、激烈的教學討論令培訓的每一位老師都受益匪淺。</h3> <h3> 本冊教科書從結(jié)構(gòu)體系上與二年級上冊基本相同，圍繞寬泛的人文主題和語文要素雙線組織閱讀單元，全冊由 25 篇課文組成 7 個閱讀單元，由 4 篇識字課組成 1 個識字單元。每個單元由 3～4 篇課文（包括課后思考練習題）和 1 個語文園地組成。在第一單元后編排“快樂讀書吧”。“口語交際”穿插編排在語文園地之前，共編排 4 次。教科書有 3 個附表：識字表、寫字表、詞語表，分別是本冊要求認識的 450 個生字，要求寫的 250 個字及要求會寫的詞語。</h3><h3> </h3> <h3> 下圖為教材的體系結(jié)構(gòu)。</h3> <h3> 本語文園地編排了“識字加油站”“字詞句運用”“寫話” “我的發(fā)現(xiàn)” “書寫提示”“展示臺”“日積月累”“我愛閱讀”等欄目，其中“書寫提示”“我的發(fā)現(xiàn)”“展示臺”在各單元語文園地中穿插安排，“寫話”與“口語交際”輪流出現(xiàn)。</h3><div><br></div> <h3> 本次教材培訓，主講老師從識字教學、閱讀教學、口語交際和寫話教學等幾方面提出了寶貴的教學建議,使老師們對新版教材有了新的理解和把握。我校二年級的每一位語文老師都將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng),致力于學生語文綜合素質(zhì)的提高,促進語文課程的呈現(xiàn)方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變,確立學生在學習中的主體地位,努力給學生創(chuàng)造一個有利于素質(zhì)教育的空間。</h3> <h3> 交流的平臺,群策群力,把以前的“單打獨斗”變 成了齊心協(xié)力,把自己的閉門造車變成了資源共享,使教育資源得到優(yōu)化,對新教師是一個學習的機會,對老教師是一個新的教學理念的學習與舊的教學理念碰撞與融合的機會。 </h3><div> 以下是我校老師認真進行培訓并通過掃一掃二維碼進行重復學習。</div> <h3> 我校二年級的語文老師都能認真地學習教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系,弄清教材各種編輯設計的意圖和著力點,比較新教材與舊教材的區(qū)別和聯(lián)系,有哪些改進,教法上有哪些變化,有哪些獨到的進步和收獲,以在備課和教學活動中準確設定教學的重點,找準課程目標的落腳點,有效地實施語文教學。</h3><div><br></div> <h3> 總之, 這次二年級（下冊）語文教材網(wǎng)絡培訓為我們提供了難得的平臺, 我校教師非常珍惜本次的培訓機會, 認真學習，給自己“充電” ,為將來更好的從事教學工作打好基礎。</h3>
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