<h3>三月,陽光明媚;三月萬物復蘇。</h3><div>三月,春風送暖;三月,大地換新顏。</div><div>迎著和煦的春風,踏著雷鋒走過的足跡,我們五年級組全體學生秉著“三進兩聯(lián)一交友——用節(jié)約溫暖他人”的原則,開展了多種形式的互動,送溫暖活動</div> <h3>從小到大,我們就被濃濃的幸福包圍:在家里,爸爸媽媽愛我們;在學校,老師關心我們,同學們喜歡。每天,我們興高采烈地上課,從不因為學費、書包、文具而發(fā)愁。自從觀看了貧困學生生活的環(huán)境,再看了他們的一些學習和生活的照片,才深深地感受到了,原來,還有那么多的小伙伴在這樣艱苦的條件下學習和生活。愛心助學從形式上看,是我們對貧困同學給予幫助,但我們認為手拉手活動歷來就是雙方互助的,我們的同學們在活動中同樣可以得到極大的收獲。</h3> <h3>孩子用自己的雙手干一些力所能及的事情、養(yǎng)成良好的勞動習慣、為自己擁有一雙勤勞的雙手拾撿易拉罐、礦泉水瓶換成錢,買學習用品再捐給需要幫助的貧困學生,而感到驕傲和自豪。</h3> <h3>通過一系列的“學雷鋒活動”,讓同學們在心中樹立雷鋒助人為樂的良好形象,以雷鋒為學習的楷模和好榜樣,接過雷鋒手中的槍,繼承革命英雄的光榮傳統(tǒng),把“雷鋒精神”認真貫徹到實際行動中來,全體師生要共同努力,構建一個優(yōu)秀文明的和諧校園。</h3> <h3>讓同學們的心靈感受到了愛的旋律、愛的溫馨。使我們心潮澎湃。</h3> <h3>通過學習資料、講故事、談話、討論等活動形式,使學生理解雷鋒精神的內涵,在班內營造互助互動的良好氛圍。要求學生從我做起,從小事做起,從現(xiàn)在做起,向雷鋒學習,多做好事。</h3>
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