<h3>三月，陽光明媚;三月萬物復蘇。</h3><div>三月，春風送暖;三月，大地換新顏。</div><div>迎著和煦的春風，踏著雷鋒走過的足跡，我們五年級組全體學生秉著“三進兩聯(lián)一交友——用節(jié)約溫暖他人”的原則，開展了多種形式的互動，送溫暖活動</div> <h3>從小到大，我們就被濃濃的幸福包圍：在家里，爸爸媽媽愛我們；在學校，老師關心我們，同學們喜歡。每天，我們興高采烈地上課，從不因為學費、書包、文具而發(fā)愁。自從觀看了貧困學生生活的環(huán)境，再看了他們的一些學習和生活的照片，才深深地感受到了，原來，還有那么多的小伙伴在這樣艱苦的條件下學習和生活。愛心助學從形式上看，是我們對貧困同學給予幫助，但我們認為手拉手活動歷來就是雙方互助的，我們的同學們在活動中同樣可以得到極大的收獲。</h3> <h3>孩子用自己的雙手干一些力所能及的事情、養(yǎng)成良好的勞動習慣、為自己擁有一雙勤勞的雙手拾撿易拉罐、礦泉水瓶換成錢，買學習用品再捐給需要幫助的貧困學生，而感到驕傲和自豪。</h3> <h3>通過一系列的“學雷鋒活動”，讓同學們在心中樹立雷鋒助人為樂的良好形象，以雷鋒為學習的楷模和好榜樣，接過雷鋒手中的槍，繼承革命英雄的光榮傳統(tǒng)，把“雷鋒精神”認真貫徹到實際行動中來，全體師生要共同努力，構建一個優(yōu)秀文明的和諧校園。</h3> <h3>讓同學們的心靈感受到了愛的旋律、愛的溫馨。使我們心潮澎湃。</h3> <h3>通過學習資料、講故事、談話、討論等活動形式，使學生理解雷鋒精神的內涵，在班內營造互助互動的良好氛圍。要求學生從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，向雷鋒學習，多做好事。</h3>
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