基地實踐課程共分享地方研學(xué)資源深挖掘

王超穎

（一）實踐課程共分享大同市示范性綜合實踐基地校外教育2018送教活動持續(xù)進行中 3月20日本次送教活動基地教師來到大同市廣靈縣，分別走進廣靈三中和西加斗鄉(xiāng)中心小學(xué) 為同學(xué)們帶來最新的科技創(chuàng)客類課程堅持將基地實踐課程資源與更多同學(xué)分享平衡市縣兩級實踐類課程的教育水平努力踐行著公平教育為每一個學(xué)生服務(wù) 讓更多學(xué)生參與的實踐教育理想。春分之日校外教師愿如春雨潤物廣靈山川秀麗，風(fēng)景優(yōu)美，歷史悠久，民風(fēng)淳樸，素有“塞外江南”之美譽。曾經(jīng)的國家級貧困縣，確是全市高考大縣，這里的學(xué)生勤奮嚴謹，學(xué)風(fēng)良好。今天由基地教師帶來的科技創(chuàng)客類實踐課程著實給同學(xué)們帶來新奇的體驗，開闊了眼界，拓展了思維方式，嘗試了新的學(xué)習(xí)方法，增強了動手能力。第一站：廣靈三中教育基地校外教育吳彥春主任帶隊送教基地科技教師鄭小芳目不轉(zhuǎn)睛我也學(xué)會編程啦第二站：西加斗中心小學(xué) 結(jié)構(gòu)搭建：小鹿老師成果分享（二）研學(xué)資源深挖掘研學(xué)旅行是由學(xué)校根據(jù)區(qū)域特色、學(xué)生年齡特點和各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容需要，組織學(xué)生通過集體旅行、集中食宿的方式走出校園，在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識，加深與自然和文化的親近感，增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗，能夠提升中小學(xué)生的自理能力、創(chuàng)新精神和實踐能力。成熟合理的研學(xué)旅行有賴于對于研學(xué)資源的深度挖掘和科學(xué)、專業(yè)的前期設(shè)計。廣靈獨特的民間文化和自然地質(zhì)是大同地區(qū)研學(xué)活動的優(yōu)質(zhì)教育資源。廣靈剪紙距今已有3000年的歷史，以其鮮艷的色彩、生動的造型、纖細的線條、傳神的表現(xiàn)力和細膩的刀法，獨樹一幟，自成一派。被譽為“中華民間藝術(shù)一絕”。2008年廣靈剪紙被列入國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護名錄，2009年廣靈剪紙入選《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》。廣靈剪紙深厚的歷史根源，精湛高超的制作技藝使之成為當(dāng)之無愧的區(qū)域民間文化精粹，是地方藝術(shù)核心項目之一，更是研學(xué)活動的重要教育資源，值得深入、系統(tǒng)、科學(xué)、合理地進行研究和開發(fā)。剪紙博物館這是剪紙作品哦精美絕倫濕地是世界上最具活力的生態(tài)系統(tǒng)，保護了許多珍稀瀕危野生動植物種，人們稱之為“地球之腎”，廣靈壺流河濕地省級自然保護區(qū)植被類型多樣，生態(tài)效益明顯，對保持水源、凈化水質(zhì)，蓄洪防旱，調(diào)節(jié)氣候起著極其重要的作用，為生物的多樣性提供了生存的空間。濕地野生鳥類成群結(jié)隊，是候鳥、大天鵝、大雁，遷徙驛站，是當(dāng)?shù)靥烊凰畮旌吞烊晃锓N庫。廣靈濕地是大同市和山西省極為寶貴的地質(zhì)資源，通過對自然的親近，及其他相關(guān)實踐活動，有利于中小學(xué)生對地理知識的探究和科學(xué)環(huán)保理念的培養(yǎng)。塞北獨特信仰體現(xiàn)：濕地古建筑群——獨具江南水鄉(xiāng)風(fēng)格的水神堂將融合實用的教育內(nèi)容，通過多種多樣的教學(xué)途徑，指導(dǎo)學(xué)生實做實操，讓更多學(xué)生有意識有能力地去關(guān)注世界，了解生活，理解自己。校外教育責(zé)無旁貸校外教師加油加油↖(^ω^)↗