<h3> 3月20日，料峭春寒里，教研室的視導(dǎo)，如暖暖的陽光，照亮了我們朝向夢想的方向。 </h3> <h3>這一天，忙碌又充實。上午第一節(jié)課，王素美老師講授《木蘭詩》，課初的學(xué)生抽簽背誦課文，課堂上以“讀”帶動整堂課的做法，得到了郝主任的肯定。</h3> <h3>郝忠勇主任聽課聽的不僅是老師，更是學(xué)生。</h3> <h3>老師們聽的是內(nèi)容的安排，是環(huán)節(jié)的設(shè)計，是問題的生成，是細節(jié)的處理，是課堂的氛圍，是目標(biāo)的達成……</h3> <h3><font color="#167efb">魏汝嬌老師，講授的是《黃河頌》，以一體機播放雄壯的“黃河大合唱”歌曲導(dǎo)入，把學(xué)生一下子拉入了詩歌營造的氛圍中。</font></h3> <h3><font color="#167efb">魏老師設(shè)計了多種形式的“誦讀”，有學(xué)生個人讀，有小組合作讀，有男女生合作讀，有師生合作讀,讀出了“望”到的黃河氣勢，讀出了“頌”出的對黃河的深情！誦讀成為了課堂的主旋律，不僅體現(xiàn)出了語文課堂對文本的零距離接觸，而且把學(xué)生對詩歌的理解和感悟引向更高更深的層次。</font></h3> <h3><font color="#167efb">郝主任置身于學(xué)生中間，又聽又寫，忙碌而又投入；聽課的老師們被學(xué)生和老師的朗誦陶醉，聽得仔細而又用心。</font></h3> <h3>畢業(yè)班的白素芹老師，在第三節(jié)課展示了議論文專題復(fù)習(xí)課。</h3> <h3>白老師準備了豐富生動、貼近生活的專題訓(xùn)練材料。她把考題類型進行了全面的歸類，然后分門別類的對知識點進行了系統(tǒng)地梳理，用了最新的中考材料進行訓(xùn)練對接。</h3> <h3><font color="#167efb">所選的閱讀文章有取材于“口碑票房雙飛”的《摔跤吧，爸爸》，有特別能引起學(xué)生共鳴的《唐僧，為什么不飛》等等，使課堂高效而又生動有趣。</font></h3> <h3><font color="#ed2308">黑板，就是老師為學(xué)生搭建的舞臺，學(xué)生在展示，老師在指導(dǎo)，更在欣賞。</font></h3> <h3>看，郝主任聽得多認真，老師們更是受益匪淺。</h3> <h3><font color="#167efb">新教師薛蓮，在第四節(jié)展示八年級的課《大自然的語言》，課前的學(xué)生演講點亮了聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師的眼睛，收到了郝主任的贊揚。</font></h3> <h3>薛蓮老師帶領(lǐng)學(xué)生賞析課文，分析說明順序，課堂內(nèi)容充實豐富，環(huán)節(jié)設(shè)計有條不紊，對知識點的夯實到位高效，體現(xiàn)了年輕老師進步的快節(jié)奏。</h3> <h3>下午的第一二節(jié)課，所有語文老師在郝主任的引領(lǐng)下，在二樓第三會議室進行了評課。</h3> <h3><font color="#ed2308">評課前，郝主任對所有授課老師的教學(xué)常規(guī)業(yè)務(wù)材料進行了檢查，肯定了語文老師和學(xué)生一起讀書一起寫日記的好做法，建議老師們對學(xué)生的日記提出更高更規(guī)范的要求，進行更高層次的引導(dǎo)。</font></h3> <h3>評課主要分為三段，第一段，由做課的老師自己談，談自己的課堂設(shè)計思路，談自己的上課感受，談自己的教后反思。</h3> <h3>第二段老師們以年級組為單位，進行互評。老師們針對上午的課，暢所欲言，說出了自己的見解，提出了改進的建議，也提出了有待大家共同商榷的問題。</h3> <h3>第三段，是郝主任進行點評。他充分肯定了老師們在課前備課中的努力和用心；肯定了老師們在課堂上的創(chuàng)意和特色，如抽簽背誦和課前演講等；肯定了老師們以“閱讀”為主線的課堂設(shè)計和對基礎(chǔ)知識的夯實，對多媒體等教學(xué)資源的高效運用。</h3> <h3>郝主任根據(jù)課堂出現(xiàn)的癥結(jié)，提出了“怎樣讓學(xué)生動起來”的問題，和老師們一起探討。他認為：第一，課堂還是應(yīng)該把大量的時間放在“讀”上，進行齊讀、小組讀等形式，保護學(xué)生蓬勃的學(xué)習(xí)狀態(tài)。第二，詩歌的學(xué)習(xí)，不要把問題設(shè)置難了，給學(xué)生造成學(xué)習(xí)的障礙，應(yīng)該達到熟讀成誦的目的就可以了。第三，應(yīng)該在文本本身的趣味上下功夫，輕松愉悅是調(diào)動學(xué)生積極性的好辦法。</h3> <h3>郝主任綜合幾節(jié)課的問題，分別從教師和學(xué)校的層面，提出了如下中肯的建議。</h3><div>第一，基礎(chǔ)知識避免重復(fù)讀，應(yīng)在特別重要的地方進行必要的強調(diào)和指點。</div><div>第二，問題的設(shè)計，要避免生硬。應(yīng)多采取“迂回”“搭臺階”等方式設(shè)計，讓問題盡量地曲折一些，接地氣一些。</div><div>第三，畢業(yè)班的教學(xué)，提高時效性是當(dāng)務(wù)之急。要確定好講和不講的內(nèi)容，節(jié)省時間進行大量的限時訓(xùn)練，最好是當(dāng)堂做當(dāng)堂練當(dāng)堂講，提高課堂練習(xí)的效率。</div><div>第四，說明文也可以上得生動活潑。因為很多說明文(像《大自然的語言》)有很多語句，藝術(shù)性強，描寫很美，得突破文體觀念的限制，注重語言文字本身的美。</div><div>第五，語文教研得有新氣象，得有新的精神風(fēng)貌，得讓我們的課堂煥然一新。</div><div>第六，從學(xué)校層面看，得營造讀書的濃郁氣氛。教室的書櫥、儲物柜都可以用來放書。</div> <h3><font color="#ed2308">最后，郝主任總結(jié)說：我們要多反思自身，多方面提升教學(xué)藝術(shù)，如課堂的“四兩撥千斤”的點撥藝術(shù)等；要挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)造適合每個學(xué)生的教育，給每個孩子量身定做合適的舞臺。</font></h3> <h3>下午的三四節(jié)課，教研室的領(lǐng)導(dǎo)們和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教研組長們，在二樓第三會議室，進行議課。</h3> <h3><font color="#167efb">郝主任又針對語文教學(xué)，高屋建瓴，提出了幾點建議：</font></h3><div><font color="#167efb">一、要把圖書放在學(xué)生觸手可及的地方，營造閱讀氛圍。</font></div><div><font color="#167efb">二、課堂要向新的高度邁進，教學(xué)要有新高度。</font></div><div><font color="#167efb">三、課堂應(yīng)注重調(diào)動學(xué)生的積極性。</font></div><div><font color="#167efb">四、發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，加強文本研讀。</font></div><div><font color="#167efb">五、搭建活動平臺，使師生動起來。</font></div> <h1><font color="#010101">視導(dǎo)結(jié)束了，留給我們的是長久的回味、深沉的思索，還有孜孜不倦地奮進和追求。</font></h1>
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