踏實、靈活、動情 ——記六年級語文教研活動

覃鳳英

<h1>　　春天，陽光燦爛，百花爭艷。在這美好的春光里，我們金港小學(xué)的教研活動“百鳥爭鳴”。</h1><h1> 3月20早上第三節(jié)，覃鳳英老師給我們展示了一節(jié)踏實、靈活、動情的語文課《桃花心木》，讓我們充分感受愉快的課堂，盡享愉快的心情。在覃老師的引導(dǎo)下，學(xué)生們主動地學(xué)、自信地學(xué)、興趣盎然地學(xué)，課堂效果很好。</h1> <h1>　　鐘茂興校長、藍(lán)三嬌主任、陳育蘭副主任、韋斯惠主任在百忙之中抽空深入我們的語文課堂，指導(dǎo)我們的語文教學(xué)。</h1> <h1>　　本課學(xué)生隨著教師精心準(zhǔn)備的問題一步步走向深入，思路清楚，讀中感悟。教學(xué)中覃老師以種樹人的奇怪做法為切入點，層層展開。當(dāng)學(xué)生說種樹人為什么不按規(guī)律辦事的時候，教師適時抓住“百年基業(yè)”和“不確定”，分析種樹人這種做法的原因，使課堂設(shè)計提綱挈領(lǐng)，以小見大，變得豐富起來。在匯報交流時，照顧到膽小說話少的同學(xué)，鼓勵他們大膽地說，并充分肯定他們。使他們愿意跳一跳摘果子，學(xué)習(xí)積極性也就隨之而“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心?！?lt;/h1> <h1>　　覃老師親切的話語、豐富的肢體語言，吸引著學(xué)生，感染著學(xué)生。</h1> <h1>　　老師也如同一位慈祥溫和的長者，與學(xué)生親密交流。</h1> <h1>　　同學(xué)發(fā)言時，覃老師時而站在旁邊鼓勁，時而微笑傾聽。</h1> <h1>　　課堂上，同學(xué)們的發(fā)言精彩不斷。</h1> <h1>　　課堂上，同學(xué)們在交流中感悟，在交流中提升。</h1> <h1>　　課后，我們集中辦公室評課。鐘校長、藍(lán)主任和老師們對覃老師的課作了中肯的評價，并提出寶貴的意見。</h1> <h1>　　在這節(jié)活躍的課堂氣氛中，覃老師始終營造著一種“平等、信任、激勵、自主”的教學(xué)氣氛，這也正符合了新課標(biāo)中的語文教學(xué)理念。在整節(jié)課的教學(xué)中，覃老師激勵學(xué)生主動、積極地讀書，讀中理解課文內(nèi)容，進(jìn)而讓學(xué)生讀中“感”情，讀中“悟”理，進(jìn)行情感體驗，明白道理。這一切都是通過點撥、引導(dǎo)學(xué)生主動探究，一切顯得那么自然、真實，是一節(jié)踏實、靈活、動情的精彩語文課。</h1> <h1>　　一節(jié)精彩的語文課結(jié)束了，但這節(jié)課帶給我的啟示卻沒有結(jié)束。我想，無論語文課以何種方式、何種手段上課，我們都應(yīng)以學(xué)生為本，以培養(yǎng)能力為主，使我們的語文課成為真正的基礎(chǔ)學(xué)科。</h1>

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踏實、靈活、動情 ——記六年級語文教研活動

覃鳳英

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