<h3> 陽春三月，春風(fēng)送暖，3月13日上午，突泉縣杜爾基小學(xué)迎來了中年組語文學(xué)科專業(yè)引領(lǐng)教研活動。此次活動以“語文學(xué)科年輕骨干教師專業(yè)引領(lǐng)”為契機(jī)，有幸邀請突泉縣教研室教研員王慧杰老師蒞臨指導(dǎo)――專業(yè)引領(lǐng)示范，旨在進(jìn)一步推進(jìn)我校語文生本課堂教學(xué)的實(shí)施，切實(shí)提高青年教師的課堂教學(xué)水平，促進(jìn)年輕教師的專業(yè)成長。此次活動得到了縣教研室陳玉霞主任和杜爾基小學(xué)李春明校長的大力支持。我校校長、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)陪同聽課和課后研討。</h3> <h3> 本次教研活動首先由我校蘇靜寧老師執(zhí)教《燕子專列》一課。</h3> <h3> 蘇老師在進(jìn)行課堂教學(xué)時嘗試引導(dǎo)學(xué)生通過對關(guān)鍵詞句的學(xué)習(xí)，深刻感受瑞士政府、居民及小姑娘對燕子的關(guān)愛，層次清晰地使學(xué)生對文本的理解層層上升。</h3> <h3> 王慧杰老師、學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)及老師們認(rèn)真、細(xì)心地聽課。<br></h3> <h3> 而后，王慧杰老師深入我們的課堂，為我校教師和三年二班學(xué)生上了一節(jié)返璞歸真的一課――《畫楊桃》。王老師的教學(xué)理念新穎，教學(xué)評價(jià)精當(dāng)，注重學(xué)生的語文積累，注重對學(xué)生聽說讀寫能力的訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，教學(xué)扎實(shí)、樸素，充滿了濃濃的語文味，圓滿完成了《畫楊桃》一課的教學(xué)目標(biāo)。</h3> <h3> 老師們認(rèn)真聽王老師講課并做記錄。</h3> <h3> 課后，王慧杰老師及聽課教師們對這兩節(jié)課進(jìn)行了交流研討。王慧杰老師對蘇靜寧老師的課堂教學(xué)予以肯定，同時也指出了不足。王老師的點(diǎn)評為語文學(xué)科教師指明了提升方向。她強(qiáng)調(diào)：“在課堂上學(xué)生要說自己想說的話，而不要讓學(xué)生猜老師到底要什么樣的答案，要有意識的培養(yǎng)我們的學(xué)生閱讀能力，思考能力等……”在交流討論中，王老師給我們一一解惑，使我們也豁然開朗、受益匪淺。商國霞老師評價(jià)王老師的課：“總體來說王老師的課樸實(shí)自然，駕馭輕松，取舍有度，渾然天成，游刃有余，且從課后習(xí)題入手，重難點(diǎn)課堂上一一落實(shí)，有“大語文”之風(fēng)范，課堂氣氛融洽，妙趣橫生……”；張麗穎老師評價(jià)到“王老師是實(shí)力派，具有親和力，淡化隨意感，緊緊圍繞課后習(xí)題，滲透寫作方法，是一節(jié)形散而神不散的好課”；吳廣英老師說：“王老師的課堂是通過與學(xué)生平等對話來進(jìn)行的，處處充滿靈性與光芒，這種源于童聲世界是我們所不及的”；王雪老師研討中談到自己最大的收獲是“王老師語文課上，讓孩子們說自己想說的，而不是聽自己想聽的話，課堂上隨時關(guān)注每一個孩子的表情、動作，隨時滲透德育教育和思想教育”……</h3> <h3> 研討時，大家暢所欲言，爭搶著說自己的收獲，評議課達(dá)到了前所未有的高潮。大家一致認(rèn)為，教研員親自授課、聽評課，與一線教師進(jìn)行教學(xué)研討和交流，把教、學(xué)、研結(jié)合起來，極大地提高了教研工作的實(shí)效性，有效促進(jìn)了我校語文教師教學(xué)能力的提升。</h3> <h3> 一首經(jīng)典名曲，讓人百聽不厭，一節(jié)好的課不但能讓人回味，而且能讓聽課教師和學(xué)生們受益無窮。聽評議課結(jié)束了，大家意猶未盡，聽課教師課后都把自己的體會認(rèn)真地寫下來了。我校陳艷陽副校長在體會中寫到：“王慧杰老師的課堂對教材敢于取舍，文本重難點(diǎn)把握得好，課堂真正呈現(xiàn)的是讓孩子們快樂學(xué)習(xí)。王老師機(jī)智、風(fēng)趣，可親的導(dǎo)語，拉近了師生的感情，這節(jié)課“聽說讀寫”一 一落實(shí)，而且學(xué)生的參與率高，學(xué)生自己能會的王老師沒教，學(xué)生互助學(xué)會的王老師沒教，學(xué)生全班交流學(xué)會的王老師沒教，全班有異議王老師引導(dǎo)的教……” 李秀梅主任在體會中寫到“王老師的課堂注重學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)，逐層梯度訓(xùn)練學(xué)生聽說讀寫能力。王老師教態(tài)溫文爾雅，親切自然，整個教學(xué)過程如行云流水，學(xué)生參與面廣，課堂氣氛活躍，訓(xùn)練重點(diǎn)突出，落實(shí)到位……”。這也是我校所有語文教師評課時一致認(rèn)為的亮點(diǎn)。 </h3> <h3> 此次活動旨在給大家一個啟發(fā)，教研員的一個專業(yè)引領(lǐng)，為本校語文老師起到了很好的示范引領(lǐng)作用，通過教研員親自聽評課、親自授課，讓我校教師們在家門口就領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采。所有聽課教師表示深受啟發(fā)，下去多反思自身的不足，將王老師的教學(xué)思想融入到自己平時的教學(xué)之中，從而切實(shí)提高自身語文教學(xué)素養(yǎng)，使杜爾基小學(xué)的語文教育教學(xué)水平再上一個新臺階！ </h3>
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