<h3>為了進(jìn)一步更新教育觀念，提升教師科研能力，打造科研型教師隊伍，扎實推進(jìn)信息技術(shù)滲透下的新型教學(xué)理念和策略，促進(jìn)“少教多學(xué)”理念指導(dǎo)下的課堂模式的科學(xué)建構(gòu)，為即將開展的“微課”與“無生模擬課堂大比武”奠定堅實的基礎(chǔ)，我校于2018年3月4日和11日晚，利用全體教職工會議時間對全體教師進(jìn)行了分別由教務(wù)處張平主任主講的“微課知識培訓(xùn)”和邱禮明副校長主講的“無生模擬課堂教學(xué)策略”的兩次校本培訓(xùn)。兩次培訓(xùn)，給每一位教師帶來的新的理念認(rèn)知和實踐方法，是我校本研修內(nèi)容和形式的又一次提升與飛越。</h3> <h3>2018年3月4日，張平主任就方案里的微課競賽類別做了相關(guān)的培訓(xùn)。張平主任從微課的界定，微課的標(biāo)準(zhǔn)，微課的形式，微課評價標(biāo)準(zhǔn)，微課的模式，微課的類型，微課案例展示，微課的制作軟件做了詳細(xì)的解讀和分享。特別是微課制作軟件做了現(xiàn)場的操作演練和講解。</h3> <h3>3月11日晚，邱禮明副校長從他豐富的教學(xué)經(jīng)驗和教師競賽出發(fā)，結(jié)合大比武方案中的無生模擬課堂活動類別，跟在座的全體教師做了分享。他說，無生課堂是一種模擬課堂情景下展開的教學(xué)活動，許多問題要自問自答,重難點的揭示要串插在課堂中，難度大于有生教學(xué)，為了讓聽課者給高分，課堂上要充分發(fā)揮各方面技能如板書、口才、組織才能、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計等，提高無生課堂的氣氛是關(guān)鍵的。教學(xué)設(shè)計要合理、恰當(dāng)，教態(tài)要自然、大方，最好是處于一種“癲”的境界?？傊?，如果教師能夠根據(jù)事先設(shè)計的教案，在沒有學(xué)生的情況下面對聽課者上課，以精心設(shè)計的導(dǎo)語，有條有理的清晰講述，環(huán)環(huán)相扣的問題，層層深入的剖析，游刃有余的課堂調(diào)控，把每一位聽課的老師帶進(jìn)了一個仿佛真實的課堂，那么，就能在一定程度上體現(xiàn)了自己的實力。</h3> <h3>兩次培訓(xùn)，全體教師都如饑似渴，專心聽講，并且認(rèn)真做筆記。</h3> <h3>通過這兩次校本培訓(xùn)培訓(xùn)，所有教師對于“微課”和“無生模擬課堂”的認(rèn)知更為準(zhǔn)確、深刻，對于探究“微課”資源的制作、與“無聲課堂模擬”充滿了興趣。這兩次培訓(xùn)只是一個開始，我們將會在學(xué)校的引領(lǐng)下，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷探究，扎實實踐，努力與先進(jìn)的教育教學(xué)理念接軌，構(gòu)建信息技術(shù)指導(dǎo)下的高效課堂，用“微課”與“無聲課堂模擬”提升自己、改變教學(xué)、服務(wù)學(xué)生。</h3>
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