<h3><font color="#010101"> 3月8日,常德市小學(xué)數(shù)學(xué)姚紅梅工作坊召開了主題為“怎樣構(gòu)建數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容”的2018年第一次學(xué)習(xí)研討會(huì),該會(huì)在武陵區(qū)北正街小學(xué)舉行,共有三十多位工作坊成員參加了此次會(huì)議。</font></h3><div><br></div> <h3> 怎樣構(gòu)建數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容呢?坊主姚紅梅老師給工作坊成員做了一個(gè)別具匠心、趣味盎然的互動(dòng)式講座《構(gòu)建數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的格局》。</h3> <h3> 教學(xué)內(nèi)容從高到低分為六個(gè)層次,講到這里,姚紅梅老師說:“我來考考大家,請把你們手中的目錄條貼在黑板上對應(yīng)的位置?!?lt;/h3> <h3> 大家看著自己手中的目錄條,等姚紅梅老師一聲令下,“Ready go!”每個(gè)人爭先恐后把自己手中的目錄條粘貼在黑板上。</h3><div><br></div> <h3> 正確嗎?好好想一想、找一找,大家認(rèn)真地思考、查找。</h3> <h3> 哈哈,終于修正完畢!學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不能錯(cuò)過,趕快拍下來!</h3><div><br></div> <h3> 剛竊喜一下,挑戰(zhàn)又開始啦!你能對所有教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行正確分類嗎?數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率各包含哪些內(nèi)容?咦,好象有爭議!大家把目光投向姚紅梅老師,等著她把答案揭曉。她笑著說:“我們要構(gòu)建數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的格局,就要對整個(gè)小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容有整體的把握,現(xiàn)在不揭曉答案,請大家會(huì)后繼續(xù)思考,把答案發(fā)在常德市小學(xué)數(shù)學(xué)工作室微信群,答對有獎(jiǎng)哦!”</h3><div><br></div> <h3> 教師不僅要理清教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在邏輯,而且還要引導(dǎo)學(xué)生建立所學(xué)內(nèi)容的框架,思維導(dǎo)圖就是最強(qiáng)有力的幫手???,這就是學(xué)生所繪制的思維導(dǎo)圖,是不是很牛呢?</h3> <h3> 最后,姚紅梅老師給工作室成員提出了殷切期望:在認(rèn)真研究學(xué)生基礎(chǔ)上把握數(shù)學(xué)學(xué)科的本質(zhì),實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)目標(biāo)。</h3> <h3> 研討會(huì)在歡樂聲中結(jié)束了,可學(xué)習(xí)并未結(jié)束……</h3><h3> 3月8、9日常德市小學(xué)數(shù)學(xué)工作室微信群內(nèi)熱鬧非凡,許多老師都用心地把自己所教的年級(jí)內(nèi)容進(jìn)行分類,積極和大家共享。</h3><div><br></div><div> </div> <h3> 快來看看吧,你是否贊成呢?歡迎加入“常德市小學(xué)數(shù)學(xué)微信群”參與討論吧!</h3>
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