學(xué)樂云教學(xué)，不弛于空想，不鶩于虛聲。 ——深化學(xué)樂云應(yīng)用，篤行智慧教育之路

高潔

<h1>　　學(xué)而后樂之，樂而后學(xué)之。"學(xué)樂云"有著智慧教育的春天和遠(yuǎn)方。熟練應(yīng)用先進(jìn)平臺(tái)，有效提升教學(xué)效果，這份經(jīng)驗(yàn)成功且可復(fù)制。學(xué)，樂，就在長(zhǎng)治城區(qū)英雄街小學(xué)的云課堂教學(xué)實(shí)踐之中。</h1> <h3>　　大數(shù)據(jù)時(shí)代悄然而至，由主觀感受評(píng)判到以數(shù)據(jù)說(shuō)話；由孤軍奮戰(zhàn)到團(tuán)隊(duì)合作；由隨性點(diǎn)評(píng)到全方位、規(guī)范、科學(xué)地評(píng)價(jià)，這些先進(jìn)的教育理念已深深植入我們英小人的世界觀、方法論，改變著我們的教學(xué)模式和評(píng)價(jià)方式。于是，一種客觀、公正、科學(xué)的新型課堂一一智慧課堂，應(yīng)運(yùn)而生。 </h3><h3> 打造智慧課堂過程中，我們發(fā)現(xiàn)，一條鴻溝橫在了我們面前：</h3><h3> 1．與教材配套的海量資源在哪里？</h3><h3> 2．能夠在教學(xué)中進(jìn)行交互的平臺(tái)在哪里？</h3><h3> 3．大數(shù)據(jù)分析怎樣進(jìn)行？</h3><h3> 4．學(xué)生和老師的移動(dòng)終端在哪里？</h3><h3> 2017年11月，在校領(lǐng)導(dǎo)們高瞻遠(yuǎn)矚的引領(lǐng)下，英小人開始探索學(xué)習(xí)一個(gè)先進(jìn)的現(xiàn)代信息教育平臺(tái)一一學(xué)樂云智慧教育平臺(tái)。</h3> <h1>一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化措施，轉(zhuǎn)變思想觀念。</h1><h3> 2017年，我校將創(chuàng)建"智慧校園"列為工作重點(diǎn)之一，校領(lǐng)導(dǎo)一致認(rèn)為，創(chuàng)建"智慧校園"，關(guān)鍵在于促進(jìn)教育教學(xué)模式改革，真正落實(shí)好"互聯(lián)網(wǎng)+教育"。王成林校長(zhǎng)在全校教師大會(huì)上做了動(dòng)員報(bào)告，強(qiáng)調(diào)大家要保持與時(shí)俱進(jìn)的思維和態(tài)度，緊跟教育信息化的節(jié)奏。王校長(zhǎng)從"學(xué)樂云"平臺(tái)功能豐富、資源優(yōu)質(zhì)、方便快捷等方面對(duì)云平臺(tái)做了介紹，鼓勵(lì)教師們盡早學(xué)習(xí)，盡快掌握，盡量使用，讓課堂更高效。王校長(zhǎng)的講話，明確了我校教育信息化建設(shè)的方向。</h3> <h1>二、依托實(shí)際，組織培訓(xùn)，解決教師會(huì)不會(huì)用的問題。</h1><h3> 為全面推進(jìn)學(xué)樂云教育平臺(tái)的應(yīng)用，2017年11月，教務(wù)處組織全校教師就"學(xué)樂云"教學(xué)平臺(tái)應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行了入門培訓(xùn)。學(xué)樂云培訓(xùn)部門專業(yè)教師為大家詳細(xì)闡述了學(xué)樂云教學(xué)平臺(tái)理念及具體應(yīng)用技巧，以PPT的形式就"怎樣登錄網(wǎng)址、怎樣備課、怎樣授課、怎樣布置作業(yè)、怎樣批改作業(yè)、怎樣上傳課件、怎樣下載課件"等七個(gè)方面作了專題講解，并現(xiàn)場(chǎng)解答了老師們的疑問。</h3> <h3><br /></h3><h3> 培訓(xùn)過程中，老師們歡呼贊嘆：有了學(xué)樂云，一切都足夠。</h3><h3>1、使用學(xué)校足夠多。</h3><h3> 使用的學(xué)校應(yīng)該以萬(wàn)計(jì)，資源的累積足夠多，不會(huì)出現(xiàn)信息孤島現(xiàn)象，大家可以互相借鑒。</h3><h3>2、教學(xué)資源足夠使用。</h3><h3> 不管是從教材的版本還是資源的構(gòu)架，都和日常教學(xué)相關(guān)聯(lián)，從優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、微課、標(biāo)準(zhǔn)朗讀、動(dòng)畫、優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí)、練習(xí)題庫(kù)、ppt、拓展練習(xí)、日常訓(xùn)練、寒暑假練習(xí)等等，應(yīng)該是老師想得到的，家長(zhǎng)有需求的，這些資源無(wú)不信手拈來(lái)，讓老師用起來(lái)酣暢淋漓。讓每一個(gè)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中不孤單，讓平臺(tái)成為最好的老師、最好的伙伴、最好的拓展、最好的訓(xùn)練。</h3><h3>3、后臺(tái)數(shù)據(jù)足夠齊全。</h3><h3> 不管是老師還是家長(zhǎng)，特別是學(xué)生，對(duì)平臺(tái)的使用都有條不紊的數(shù)據(jù)分析，都有自己成長(zhǎng)的印痕，這些數(shù)據(jù)無(wú)不顯示你的經(jīng)歷和成長(zhǎng)，同時(shí)對(duì)教師的自我反思、自我改變無(wú)不直觀形象。</h3><h3>4、課堂交互足夠強(qiáng)大。</h3><h3> 課前預(yù)習(xí)時(shí)，學(xué)習(xí)任務(wù)單的推送、微課及資源的推送、學(xué)生學(xué)習(xí)成果的提交、作業(yè)的批改等無(wú)不快捷有效，課中的交互、交流、提問、練習(xí)提交等無(wú)不方便及時(shí)，課后的鞏固、拓展、延伸無(wú)不津津有味。做到打通生活與教學(xué)的通道、打通教與學(xué)的通道、打通無(wú)移動(dòng)終端的通道，讓課堂交互為學(xué)生主體地位的凸顯成為可能。</h3><h3>5、平臺(tái)操作足夠傻瓜。</h3><h3> 平臺(tái)操作簡(jiǎn)單、傻瓜化，如在"批注、書寫、擦除、截圖、導(dǎo)入、編輯、放大、縮小、遮擋……"等功能的使用上，工具明顯，操作簡(jiǎn)單，使用方便。</h3><h3>6、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境足夠干凈。  </h3><h3> 一是學(xué)校通過各種途徑屏蔽了一些對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)不利的網(wǎng)站和游戲等；二是在互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入學(xué)校的時(shí)候，師生必須通過統(tǒng)一認(rèn)證才能夠進(jìn)入指定平臺(tái)使用網(wǎng)絡(luò)。兩個(gè)途徑使學(xué)生有了一個(gè)放心的健康的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境。</h3><h3>7、學(xué)習(xí)作用足夠有效。</h3><h3> 運(yùn)用平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)，通過實(shí)現(xiàn)"先學(xué)后教"，采取"布置任務(wù)、推送資源→完成檢測(cè)，提交作業(yè)→教師評(píng)價(jià)，學(xué)生反饋→學(xué)生反思，改進(jìn)提高"等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到挑戰(zhàn)、激發(fā)學(xué)生思維發(fā)展、激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情、促進(jìn)有效交流互動(dòng)、獲得較大學(xué)習(xí)收獲等，做到用了就是要用，用了就是有效。</h3><h3><br /></h3> <h3>　　培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，韓強(qiáng)主任鼓勵(lì)大家要落實(shí)好學(xué)樂云平臺(tái)的使用，使其真正行之有效，助力智慧課堂，讓教與學(xué)成為高度個(gè)性化的行為，讓因材施教，有教無(wú)類在英小成為現(xiàn)實(shí)。</h3> <h1>三、加強(qiáng)硬件建設(shè)，解決教師能不能用的問題。</h1><h3> 為確保云教學(xué)平臺(tái)建設(shè)工作的順利推進(jìn)，我校對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了升級(jí)改造，在建設(shè)有線網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上增設(shè)了無(wú)線AP，實(shí)現(xiàn)了校園內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。解決了教師能不能順暢使用云平臺(tái)的問題。</h3><h3><br /></h3> <h1>四、深化培訓(xùn)，教研推動(dòng)，讓"學(xué)樂云"智慧課堂成為新常態(tài)。</h1><h3> 云平臺(tái)入門培訓(xùn)后，我校教師積極實(shí)踐，為課堂帶來(lái)了多元的，跨學(xué)科的教學(xué)支持，師生都享受到了現(xiàn)代信息技術(shù)帶來(lái)的便利。但在實(shí)踐過程中，老師們也產(chǎn)生了不少疑問。本學(xué)期伊始，教務(wù)處組織全體教師開展了有效使用"學(xué)樂云"教學(xué)平臺(tái)的強(qiáng)化培訓(xùn)。培訓(xùn)取得了與會(huì)教師的高度評(píng)價(jià)，大家紛紛表示平臺(tái)功能強(qiáng)大，資源豐富，要積極推廣使用。相信通過這種高密度的全員培訓(xùn)和教研推動(dòng)，"學(xué)樂云"智慧課堂在英小很快會(huì)成為新常態(tài)。</h3> <h3>　　王校長(zhǎng)總結(jié)強(qiáng)調(diào)，使用"互聯(lián)網(wǎng)+教育"，絕不是為了迎合潮流而跟風(fēng)。教育信息平臺(tái)應(yīng)用常態(tài)化是大勢(shì)所趨，我們要會(huì)用、常用、樂用，大力推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)，切實(shí)優(yōu)化教與學(xué)，讓學(xué)樂云為我校智慧教育未來(lái)賦能。</h3><h3>　 </h3> <h3>　智慧教育之路任重道遠(yuǎn)，我們學(xué)之樂之，且歌且行！</h3>