<h3> 段剛在X一中應(yīng)聘試講結(jié)束以后便要離開眼前這所高端大氣的學(xué)校，坦率地說人家這所學(xué)校整體面貌還真的不錯(cuò)，西安像這類民辦學(xué)校已經(jīng)有好幾所，它們盈利性的經(jīng)營目的往往會(huì)給人留下不好的印象，但這些學(xué)校的發(fā)展實(shí)力和輝煌業(yè)績也在悄悄地改變著人們的錯(cuò)覺。它們以雄厚的社會(huì)資金為依托已經(jīng)逐漸發(fā)展成為教育行業(yè)幾座不可逾越的高峰，它們所走的專家辦學(xué)大師治學(xué)的專業(yè)化發(fā)展道路也是其他任何公辦學(xué)校不可復(fù)制的。從這次招教工作的全過程中段剛就深刻地感受到了X一中師資力量的雄厚以及管理的科學(xué)嚴(yán)密，再從課堂上學(xué)生求知時(shí)的穎悟以及成熟而流暢的交互式學(xué)習(xí)方法來看，人家對教學(xué)規(guī)律的遵循和利用也已經(jīng)到了精益求精的程度，所以人們也就不難理解這些學(xué)校為什么能夠不斷地創(chuàng)造出高考的奇跡和神話。而如此先進(jìn)的平臺(tái)注定已經(jīng)與段剛無緣了，學(xué)生余方好不容易幫他爭取到的這次應(yīng)聘機(jī)會(huì)最后竟從他的指縫間溜走了，但是段剛對自己的選擇沒有絲毫悔意，他把這樣寶貴的機(jī)會(huì)留給了更需要、更合適的人，尤其他還是自己最親近的學(xué)生，這樣的結(jié)局段剛當(dāng)然是沒有任何怨言的，這符合他一生不變的行事風(fēng)格。在他們即將分別的時(shí)候，學(xué)生余方跟車啟生都提議想跟老師一塊兒吃頓飯借機(jī)敘敘他們久別的師生情誼，而段老師想到了家里還有一大堆麻纏事等著自己去處理，于是只輕輕地抱了抱兩位可愛的孩子便與他們揮手告別了，段老師那輕輕地轉(zhuǎn)身在兩個(gè)孩子心中留下了非常瀟灑的印象，這么多年過去了，老師還依舊那么迷人……</h3> <h3> 從西安回到渭濱的家里，生活困窘的問題依然還擺在那兒，面對這令人愁苦的問題段剛怎么也瀟灑不起來，他不停地思索著如何才能盡快擺脫眼前這些困難，他能拿得出手的也就是數(shù)學(xué)的研究與教學(xué)，除此之外這輩子好像再也沒別的本事了，可他掌握的這門絕技在目前根本無法改變他一家人的生活狀況。在過去那些年月，有些老師憑借自己的教學(xué)能力可以通過兼職或家教等方式獲得一些額外的收入借以補(bǔ)貼家用，現(xiàn)在這種現(xiàn)象已經(jīng)被認(rèn)為是一種有悖于師德而且極不光彩的丑行，如果有人執(zhí)意而為給人的感覺就像娼妓賣身一樣見不得天日，各級教育行政部門也都對此都采取了零容忍的高壓政策，所以段剛家庭面臨的問題要靠他自己來解決顯然是不可能的。盡管現(xiàn)在仍然有個(gè)別家長通過各種關(guān)系找到段剛，希望他那神一般的數(shù)學(xué)天賦能為自己孩子的高考助一臂之力，而段剛的選擇只能是一再地婉拒，他沒有勇氣去往槍口上撞，要是隨便應(yīng)允了某個(gè)人那他自己的處境就不僅僅是生活的困窘，完全有可能因此而陷于身敗名裂的境地。在當(dāng)今中國，有些行業(yè)，注定會(huì)引來全社會(huì)的關(guān)注，這種關(guān)注常常伴隨著巨大的壓力，而壓力持續(xù)不斷地增加最終會(huì)導(dǎo)致這些行業(yè)的人員只能艱難而卑微得活在這個(gè)世上，任你再怎么努力總有層出不窮的鎖鏈將你牢牢捆住。教師現(xiàn)在就屬于這種行業(yè)之一，段剛老師則是其中令人悲哀的殉道者，他一生都在努力拼搏卻免不了多桀命運(yùn)的折磨，近年來各種艱澀麻煩的事兒老是對他糾纏不休，身陷于這樣的苦海之中他感覺到自己真的有些累了。</h3> <h3> 一個(gè)不愿向生活低頭的人，總是在一覺醒來之后又會(huì)煥發(fā)出青春的活力，而且還能充滿希望地繼續(xù)去追求他心中的夢想。星期一的早晨，段剛沒有開他那輛破車而是騎了一輛共享單車趕往他心愛的渭濱中學(xué)，這所學(xué)校是他事業(yè)的基石情感的依托，可是就在前兩天，由于生活所迫他差點(diǎn)兒都離開了它，好在人的停駐去留都是命運(yùn)在安排，段剛又回到了這個(gè)讓他魂?duì)繅衾@愛恨交織的地方，他又能看到幸福和歡樂在這里縱橫奔流，又能在渭水之濱親手培育一片桃李感受它芬芳四溢，還能再次與那些性情迥異的同事們相處在一起不斷豐富自己生活的內(nèi)容和人生的體驗(yàn)。人生的長河總是那樣起起落落，在激流奔躍的時(shí)候總喜歡不停地去折騰，一番折騰過后煩亂的心又非常需要平靜，因?yàn)槠届o的心情照樣可以化解生活中突如其來的風(fēng)雨，靜待花開不是沒有可能。想到這里，段剛感覺生活其實(shí)依然美好，無論你在風(fēng)光無限的時(shí)刻還是在低谷中徘徊最終都可以在心平氣和中體會(huì)生活的幸福。</h3> <h3> 去學(xué)校的路上行人稀稀落落，此時(shí)大多數(shù)人還在夢鄉(xiāng)中沉睡，辛勤的段老師騎著車子迎著晨風(fēng)一點(diǎn)睡意都沒有，當(dāng)一股清涼的風(fēng)吹過他臉龐的時(shí)候，竟然喚醒了那些過往的記憶，在他剛參加工作那會(huì)兒，工資才一百多塊錢，生活照樣過得逍遙自在。可如今的情況不一樣了，一家五口人的開銷都得由他一個(gè)人的工資去應(yīng)付，難免會(huì)有一種杯水車薪的感覺。最近從“兩會(huì)”上不斷傳來消息稱“要讓教師成為令人羨慕的職業(yè)”，段剛真不知道自己什么時(shí)候才能活成讓人羨慕的模樣，但他堅(jiān)持著，他一定要等到揚(yáng)眉吐氣的那一天。眼下自己從事的這份工作還不能令人羨慕，他打算今后要像過去那些著名的教育家一樣全身心地投入到這項(xiàng)偉大的事業(yè)之中。當(dāng)然了，他也明白，即便如此，他一家人的生活也不會(huì)有太大的改變，他現(xiàn)在能做的就是讓自己在精神上先高貴起來，然后再去鼓舞全家人也熱情地去看待生活擁抱世界。在趕往學(xué)校的路上，段剛老師時(shí)而愁容滿面時(shí)而又興奮不已，他的內(nèi)心世界有如翻騰的海洋總是很難平靜下來，不過幸運(yùn)的是一路上沒幾個(gè)人關(guān)注他表情上那些豐富的變化，路上匆匆的行人都在為各自的事情奔忙著。</h3> <h3> 段剛蹬著自行車好不容易到了學(xué)校大門口，校委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)們早已在那里擺開了迎接師生們的龐大陣容，這種儀式是從左良玉時(shí)代就一直延續(xù)至今的優(yōu)良傳統(tǒng)，既可以防止校門口這一關(guān)鍵區(qū)域出現(xiàn)某些突發(fā)性事件，又能充分展示校領(lǐng)導(dǎo)們各自的精神風(fēng)貌，還可以對魚貫而入的師生們起到某種威懾監(jiān)督的作用。今天早上段剛在走進(jìn)校大門口的時(shí)候感覺到有些很不自在，主要領(lǐng)導(dǎo)姚明慧站在最中央，他用鏡片后那雙眼睛掃視著進(jìn)入學(xué)校的每一個(gè)人，當(dāng)眼光落在段剛身上的時(shí)候，他臉上露出了一種難以捉摸的表情，段剛的心在那一刻有了一種觸電的感覺。他不禁感嘆道，原來好端端的一個(gè)人為什么掌握了權(quán)力就會(huì)變得神秘莫測，連情緒都變得喜怒無常，難道權(quán)力真是一劑毒藥會(huì)讓人瘋狂？站在大門另一側(cè)的柏書記臉上卻一直都是和顏悅色，他在渭濱中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)崗位上待得時(shí)間最長，平時(shí)很少能看見他有過情緒失控的樣子，一個(gè)心理上健康成熟的領(lǐng)導(dǎo)人總能給他領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)以安全感。當(dāng)段剛經(jīng)過柏書記身邊的時(shí)候被輕輕地拉到了校門口的大樹底下，書記輕聲耳語，“等一會(huì)兒到我辦公室來一下，有事跟你商量！”段剛聽了之后點(diǎn)頭答應(yīng)，心里也在不停地犯嘀咕，柏書記找自己到底會(huì)有什么事？在備課室稍作休整之后他便趕往書記辦公室，輕輕敲了一下門，里邊傳來了柏書記溫和的聲音，“請進(jìn)！”循著應(yīng)答聲段剛走了進(jìn)去，柏書記已經(jīng)端起了一杯剛沏好的茶，請段剛坐下后他開口說到，“咱們渭濱區(qū)即將召開扶貧工作表彰大會(huì)，你被評為扶貧先進(jìn)工作者，在這里先提前向你表示祝賀，希望你能珍惜榮譽(yù)今后再接再勵(lì)！”令人意外的是如此重大的好消息傳到段剛耳朵的時(shí)候他的表情竟然沒有發(fā)生令人期待的變化，而是一臉的茫然和不解，自己既不是扶貧項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人，中途又被學(xué)校調(diào)整了工作，扶貧方面也沒干出什么驚天大事咋就被評為先進(jìn)了呢？這幸福來得太突然了吧！叫自己如何消受得了？再說了，自己現(xiàn)在正被缺錢的事整得心慌意亂，哪里有什么好心情去享受這份虛名呢！人生就是這樣不可思議，你苦苦追求的東西總是那樣難以企及，而可有可無的東西卻常常會(huì)降臨到你的身邊。</h3> <h3> 事關(guān)段剛的榮譽(yù)沒有令當(dāng)事人產(chǎn)生多大的影響，卻讓副校長姚明慧的心里產(chǎn)生了極大的不滿，他想不通扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組都是些什么人，怎么會(huì)評選出這樣一個(gè)令人匪夷所思的結(jié)果，估計(jì)學(xué)校負(fù)責(zé)扶貧工作的柏學(xué)斌書記可能為段剛那小子說了不少話，要不他一個(gè)貧困破落戶怎么會(huì)成為扶貧先進(jìn)，他拿什么去扶貧？但是作為上級領(lǐng)導(dǎo)，他們?nèi)魏喂ぷ鳑Q定都是行政命令，人家根本無須征求他姚明慧的個(gè)人意見，而且上邊還傳下話來，全區(qū)扶貧工作表彰大會(huì)要在渭濱中學(xué)大禮堂召開，區(qū)委區(qū)政府一些重量級領(lǐng)導(dǎo)到時(shí)候?qū)⑸W臨大會(huì)現(xiàn)場表示祝賀，“到時(shí)候段剛站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上將會(huì)是一幅什么樣的嘴臉！”姚明慧一心的不滿無處發(fā)泄，他很不喜歡這位不聽話的下屬去享受任何一項(xiàng)榮譽(yù)，說實(shí)話，作為與段剛發(fā)生過多次沖突的上級領(lǐng)導(dǎo)，姚明慧此時(shí)真的很難控制自己不滿的情緒，為什么自己掌握的渭濱中學(xué)會(huì)有那么多事不由自己作主？</h3> <h3> 在書記辦公室里段剛被意外的榮譽(yù)搞得暈暈忽忽，他說不上該興奮還是無所謂，因?yàn)榇丝塘钏顭赖氖枪ぷ骷炔荒苈湎?，家人也不能不管不顧，這兩難關(guān)系的處理真不是一個(gè)教書匠能輕易應(yīng)付的。對面的柏書記顯然已經(jīng)猜透了段剛的心事，他用一只溫暖的大手拍了拍段剛的肩膀，然后語重心長地說，“閆芳的事我已經(jīng)聽說了，但你首先要振作起來，誰家還能沒有個(gè)難處，你的情況咱們共同想辦法，再大的困難總會(huì)過去的！……咱們還是扶貧干部，誰能想到我們竟然率先陷入了貧困，不過這樣也好，當(dāng)真正的貧困降臨到我們身上時(shí)，我們才能體會(huì)到困難群眾的生活到底有多艱難?！倍蝿偛铧c(diǎn)兒被柏書記辯證的幽默給逗樂了，“……困難不可怕，怕的是沒辦法，希望你能像解一道數(shù)學(xué)難題那樣讓自己一家人盡快走出困境，只有你親身經(jīng)歷了致貧到脫貧的全過程，才會(huì)對扶貧工作有真切的感受，也才有可能想出絕妙的好辦法?！?lt;/h3><div> 緊接著柏書記又開始征求段剛的意見，問他是否愿意讓閆芳到學(xué)校后勤處干一點(diǎn)兒臨時(shí)性的工作，這樣就可以暫時(shí)貼補(bǔ)點(diǎn)兒家用。對于柏書記的親切關(guān)懷，段剛打心眼兒里非常感激，學(xué)?，F(xiàn)有班子成員中柏書記是段剛最敬重的人，他也是學(xué)校教職員工們最信得過的老大哥，在他處境最艱難的時(shí)候柏書記能想到幫助他，足以見得書記是一個(gè)多么接地氣而又心地善良的人。對柏書記的建議段剛還是有顧慮的，他在學(xué)校主要是負(fù)責(zé)黨務(wù)的，行政大權(quán)掌握在姚明慧手里，那個(gè)人可不會(huì)輕易地來幫自己解決生活上的困難。段剛的擔(dān)心不是沒有道理，也不知是從何時(shí)開始，他跟姚明慧的關(guān)系已跌到了谷底，他的任何成就都會(huì)被姚副校長看成刺眼的鋒芒而他要是陷入難以自拔的困境姚明慧的心里反道會(huì)平順一些。在姚副校長看來，段剛榮譽(yù)的累加一定會(huì)讓這個(gè)不聽話的家伙變得更加不聽話，從古至今任何領(lǐng)域有哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo)會(huì)讓一個(gè)不聽話的人得到重用并讓他不斷發(fā)展呢？沒有，從來沒有。段剛就是一個(gè)不能讓自己順心的臭石頭，他總是惹得姚副校長很心煩。話說白了，姚明慧根本無法接受一個(gè)普通教師在渭濱中學(xué)享有比自己更高的威望，更無法容忍他還敢公然挑戰(zhàn)自己的權(quán)威，他手握權(quán)力魔杖的時(shí)候尚且如此，今后一旦失去了權(quán)杖結(jié)局豈不更加悲慘，想來想去今后對待段剛的任何問題他也只能是具體問題具體分析了。</div> <h3> 校黨支部書記柏學(xué)斌是黨教育培養(yǎng)多年的干部，他有著較高的政策水平和理論修養(yǎng)，更為可貴的是他特別關(guān)心廣大教職員工的生活，經(jīng)常深入實(shí)際幫助老師們解決一些生活上的困難，最近他了解到段剛老師因妻子閆芳的失業(yè)生活已深深地陷入了困境，眼下就是看有沒有什么辦法能幫助他盡快度過難關(guān)。在周三召開的黨員民主生活會(huì)上柏書記提議讓黨員干部們認(rèn)真討論一下如何幫助段老師來解決生活上的困難。柏書記話音剛落，主持工作的副校長兼黨支部副書記姚明慧立即站起來作了表態(tài)發(fā)言，“段剛同志為渭濱中學(xué)的學(xué)科建設(shè)作出了重大貢獻(xiàn)，如今他家里有了困難學(xué)校當(dāng)然會(huì)鼎立相助，不過，希望段老師能到校辦室寄交一份申請，然后讓他親自來找我協(xié)商一下具體的幫扶方案！”姚明慧冠冕堂皇地應(yīng)付了柏學(xué)斌的提議，他轉(zhuǎn)過身時(shí)幾乎快要笑出聲來。說心里話，他并不支持讓段剛的家屬參與學(xué)校的后勤工作，一來，這是柏學(xué)斌個(gè)人提議的，姚明慧不愿意他這樣以黨代政，干涉他手中的行政權(quán)力。以前他忌憚左良玉回來之后很可能與柏學(xué)斌擰成一股繩，那樣的話自己在學(xué)校權(quán)力的搏弈中肯定是極其被動(dòng)的，如今沒了左良玉，單單一個(gè)柏學(xué)斌有什么可怕的，自己手持“校長負(fù)責(zé)制”的尚方寶劍，學(xué)校的行政事務(wù)豈容他人說三道四。另一方面，此事涉及的是段剛這個(gè)眼中釘，書記還暗示要給他的妻子安排臨時(shí)性工作，這怎么可能！若換作其他人還可以考慮，段剛的家屬絕不可以。</h3> <h3> 柏學(xué)斌作為一個(gè)資深的政治家在渭濱區(qū)教育局有著廣泛的人脈，他的政治覺悟很高又有著極強(qiáng)的政治敏銳性，一件小事姚明慧竟然如此目光短淺思想狹隘，而且還跟自己玩陽奉陰違的小伎倆，柏書記對眼前這位年輕的準(zhǔn)領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)生了一些失望。通過長久地觀察他甚至認(rèn)為如果把渭濱中學(xué)真的交到姚明慧手里來折騰那是對歷史的不負(fù)責(zé)，更無法向九十萬渭濱區(qū)的父老鄉(xiāng)親們交待，眼下局領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于渭濱中學(xué)人事安排的意圖一點(diǎn)兒都不明朗，柏書記覺得圍繞段剛問題的處理以及對扶貧工作的態(tài)度就可以檢驗(yàn)出姚明慧本人最基本的政治素養(yǎng)，這樣上級領(lǐng)導(dǎo)在識(shí)人任人方面總會(huì)看得更明白一些，當(dāng)然根據(jù)慣例，局黨委在考察任用干部時(shí)通常會(huì)聽取校黨支部的意見，柏書記已經(jīng)準(zhǔn)備好了到時(shí)候如何去回答相關(guān)問題。</h3><div> 不幸的是民主生活會(huì)后，柏姚兩人又發(fā)生了一次更為嚴(yán)重的沖突，引發(fā)沖突的原因是在行政會(huì)上姚明慧未經(jīng)充分討論醞釀便直接決定裁撤一個(gè)扶貧班，并宣布調(diào)整段剛等同志的工作，按說涉及扶貧班的決定他應(yīng)該找柏書記先溝通一下，可這一次他真的連聲招呼都沒打，看來羽翼漸豐的姚副校長已經(jīng)不把校黨支部放在眼里了。姚明慧對教育行政法規(guī)確定的“校長負(fù)責(zé)制”有他自己的理解，既然是校長負(fù)責(zé)，那一切殺伐決斷自然應(yīng)該由他姚明慧獨(dú)立來完成，所謂的集體領(lǐng)導(dǎo)民主決策只不過是一塊掩人耳目的遮羞布而已。自從劉旭告訴他左良玉不會(huì)再回渭濱中學(xué)之后，姚明慧就覺得自己應(yīng)該在渭濱中學(xué)搞點(diǎn)兒大動(dòng)靜，人都說新官上任三把火，自己這第一把火該從哪兒燒起呢？高考！對，高考的名牌突破最有說服力，自己主政以后的渭濱中學(xué)在名牌戰(zhàn)略方面一旦實(shí)現(xiàn)零的突破或者取得更大的成績那根本就不用再擔(dān)心誰會(huì)將他取而代之。因此，在這個(gè)事關(guān)全局的關(guān)鍵性問題上，姚明慧就沒打算跟任何人商量，他以校長的身份直接宣布了那份思慮了很久的決定，他也想借此看看誰會(huì)站出來公然挑戰(zhàn)他校長的權(quán)威。</div> <h3> 在自已堅(jiān)持創(chuàng)辦的扶貧班即將向全區(qū)扶貧表彰大會(huì)獻(xiàn)禮的重要時(shí)刻，姚明慧這一愚蠢的決定一下子惹惱了向來溫文爾雅的柏學(xué)斌書記，他覺得自己有責(zé)任以組織的名義去規(guī)勸一下這位還跟自己在一個(gè)戰(zhàn)壕里趴著的戰(zhàn)友，他在政治上顯然還不太成熟，那么做為支部書記他自然應(yīng)該在緊要關(guān)頭幫他扯扯袖子。柏書記本來打算在緩和的氣氛中委婉地表達(dá)自己的意見，他只是不愿意看到姚明慧在扶貧這個(gè)敏感的政治問題上犯下低級的錯(cuò)誤，更不愿在即將召開的區(qū)扶貧表彰大會(huì)上讓渭濱中學(xué)的扶貧工作陷于被動(dòng)?？烧l知道柏學(xué)斌進(jìn)了校長辦公室的門剛一提及此事，姚明慧便揮手示意他不必再說下去了。他已經(jīng)在內(nèi)心里告訴自己，這項(xiàng)剛剛發(fā)布的行政命令其實(shí)是立威之舉，絕不允許任何人隨意更改，即使決策出錯(cuò)了也要一錯(cuò)到底，秦朝的趙高不是有“指鹿為馬”的先例嗎？他今天就是想看看柏學(xué)斌書記用什么來挑戰(zhàn)他一校之長的權(quán)威?！皩W(xué)校工作自然千頭萬緒，但它始終應(yīng)該以教學(xué)為中心，這里又不是福利院，整天都圍著扶貧轉(zhuǎn)，那教學(xué)質(zhì)量的安全誰來負(fù)責(zé)？”姚副校長的回應(yīng)振振有詞而且理直氣壯?！澳悴挥X得這樣的態(tài)度與中央目前的大政方針有些背離了嗎？”柏學(xué)斌不客氣地反唇相譏?！叭绻业恼斡X悟有問題，那組織上為何讓我來主持工作，難道我把最優(yōu)秀的教師放到他該去的關(guān)鍵崗位有錯(cuò)嗎？”憤怒中的姚明慧眼里已經(jīng)沒有了他開口閉口的老大哥了?！疤孤实卣f，一個(gè)人的升遷與渭濱中學(xué)的發(fā)展并不一定是正向關(guān)系，我們學(xué)校歷史上有位從中央下放的干部來當(dāng)過一段校長，它促成了我校發(fā)展歷史中最為輝煌的一頁，學(xué)校也曾發(fā)展成為三秦大地屈指可數(shù)的名校，那位校長還代表我校到北京參加了全國名校校長經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)，而之后的歷任領(lǐng)導(dǎo)都是自下而上提拔的，他們個(gè)人的履歷確實(shí)異常光鮮，可渭濱中學(xué)的教育卻再也沒有出現(xiàn)過那樣的輝煌。你能說自己的升遷就真是一件好事嗎？一位大才在仕途上的失落樹立起來的業(yè)績竟成了后來者根本無法超越的豐碑，所以我覺得一個(gè)政治家還是要以大局為重謹(jǐn)慎為政才是。”柏學(xué)斌的一番長篇大論深深地刺痛了姚明慧的自尊心，這場論戰(zhàn)的大火燒焦了渭濱中學(xué)原本還算融洽的黨政關(guān)系，姚明慧隱約感覺到自己的前途似乎很快就要黯淡下來了，因?yàn)閺恼我?guī)律來看黨政領(lǐng)導(dǎo)失和對相關(guān)人員政治上的進(jìn)步是沒有好處的，他為自己剛才的不冷靜感到有些后悔，他也沒料到一向溫和的柏書記也會(huì)發(fā)飆，而且用這種暴風(fēng)雨式的反擊讓自己變得一敗涂地狼狽不堪。</h3> <h3> 段剛的一生總是與不幸相伴，他的生活也總是動(dòng)蕩起伏，但他也是幸運(yùn)的，一生中再大的災(zāi)難最終總能逢兇化吉，應(yīng)了古人那句話，“吉人自有天相！”柏書記試圖幫他一把卻引發(fā)了一場政治風(fēng)波，給閆芳安排工作的事自然也就不能再提了。而讓他意想不到的是天無絕人之路，又有一位他教過的學(xué)生在危難時(shí)刻伸出手來想幫幫自己的老師。白楓林，一個(gè)段剛連一點(diǎn)兒印象都沒有的學(xué)生在一天下午給他打來了電話，他說在廣州的一次同學(xué)聚會(huì)中有人提到了他們共同的段老師，而且老師生活的困難竟成了孩子們討論的話題，白楓林同學(xué)什么也沒說便開始思考如何讓自己的老師不再作難。白楓林當(dāng)初只在渭濱中學(xué)上到高二便去了西安，后來在家人幫助下公派到海外進(jìn)入美國杜克大學(xué)學(xué)習(xí)，之后又就讀于新加坡南洋理工大學(xué)，畢業(yè)后又在廣州成立了億航物流公司，他已經(jīng)成為精通物流行業(yè)的杰出青年，入選福布斯榜單30歲以下青年企業(yè)家。一個(gè)事業(yè)上初露鋒芒的青年此時(shí)也滋生了感恩老師的美麗心靈，他要為自己的老師擺脫困境出一份力。</h3><div>(敬請期待，小范圍消遣，請勿轉(zhuǎn)載，謝謝！)</div><div>2018.03.06.</div><div><br></div>
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