立德樹(shù)人，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲

童心

<h3>　　班主任工作很辛苦，但投入其中樂(lè)融融；班主任工作有規(guī)律，但沒(méi)有一條規(guī)律適合所有的學(xué)生；換個(gè)角度看學(xué)生，橫看成嶺側(cè)成峰。要識(shí)弟子真面目，火眼金睛灑真情。2018年開(kāi)學(xué)伊始，為了規(guī)范管理，提高班級(jí)管理的有效性和針對(duì)性，清遠(yuǎn)小學(xué)組織召開(kāi)了班主任工作交流研討會(huì)。</h3> <h3>　　會(huì)議在楊校長(zhǎng)的主持下進(jìn)行。楊校長(zhǎng)講道:教師是立校之本。師德是教育之魂?！睹嫦?1世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》指出，要“大力提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，特別要加強(qiáng)師德建設(shè)”。要達(dá)到高質(zhì)量的教育，必須要有高素質(zhì)的教師?？梢?jiàn)，強(qiáng)化人民教師的師德建設(shè)，是實(shí)施素質(zhì)教育的奠基工程。教師是學(xué)生精神文明建設(shè)的主力軍，建設(shè)一支具有優(yōu)秀的師德、師表風(fēng)范，具有模范的師愛(ài)形象、具備高超的師識(shí)本領(lǐng)和掌握精湛師藝的教師隊(duì)伍，是辦好學(xué)校的根本所在，是教育改革和發(fā)展的重大舉措，是培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)新型人才的需要。我們每一位老師，特別是班主任肩負(fù)著特殊使命。</h3> <h3>　　首先是二年級(jí)龍航老師交流，龍老師交流的主題是《規(guī)范言行，教育身心》，龍老師從有規(guī)矩（以約束為前提的自由），學(xué)自律（無(wú)需提醒的自覺(jué)），冷處理（植根于內(nèi)心的修養(yǎng)，為他人著想的善良）等幾方面與全校老師交流。龍老師風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言，引得大家哈哈大笑，大笑之余又引發(fā)了大家深深的思考。</h3> <h3>　　接著是三年級(jí)李自芬老師的交流。李老師交流的主題是《由一個(gè)孩子引發(fā)的思考》，從家長(zhǎng)與家長(zhǎng)矛盾激化時(shí)向?qū)W校尋求幫助，適當(dāng)采取孤立手段可引發(fā)孩子反思自己的行為，充分借助微信等現(xiàn)代平臺(tái)加強(qiáng)溝通等方面進(jìn)行交流。為全校老師交流探討了行為、思想異常的孩子如何轉(zhuǎn)變的心得體會(huì)。</h3> <h3>　　最后是六年級(jí)的蘇雪娟老師交流。交流的主題是《用愛(ài)照亮孩子的天空》，蘇老師從愛(ài)心＋耐心，呵護(hù)孩子成長(zhǎng)，制度管理強(qiáng)紀(jì)律，班級(jí)活動(dòng)求發(fā)展等方面與老師們進(jìn)行交流。向老師們闡述了開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)在班級(jí)管理中的作用和方法。</h3> <h3>教師們認(rèn)真記錄。</h3> <h3>教師們專(zhuān)注聽(tīng)講。</h3> <h3>　　交流研討結(jié)束，楊校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào):師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德 , 不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，精細(xì)化的班級(jí)管理，共同撐起教育的藍(lán)天！</h3>