幾乎不敢相信，他就是我曾經(jīng)的小學(xué)恩師汝保元老師。<h3> 那是多年前的"年"後，我去看望分別近四十年的老師。見(jiàn)面後，他怔怔地站在那里，眼睛直勾勾地盯著我，嘴里生硬的擠出一句——"你是……？語(yǔ)氣幾近恭維。我詳細(xì)說(shuō)明後，老師似乎想起來(lái)了，高興的如同小孩，一個(gè)勁地"快坐，快坐！"要不是看到他鼻梁上的那架深度眼鏡，那熟悉的聲音，我是無(wú)論如何也不會(huì)把他和我曾經(jīng)的瀟灑微胖的老師聯(lián)系起來(lái)的。 </h3><h3> 那些小學(xué)讀書(shū)時(shí)的碎片猶似汨汨的小溪，緩緩流進(jìn)我塵封的記憶深處，那歲月的浪花，我一朵、一朵的慢慢拾起…… </h3><h3> 上世紀(jì)六十年代，二十左右的汝老師，師範(fàn)畢業(yè)后就被分配到中灘鄉(xiāng)下當(dāng)老師。起先在堡子上高小任教。那時(shí)正值大躍進(jìn)時(shí)期，月供僅28斤口糧且無(wú)任何副食的他自然吃不飽，在羨慕開(kāi)會(huì)時(shí)西坪教師午餐有靡米滾坨子和水煮洋竽，便毅然決然調(diào)到我村任教，他想先吃飽肚子再說(shuō)。當(dāng)時(shí)我村小學(xué)僅有兩位教師，自然他就成了兩位老師的頭兒，也算是校長(zhǎng)吧。 </h3><h3> 那時(shí)的農(nóng)村教育很不正規(guī)，但卻充滿了溫情，很多事情至今回想起都覺(jué)很是溫馨。他在家鄉(xiāng)一帶，算是學(xué)厲最高的老師：中師畢業(yè)，加上年青、帥氣，一口音樂(lè)般的普通話，很受家長(zhǎng)、學(xué)生喜愛(ài)。我一入學(xué)，有幸遇到的第一個(gè)就是影響我一輩子的恩師――汝保元！那時(shí)的我們，滿口家鄉(xiāng)土話，滿嘴噢裏牛裏胡拐，不知普通話為何物，把"綠"成"錄"、把"國(guó)"讀成"歸"。汝老師用標(biāo)準(zhǔn)的普通話一點(diǎn)一點(diǎn)的矯正我們。從此，我們?cè)僖膊粫?huì)把小喇叭裏的"中央人民廣播電臺(tái)"讀成"鎮(zhèn)壓人民廣播電臺(tái)"了。有時(shí)，我們偶爾用剛學(xué)的普通話"別言子"給家人，他們就合夥罵咱們，我們歪著腦袋，學(xué)普老師的調(diào)子"這是普通話，曉得不"！沒(méi)一件玩具的體育課，汝老師上得有聲有色，索性在掃得能涼面的小操場(chǎng)上，我們和老師一起玩丟手娟，老師用他的新手娟折了一個(gè)小白兔讓我們丟，我即希望悄悄能丟在我身後，又怕丟在我背後，因?yàn)闆](méi)發(fā)現(xiàn)就要唱歌。真格怕啥就來(lái)啥，果不然三白啥時(shí)把小白兔神不知鬼不覺(jué)地丟在我背後。我，被逮住了！要給圍成一圈的小同學(xué)唱首歌，有的瞪起小眼盯著我，有得起哄："唱一個(gè)，唱一個(gè)！"我紅普臉，扭扭捏捏，老師鼓勵(lì)到：唱一個(gè)你最熟悉吧！我還是不敢張口，汝老師見(jiàn)狀，走到中間，攬住我，"來(lái)，咱倆一起唱好吧！" "丟手娟，悄悄地丟到小朋友的後面……"，老師用眼神示意其他同學(xué)鼓掌、擊拍。至今，那個(gè)感人畫面，我還歷歷在目。在一個(gè)孩子幼小的心裏，一個(gè)善意的眼神都會(huì)深深地流在他記憶的溪流裏！哎，現(xiàn)在想來(lái)，一個(gè)人一生求學(xué)生涯中能遇一個(gè)好的老師，是何等幸運(yùn)、幸福的事啊！</h3><h3> 汝老帥對(duì)我們每一個(gè)學(xué)生都極其負(fù)責(zé)，就像世代躬耕在大地上的農(nóng)民對(duì)待他們的土地一樣，這種負(fù)責(zé)不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，還表現(xiàn)在生活中的一些瑣瑣碎碎的事情上。 </h3><h3> 那時(shí)的我，家裏很窮。上學(xué)的時(shí)候，穿得七零八落，常常是粗布大腰褲能繫根羊毛編織的褲帶子已很耍人?？膳D塌的我經(jīng)常當(dāng)襠吊半截帶頭，摔來(lái)擺去，每當(dāng)他看見(jiàn)我這副模樣，就一邊教我們?cè)鯓釉M，一邊幫我整理好。我們那時(shí)都很小，開(kāi)學(xué)新書(shū)一發(fā)，還根本不懂得保護(hù)書(shū)本，尤其我這個(gè)臘塌鬼，新書(shū)到手沒(méi)幾天書(shū)皮翻翹，內(nèi)頁(yè)卷成了花。老師看到後，每學(xué)期領(lǐng)新書(shū)那天 ，他都會(huì)想辦法搞來(lái)一些舊報(bào)紙發(fā)給我們，讓父母幫我們把書(shū)皮子包起來(lái)，第二天上課的時(shí)候他會(huì)挨個(gè)檢查。在學(xué)二十以內(nèi)的加減法的時(shí)候，他讓我們每人從家里拿二十根截整齊的高粱桿，以此輔助我們計(jì)算，但我那時(shí)總是忘記了拿，偶爾拿一次，還沒(méi)到學(xué)校，就在路上玩棍棍賭輸贏耍，到校後，往往丟得所剩無(wú)幾了。每到上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，他都會(huì)在一陣教導(dǎo)之后，隨手在教室後的掃帚上抽竹掍，然后再分成二十段，重重的拍在我的桌子上，作為我的替代品。由於老師教學(xué)有方，每學(xué)期在高小數(shù)學(xué)、語(yǔ)文競(jìng)賽，前兩名都是我校學(xué)生，每次高小全鄉(xiāng)"抽考"，我校推薦學(xué)生都每每得獎(jiǎng)。無(wú)論我校離考點(diǎn)多遠(yuǎn)，他都親領(lǐng)參賽學(xué)生去參賽，爭(zhēng)氣的同班同學(xué)慧生從未使老師失望，也從未下到第二名。</h3><h3> 老師多才多藝，在我的眼裏，似乎沒(méi)有他不會(huì)的。每當(dāng)"六、一"節(jié)臨近，老師就辦壁報(bào)，綠裏花紅，圖文並茂，我上課偷普瞧，下課仔細(xì)看，看了一遍又一遍。覺(jué)得老師啥都能做，羨慕得要死。那一年，老師給我們排了短劇《趕花橋》，我和三寶扮吹鼓手，國(guó)西新娘，慧生媒婆。 噢喲喲！六一評(píng)比，我校雙雙第一！我和小夥伴帶著餘興回家 ，一路上，鄰村學(xué)生一個(gè)勁誇："哎呀呀，兩個(gè)吹鼓手，真格吹美了！"聽(tīng)得我心裏樂(lè)開(kāi)了花。在老師影響下，村中青年閑了也偷空在老師那裏學(xué)簡(jiǎn)譜，學(xué)二胡，學(xué)毛筆字。此後，老師在青年中點(diǎn)燃得音樂(lè)火苗，七十年代村中自樂(lè)班裏發(fā)揮了很大作用，自樂(lè)團(tuán)排演的《白毛女》、《沙家濱》、《智取威虎山》，都還演得有鼻子有臉的，招蓮的喜兒，文英的阿慶嫂，現(xiàn)在想來(lái)，還是那樣的栩栩如生?？上〔稽c(diǎn)的我們過(guò)來(lái)過(guò)去扮演的不是小戰(zhàn)士，就是尕土匪?？赡菚r(shí)種下的藝術(shù)種子在我們的心裏卻扎下了根。至今，我仍癡情扵畫畫，吹笛、彈琴、唱k歌，無(wú)不是當(dāng)年恩師給我們插上的藝術(shù)翅膀！正是"令公桃李滿天下， 何用堂前更種花。"</h3><h3> 那年，我國(guó)發(fā)射了第一顆人造衛(wèi)星，老師用自制的礦石收音給我們聽(tīng)，大家都說(shuō)，聽(tīng)到了《東方紅》的樂(lè)曲，輪到我了，屏住氣，怎麼也沒(méi)聽(tīng)到，衛(wèi)星極有可能跑到地球那邊了。我還是感到很神奇，不知不覺(jué)中，老師將科學(xué)的種子種在一群孩子的心裏，此後，紀(jì)寬還真就也安上礦石收音機(jī)！我也訂了《無(wú)線電》，自個(gè)兒鼓搗起航模，可惜連一個(gè)尾巴都沒(méi)飛上天，你說(shuō)搞笑不？</h3><h3> 老家地處偏僻，山大溝深，土地貧瘠，加之父親這代人孩子又多，日子過(guò)的非?？嘟?。為了最大程度的給每一個(gè)貧寒的家庭減輕負(fù)擔(dān)，汝老師總是設(shè)法"創(chuàng)收"。每年春天草發(fā)芽的日子，他都會(huì)集中利用幾個(gè)下午，帶上我們到野窪里打樹(shù)籽，然后拿到集市上賣掉，為我們換來(lái)作業(yè)本、跳繩、鐵環(huán)等學(xué)習(xí)和體育用品。學(xué)校教室後有一塊不小的空地，他給每班一小片，他每年都會(huì)領(lǐng)著我們種上蔬菜，什麼向日葵，黃蘿卜、豆角，應(yīng)有盡有。按時(shí)節(jié)輪流讓我們澆水，拔草。成熟後，每個(gè)同學(xué)分得一份。那時(shí)的冬天很冷，條件又簡(jiǎn)陋，一個(gè)六七十人的大教室，竟然沒(méi)有一個(gè)取暖用的爐子，一到冬天，我的小手凍的似一雙小饅頭。起先是個(gè)別學(xué)生提一個(gè)小火爐，我也弄上了小火盆，結(jié)果全教室被弄得烏煙瘴氣，後來(lái)汝老師便自己動(dòng)手盤上土爐子，我們?nèi)ノ寄湘?zhèn)抬面面謀，趁天氣，和老師一起揑煤球，就這樣在那幾個(gè)寒冷的冬天我們?cè)贈(zèng)]受凍傷之苦。他從未向我們收所謂的"取暖費(fèi)"了，因?yàn)樗?，?duì)于連驢拉車都不通的老家來(lái)說(shuō)，掙錢難，但拉煤更難。于是每到初冬，他都會(huì)利用星期天，組織高年級(jí)同學(xué)去校外拾掇柴火，小同學(xué)則拿點(diǎn)玉米芯。每到冬天，學(xué)校的院子旁邊的空地上總會(huì)堆起一座小小的柴山。</h3> <h3> 那時(shí)，我們不管何時(shí)何地，只要一見(jiàn)到老師，都要行禮，老師也回禮給小不點(diǎn)的我們，我們彼此尊重、關(guān)心。當(dāng)下，雖然世風(fēng)日下、人心不古，時(shí)不時(shí)有辱師、打師、甚至給老師耍刀子的事件見(jiàn)諸報(bào)端，可我們這代人從小養(yǎng)成的尊師、愛(ài)師、敬師的習(xí)慣至今還在行為上踐行。父輩們更是尊重老師，開(kāi)學(xué)初，誰(shuí)家能請(qǐng)老師家裏坐坐，那怕吃一說(shuō)蕎面飯，或是一碗涼粉，都是莫大的榮幸，他就會(huì)在村人眼裏高人一頭。他們有事沒(méi)事老是愛(ài)到學(xué)校和老師拉話。大哥和汝老師關(guān)繫不錯(cuò)，每次一去，老帥他都會(huì)把我的種種不是和盤端給他：什麼愛(ài)玩小動(dòng)作，上課愛(ài)說(shuō)話呀……，每到這個(gè)時(shí)候，我們就怕得不行，因?yàn)榘凑諔T例，晚上回去父親不是一番咒罵，就是一頓手腳飼侯?，F(xiàn)在回想起來(lái)，因?yàn)檎{(diào)皮，不少同學(xué)都沒(méi)少受皮肉之苦。好在老師鼓勵(lì)我們多讀書(shū)，記得一次我和同學(xué)幫老師打掃衛(wèi)生，完後，老師給我和小同伴一人一本小人書(shū)獎(jiǎng)勵(lì)。在老師影響下，小學(xué)生以巷道為學(xué)習(xí)小組，學(xué)長(zhǎng)騷求每天中午帶找們?nèi)ニ议T前大槐下看連環(huán)畫。《嶽飛傳》、《杜十娘怒沉百寶箱》、《三國(guó)演義》、《在烈火中永生》等都是那個(gè)時(shí)候看到的。在放學(xué)的路上，騷求便眉飛色舞、繪聲繪色給我們講《林海雪源》、反特小說(shuō)《一只繡花鞋》，《梅花黨》，他肚裏似乎有講不完的故事，我們聽(tīng)得如醉如癡，不知不覺(jué)中，心裏又播下了熱愛(ài)文學(xué)的種子。<br></h3><h3> 但也有意外！</h3><h3> 一次，放學(xué)時(shí)，汝老師給我們讀報(bào)紙《縣委書(shū)記的好榜樣――焦裕祿》，當(dāng)講到蘭考地下工作者被敵人殺害後腸子掛到樹(shù)梢時(shí)，結(jié)果一學(xué)生鼻涕掉得老長(zhǎng)，鄰生瞥眼看到，噗嗤一聲，結(jié)果大家哈哈大笑，老師氣憤不過(guò)，一下子將帶頭笑的乖蛋的帽簷扯得滴哩嗒哪。這一扯不要緊，要緊得是扯出了一串笑聲，汝老師朝笑得最兇得順兒一巴掌扇去，不偏不倚，咋就扇在他得左耳刮上。此後，文革開(kāi)始，有人就此時(shí)大做文章，給汝老師羅列罪各，說(shuō)他打聾了順兒，可當(dāng)工作組去順兒爸調(diào)查此事，善良的家長(zhǎng)一只咬定，順兒耳聾屬發(fā)燒所致，絕非老師所為。此解釋使我們的老師免受了許多迫害之苦。</h3><h3> 上完四年級(jí)后，我們便轉(zhuǎn)入了鄉(xiāng)中心小學(xué)――扁坡高小，接著上公社五.七中學(xué)。從此以后，見(jiàn)到汝老師的機(jī)會(huì)就少了，即便偶爾見(jiàn)一次，也是敬而遠(yuǎn)之。文革中，老師調(diào)到趙灣小學(xué)，曾借調(diào)中學(xué)教音樂(lè)幾周，後聽(tīng)說(shuō)老師調(diào)到秦城窩坨小學(xué)，又輾轉(zhuǎn)調(diào)到秦城棗園巷小學(xué)。他曾代表天水去省城參加小學(xué)教師技能大賽，得一等獎(jiǎng)，又代表甘肅去杭州參加全國(guó)大賽榮獲二等獎(jiǎng)。當(dāng)我再次聽(tīng)聞老師消息時(shí)，是一個(gè)偶然機(jī)會(huì)，我的學(xué)生楊恆春作文《我的"三怪"老師》參加全省作文大賽，其作文在省臺(tái)展播時(shí)，我同時(shí)聽(tīng)到了天水市汝小娟作文《我的石老師》也展播，輔導(dǎo)教師汝保元！驚喜之餘，我尋尋覓覓找登載消息的報(bào)紙，果然：棗園巷小學(xué)汝小娟，難道，恩師的女兒。此後，證實(shí)果真如是，父女雙雙獲獎(jiǎng)，女兒作文獲全省一等獎(jiǎng)。<br></h3><h3> ……</h3><h3><br></h3><h3> 時(shí)隔三、四十年後，當(dāng)我再次見(jiàn)到老師的時(shí)候他已退休在家。閑不住的他，飼養(yǎng)好多叫不上名字的彩色小鳥(niǎo)，還帶十多個(gè)小學(xué)生學(xué)書(shū)法(老師曾任教的趙灣小學(xué)，曾有學(xué)生書(shū)法作品獲全國(guó)"蓮湖杯"一等獎(jiǎng)，老師書(shū)法曾登載於《天水教育》扉頁(yè))，以貼補(bǔ)家用。我看到：歲月已經(jīng)無(wú)情的在他的額頭刻上了清晰的記號(hào)。我倆傾心長(zhǎng)談，他開(kāi)始一一詢問(wèn)他教過(guò)的一個(gè)個(gè)學(xué)生的情況：碎米、拐求、三寶等等，他熟練的說(shuō)出每一位學(xué)生的小名，告訴我還珍藏著我們小時(shí)侯師生的合影，並答應(yīng)給我復(fù)洗一張留作紀(jì)念，可當(dāng)我再次聽(tīng)到老師消息時(shí)，他已去世了半年！這次拜訪，我想起了當(dāng)年我們師生一場(chǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心理涌現(xiàn)出一股混合著淡淡憂傷的親切感。按照他的詢問(wèn)，我一一給他介紹了一些同學(xué)的情況，他認(rèn)真的傾聽(tīng)著、思索著，并偶爾插一句諸如誰(shuí)發(fā)展到現(xiàn)在在他的意料之中，而誰(shuí)又在他意料之外等等之類的話。我很想詢問(wèn)一下他這幾十幾年以來(lái)的生活境況，又擔(dān)心我這唐突的行為會(huì)扯開(kāi)他那看似已經(jīng)愈合的陳年老傷，所以便把到了嘴邊的話又咽了回去，于是我便邀他與師娘出去好好啜一頓，也算對(duì)恩師的一點(diǎn)報(bào)答，想不到老師百般推辭，堅(jiān)持家裏叫師娘幹面吃，我執(zhí)拗不過(guò)，隨方就園，我品嘗了平生一頓師娘做的、如母親般最暖心的面條。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3> 吃罷飯，隔窗望去，太陽(yáng)已經(jīng)擔(dān)到山頭，天地之間一派渾黃，一群小鳥(niǎo)鳴叫著朝玉泉觀的樹(shù)林子里飛去。是該回家了，我伸手向他示意，握手告別，他遲疑了一下，猛地把手遞了過(guò)來(lái)，抓住我的手輕輕的搖了兩下，那雙曾經(jīng)質(zhì)地柔軟，老是沾著紅墨水和粉筆沫的手此時(shí)卻是更加親切溫暖，一股幸福的暖流傾刻使我淚眼朦朧。</h3><h3><br></h3><h3> 那時(shí)雖立春已過(guò)，但秦城仍乍暖還寒。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去：老師儊立街頭，那花白的頭發(fā)在風(fēng)力的作用下向后翻起，這讓我想起了他當(dāng)年那帥氣的"大背頭”，這也許是他留給我一生中最清晰的記憶!</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>此文二月擬就，擱置至今。今天看了又改，改了又看，總算完成，就算我對(duì)老師的一份深深地思念吧！</h3>
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