2018聚焦核心素養(yǎng)，共同唱響數(shù)學(math)之歌

北大公學六年級

<h3>　　新年伊始，我懷著激動的心情來到了及第中學的門口。這是我踏入教師行業(yè)進行的第一次大型培訓，我在心里默默告訴自己，要認真跟各位老師學習，我要當五天的小學生！</h3> <h3>我拿到了出席證！</h3> <h3>各位老師都來到了大禮堂，等待著精彩的講解培訓！</h3> <h3>縣教研處朱老師主持會議！</h3> <h3>《小學數(shù)學學員手冊》發(fā)到手里了，縣教研員真是煞費苦心，五天的安排，滿滿的干貨，都是我們所需要的精神食糧！</h3> <h3>第一位登場的是秦蘭蘭老師，真不愧是省級優(yōu)質課程獲得者，好詳細啊！秦老師對一年級下冊教材進行了解讀，從例題到習題都做了詳細的講解！講解的主要內容是：</h3><h3>1、分析本冊教材的編寫特點；</h3><h3>2、分析教材內容設置以及教學目標；</h3><h3>3、教學思路以及方法解析；</h3><h3>4、練習題重點突破。</h3><h3><br /></h3> <h3>看看大家聽的多認真??！沒有一個人說話，生怕錯過什么！假期困難綜合癥在我們這里根本就看不到，反而我們像是即將參加高考的學子！</h3> <h3>秦蘭蘭老師告訴我們，數(shù)學的核心素養(yǎng)是運算能力。運算能力并非單一的，孤立的數(shù)學能力，是運算能力與邏輯思維等的有機結合，在實施運算分析和解決問題的過程中，要力求做到置于分析運算條件，探究運算問題，選擇運算方法，設計運算順序，使運算符合算理，合理簡捷。換言之，運算能力不僅是一種教學的操作能力，更是教學的一種教學思維能力！</h3> <h3>下午我們又聽到了艾春曉老師的精彩演講！艾老師講解首先講的是數(shù)學學科德育實施指導綱要，然后對二年級下冊教材大綱進行解讀。</h3><h3>主要內容：</h3><h3>1、基于新課改，應該這樣做；</h3><h3>2、本冊目錄及內容梳理；</h3><h3>3、"知識模塊"說明；</h3><h3>4、各單元教材分析及教學建議；</h3><h3>5、各信息窗分析</h3><h3>基于新課改，艾老師的教學建議是：</h3><h3>一、要做到家校配合</h3><h3>1、我們要教會家長督促學生完成作業(yè)，并監(jiān)督檢查作業(yè)；</h3><h3>2、對差生進行家庭輔導，只有在學校的輔導是不夠的，要發(fā)動家長的力量繼續(xù)輔導。</h3><h3>二、根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，我們要做到當天作業(yè)當天完成，一周再進行周復習！</h3><h3>學生在寫作業(yè)時要做到"三到，一檢查，一簽字""三到"就是在寫作業(yè)時要做到眼到，心到，手到；"一檢查"就是寫完作業(yè)認真檢查；"一簽字"就是做到每次作業(yè)都要家長簽名！</h3><h3>三、養(yǎng)成孩子不懂就問的習慣！</h3><h3><br /></h3> <h3>　　我們將以這次培訓為起點，在未來的教學活動中，以更加飽滿的精神深入學習并積極實踐培訓理念，不斷精益求精，提高自身的科學素養(yǎng)和專業(yè)能力！</h3>