<h3>嶄新的一天開始了，今天是我們中文記憶法學(xué)習(xí)的第二天，還記得昨天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容嗎？跟著楊洋老師一起來(lái)玩兒個(gè)小游戲吧！雙手交叉食指捏住鼻子反過(guò)來(lái)你的手指能拿開嗎？</h3> <h3>和自己的伙伴擊掌說(shuō)耶?賜予我力量吧！</h3> <h3>我們來(lái)頒發(fā)昨天的智慧之星、學(xué)習(xí)之星、才藝之星和自律之星。班上每個(gè)孩子都很棒，寶貝們明天再進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)得到小獎(jiǎng)狀的就是你呦～</h3> <h3>讓我們?yōu)榈锚?jiǎng)的同學(xué)鼓掌??，欣賞別人對(duì)別人的表現(xiàn)給予肯定也是一種需要具備的能力哦～</h3> <h3>來(lái)跟著楊洋老師復(fù)習(xí)一下昨天的內(nèi)容吧！孩子們昨天回家有沒(méi)有和家長(zhǎng)分享詞語(yǔ)記憶的方法呢？</h3> 看孩子們都學(xué)得好認(rèn)真呀！跟著老師走，思想不要開小差ヽ(≧Д≦)ノ <h3>下課了，孩子們把自己上課畫的古詩(shī)成像拿給老師看，畫的真好(?▽?) 上課肯定聽(tīng)得很認(rèn)真！</h3> <h3>上課前楊洋老師讓同學(xué)們畫了一幅畫“房樹人”這也是一個(gè)心理測(cè)試，能夠幫助老師看到孩子的內(nèi)心世界，給予孩子一些幫助。</h3> <h3>老師給你們講過(guò)方法了，下面讓孩子們講給老師聽(tīng)吧！</h3> 昨天有位小朋友錯(cuò)過(guò)了下午的課程，下課時(shí)間老師在給她補(bǔ)習(xí)昨天錯(cuò)過(guò)的知識(shí)。憶思特的老師不會(huì)讓任何一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)，孩子們自己也要相信自己跟著老師學(xué)一定能有所收獲的！ <h3>簡(jiǎn)單的古詩(shī)講解過(guò)后讓我們?cè)黾右稽c(diǎn)難度吧！《關(guān)雎》楊洋老師先用生動(dòng)形象的話語(yǔ)解釋了這首詩(shī)表達(dá)的意思，然后再教我們背誦的方法。</h3> <h3>請(qǐng)我們的小同學(xué)上臺(tái)給大家講解一下關(guān)雎這首詩(shī)吧！昨天還不敢上臺(tái)的孩子在老師同學(xué)的鼓勵(lì)下勇敢的走上臺(tái)并且成功的給我們講解了關(guān)雎這首詩(shī)，為張佳儀同學(xué)鼓掌??</h3> <h3>每個(gè)孩子都是最棒的，家長(zhǎng)一定要多鼓勵(lì)多夸獎(jiǎng)，孩子一定會(huì)更棒的！??</h3> 下午上課前張老師帶領(lǐng)大家玩了一個(gè)小游戲，培養(yǎng)鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力同學(xué)們剛開試磕磕絆絆最后找到了默契很快就到達(dá)了終點(diǎn)???? <h3>下午的課程學(xué)習(xí)了現(xiàn)代文的分層分段分析方法</h3> 用一個(gè)事例來(lái)給大家展示一下吧！《家鄉(xiāng)的秋天》畫出圖畫來(lái)是不是特別好記呢？生動(dòng)形象，看著思維導(dǎo)圖就能背出文章來(lái)。 <h3>來(lái)一起讀一讀要學(xué)習(xí)的文章，先熟悉一下。教室里書聲瑯瑯，真是悅耳。</h3> <h3>楊洋老師讓同學(xué)們參與演繹，把課文演成一部小短劇，這樣生動(dòng)的方式能讓孩子更容易理解。下面請(qǐng)欣賞小短劇《威尼斯的小艇》</h3> 今天大家表現(xiàn)特別棒！????琪琪老師在這里想告訴爸爸媽媽們:寶貝們真的特別棒，家長(zhǎng)朋友們一定要多鼓勵(lì)孩子，讓他有自信有勇氣。最后記得把今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容教給爸爸媽媽呦～
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