<h3>2018年1月28日上午10點(diǎn)，彭輝鰲名師工作室在城廂小學(xué)舉辦了市規(guī)劃課題“小學(xué)習(xí)作一體化教學(xué)策略研究”暨彭輝鰲名師工作室培訓(xùn)研討活動。這是名師工作室成立以來的第三次研討活動。</h3> <h3>彭輝鰲名師工作室以“教育路上，綻放光彩”為發(fā)展宗旨，以“躬耕教育——勤于研究——完善自我——幸福人生”為追求愿景，以“理論與實(shí)際相結(jié)合、自主與合作相結(jié)合、研討與應(yīng)用相結(jié)合、課例與反思相結(jié)合”為行動原則，以“搭建平臺、聚焦‘三課’、凝聚力量”為工作策略，以“專業(yè)引領(lǐng)、互動研討、實(shí)踐反思、自主研修”為研修方式，著力培養(yǎng)和打造在本縣乃至本市有一定知名度的個性鮮明的名優(yōu)教師。</h3> <h3>名師工作室主持人、巫溪特級教師彭輝鰲老師主持會議。</h3> <h3><font color="#010101">會議第一項(xiàng):“2018小學(xué)習(xí)作一體化教學(xué)策略研究”開題報告。</font></h3> <h3>彭老師就“問題的提出與研究意義”、“理論基礎(chǔ)與依據(jù)”、“核心概念界定”、“同類課題在國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評”、“課題創(chuàng)新及研究假設(shè)”、“研究目標(biāo)及內(nèi)容”、“研究對象及范圍”、“研究思路及方法”、“研究計劃及步驟”等方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解與指導(dǎo)。</h3> <h3>學(xué)員們一邊聽一邊認(rèn)真做筆記，雖然這個冬天寒意濃濃，但我們的會議室卻被這種學(xué)習(xí)的氛圍充盈得溫暖無比。</h3> <h3>彭老師內(nèi)容詳盡、細(xì)致入微的講解讓學(xué)員們?nèi)绔@珍寶，大家對小學(xué)習(xí)作一體化教學(xué)策略有了明晰的認(rèn)識。</h3> <h3><font color="#010101">會議第二項(xiàng):工作室所有成員共同研究一體化教學(xué)策略的板塊。</font></h3> <h3>名師工作室猶如一個充滿魅力的磁場，將我們吸引在一起，一同經(jīng)歷著、感悟著、成長著、快樂著……</h3> <h3>和藹的面容，親切的言語，如沐春風(fēng)</h3> <h3><font color="#010101">會議第三項(xiàng):課題組成員分工，工作室成員就“如何設(shè)計作文教案”發(fā)表自己的看法，整個會議室頓時熱鬧起來。大家不拘形式，暢所欲言，討論著習(xí)作教學(xué)中的種種困惑，抒發(fā)著教學(xué)中的得意情懷，探討著習(xí)作教學(xué)中的神來之筆。</font></h3> <h3>探索與交流中，智慧的心靈碰撞出耀眼的火花。</h3> <h3>課題組將圍繞“傳統(tǒng)文化”、“快樂活動”、“生活觀察”、“身邊故事”“社會實(shí)踐”等話題開展研究。</h3> <h3>彭老師適時指點(diǎn)，總結(jié)設(shè)計教案的基本方法:情境的創(chuàng)設(shè)——支架的搭建——范文引領(lǐng)——評價修改。</h3> <h3>彭老師對教育專著方面的書籍情有獨(dú)鐘，他隨身攜帶的摘抄本上每天都會注入“新鮮血液”。他告訴學(xué)員們:有壓力才有動力。要不斷給自己充電，這樣才能在工作上游刃有余、應(yīng)變自如。</h3> <h3>彭老師正在下發(fā)為每位學(xué)員訂購的語文教學(xué)方面的專著，學(xué)員們可謂是滿載而歸。</h3> <h3>沉甸甸的書本中飽含著彭老師的殷切希望</h3> <h3>學(xué)員們把書當(dāng)作寶貝一樣輕輕地放在包里，彭老師滿臉笑容地提醒大家每天堅持看專著。</h3> <h3>愿彭輝鰲名師工作室在小學(xué)語文教師心中留下烙印，激活思想，讓進(jìn)步與發(fā)展成為新常態(tài)。對于小學(xué)習(xí)作一體化教學(xué)的研究，我們在路上，我們在踐行。</h3>
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