培訓(xùn)隨感（副本）

馬到成功

<h3>念奴嬌.校長培訓(xùn)</h3><div>?初秋八月，烈日照，暑期校長培訓(xùn)?；优_北，</div><div>?人道是，西華進修學(xué)校。教育精英，群賢畢至，</div><div>?歡聚報告廳。宜江教授，校長標(biāo)準(zhǔn)解讀。領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行能力，</div><div>?高屋又建瓴。守濤教授，文化建設(shè)，談笑間，</div><div>?破解教育困境。最強黃局，內(nèi)外又兼修。</div><div>?朱局總結(jié)，提綱挈領(lǐng)，開創(chuàng)教育輝煌。</div> <h3>2017年8月16—18日，西華縣教育系統(tǒng)暑期校長培訓(xùn)在縣教師進修學(xué)校報告廳舉行。在開班典禮上，副縣長張翠霞同志致辭，介紹了當(dāng)前我縣面臨的教育形勢，對全縣教職員工提出新要求。8月16日上午，安徽師范教育學(xué)院李宜江教授作了《《中小學(xué)校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀》的精彩報告。</h3><div>李教授以心學(xué)大師王陽明“此心光明，無負于心” 開篇，提出做人應(yīng)堂堂正正，光明磊落。人對了，這個世界就對了，世間所有事情不必外求，都在自己心里，不是世界如何人便如何，而是人如何，世界便如何。心里光明，世界便清晰透亮，心里光明，世界便溫暖如春。學(xué)識淵博的李教授，引經(jīng)據(jù)典對教育本質(zhì)進行了闡釋，對教育教學(xué)見解獨到。使我們對教育教學(xué)這一老生常談的問題，有了更深層次的認(rèn)識。對校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)做出要求，提出做職業(yè)校長走專業(yè)化之路。要把教育當(dāng)作事業(yè)來做，而不是謀生手段。</div><div>下午，李教授接著作了一場《校長領(lǐng)導(dǎo)力》報告。包括決策能力，執(zhí)行能力，學(xué)習(xí)能力，控制能力，管理能力等幾個方面。教我們決策建立在調(diào)查研究基礎(chǔ)之上。而提高執(zhí)行力，要做到胸中有目標(biāo)，注意時間結(jié)點，規(guī)劃好路線圖，注意評價效果。提高學(xué)習(xí)力，注意業(yè)余時間的利用。人的差異就產(chǎn)生在業(yè)余時間。拿破侖一天能讀20本書。愛迪生一晚上能看完研究打字機某個部件的所有書籍。斯大林給自己規(guī)定的讀書任務(wù)是每天500頁。聯(lián)想集團主席柳傳志差不多每天要進行10萬字閱讀。又說“讀萬卷書，不如行萬里路；行萬里路，不如讀經(jīng)典名著；讀經(jīng)典名著，不如陪高人散步”。所謂“聽君一席話，勝讀十年書”。李教授指出做“七有”校長：頭頂有藍天，即視野廣度，知識高度，思維深度，境界層度；胸中有目標(biāo)；眼中有師生。能寬容多少老師就能領(lǐng)導(dǎo)多少老師。耳中有雜音；手中有方案；腳下有路徑；心中有大愛。而愛是最好的教育。李教授教育我們用法律的思維看待問題。舉了美國老太阻止中國留學(xué)生坐公共汽車上“老幼傷殘孕”專座的案例。中國留學(xué)生認(rèn)為座位空著，車上也無“老幼傷殘孕”。自己坐一下無妨。但美國老太認(rèn)為不可以坐，即便是座位空著。元芳，你怎么看？我們不防延申一下：不能因為學(xué)校財產(chǎn)空著沒用，我們就去拿回家用！不能因為教育資金到帳閑置那沒用，而拿去炒股！不然就是挪用公款罪。該你享受的權(quán)利可以放棄，但義務(wù)必須履行。我們有保護那個專座空著的義務(wù)（人人不坐也不允許其他人坐），而沒有坐那的權(quán)力。</div><div>8月17日上午，我聽了亳州市譙城區(qū)教師進修學(xué)校吳守濤教授講的《新理念下的學(xué)校文化建設(shè)》的專題講座。感觸很大。開始吳教授列舉了一些學(xué)校文化建設(shè)的亂象。指出讓每塊墻壁都說話，但不是亂說話。應(yīng)突出一個主題來。一切都是文化，如吃飯有飲食文化，住房有住文化，喝酒有酒文化等。吳教授列舉了全國知名學(xué)校主題文化建設(shè)的成功案例。如安慶健康路小學(xué)的健康教育。我們可以結(jié)合本地實際確定文化主題。例如東夏鎮(zhèn)洪莊小學(xué)可以將“2015年感動中國十大人物”洪戰(zhàn)輝感人事跡，為主題將孝悌、自立、自強精神，作為本校文化進行建設(shè)。我們南街小學(xué)可以以見義勇為英雄人物展良才為主題文化進行建設(shè)。文化即靈魂，是凝聚師生的魂，也是學(xué)校特色發(fā)展的魂。遠的不說，我們身邊文化建設(shè)好的文昌中學(xué)國學(xué)教育為特色。提出“勵志弘文，昌達天下”的辦學(xué)理念?；搓栁鞒侵袑W(xué)根據(jù)羲皇故都伏羲文化為背景，提出“揚羲圣德，志成天下”的辦學(xué)理念。傳統(tǒng)文化教育為其辦學(xué)特色。這兩學(xué)校文化主題定位準(zhǔn)確，都以天下為己任，以培育國之大才為目標(biāo)，既立足本地實際，又立意高遠。這幾年發(fā)展迅猛，今年文昌中學(xué)又聯(lián)合穎河高中、金海中學(xué)等周口私立學(xué)校做大做強了教育。可以預(yù)測未來學(xué)校之間的競爭，就是人才之間的競爭。人才競爭，歸根結(jié)底是文化的競爭。破解西華教育困境的金鑰匙，就是文化建設(shè)，以形成主題鮮明的文化氛圍為抓手，辦出特色教育品牌來。</div><div>8月18日上午，黃振興局長作了《與時俱進，內(nèi)外兼修做一個奮發(fā)有為的校長》的報告。黃局長學(xué)富五車，知識淵博，業(yè)務(wù)能力強，理論水平高，著書立說，自成一家長期主政教育大局。是我縣教育定海之寶。政績有目共睹。這幾年教育質(zhì)量穩(wěn)步上升。今年我縣又有3名考上清華北大3名考上飛行員。在其思想影響下，涌現(xiàn)出如徐小華、王劍云、艾崗中學(xué)校長等一批名校長。根據(jù)對教育形勢的認(rèn)識提出了“小學(xué)抓習(xí)慣養(yǎng)成，初中抓全面提升，高中抓升學(xué)質(zhì)量”的總體思路。定位準(zhǔn)確。葉圣陶說：‘教育的目的就是培養(yǎng)習(xí)慣?！鳛槲覀冃W(xué)，我一定培養(yǎng)學(xué)生好的行為習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成至少21天，一個月基本可以定型。有好的開始，就要堅持下去。人們都說“播種下一種習(xí)慣，就收獲一種性格，養(yǎng)成一種性格，就改變其一生命運?！?lt;/div> <h3>下午，新上任的朱中華局長做了《忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)、不忘初心，開創(chuàng)教育輝煌》的總結(jié)講話。朱局長從審計局到教育局剛一個月，工作嚴(yán)謹(jǐn)，一開始就深入基層，開展調(diào)查研究，迅速實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。明確提出教育工作雖千頭萬緒，但要以教育教學(xué)為中心，其他工作是為其服務(wù)的，是圍繞這一中心工作開展的。重視教學(xué)研究，提出盡快解決長期以來教研室無經(jīng)費的問題。事實證明教學(xué)工作就像經(jīng)濟建設(shè)一樣，這個中心動搖不得，偏離了這一中心，教育就得不到健康發(fā)展。新局長高瞻遠矚明確以文化建設(shè)為抓手，打造一支觀念新，能力強的師資隊伍，加強團結(jié)，上下齊心，開創(chuàng)西華教育新輝煌！</h3><div>報告令人歡欣鼓舞，催人奮進！</div>