務(wù)本求實(shí)，行穩(wěn)致遠(yuǎn)——2017學(xué)年第一學(xué)期增城區(qū)中學(xué)歷史教研會(huì)工作總結(jié)

心若芷蘭

<h3>　　本學(xué)期，增城區(qū)中學(xué)歷史教研會(huì)在廣州市教研院和增城區(qū)教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以立德樹人和培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)，充分發(fā)揮教研會(huì)"指導(dǎo)、服務(wù)、引領(lǐng)、協(xié)調(diào)"的功能，圍繞教育局和教研室的中心工作，在提升學(xué)科質(zhì)量和促進(jìn)教師的專業(yè)成長上下功夫，為學(xué)科發(fā)展提供恰當(dāng)?shù)牟呗灾敢錾赝瓿闪烁黜?xiàng)工作，取得了較好的成績，現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：</h3> <h3><b style="color: rgb(237, 35, 8);">　　一、構(gòu)建多元平臺，助力教師專業(yè)發(fā)展</b></h3><h3> 為助力我區(qū)歷史教師的專業(yè)發(fā)展，教研會(huì)為一線歷史教師構(gòu)建起了涵蓋服務(wù)、交流、展示和拓展的多元平臺。</h3><h3><b> 1.依托核心團(tuán)隊(duì)，打造服務(wù)平臺</b></h3><h3> 教師的專業(yè)發(fā)展離不開團(tuán)隊(duì)的支持，尤其是一支由骨干教師隊(duì)伍組成的核心團(tuán)隊(duì)，更能發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)的作用。因此，教研會(huì)精心布局，認(rèn)真挑選，形成了理事會(huì)為核心，各年級中心組為骨干的團(tuán)隊(duì)為廣大一線教師服務(wù)。依托這一團(tuán)隊(duì)形成的服務(wù)平臺，為一線教師提供了強(qiáng)大的專業(yè)發(fā)展支持。</h3> <h3 style="text-align: center; ">增城區(qū)歷史教研會(huì)核心成員</h3> <h3>?。?）各年級中心組無私的通過百度網(wǎng)盤貢獻(xiàn)自己的教學(xué)資源和經(jīng)驗(yàn)，建立起了以百度網(wǎng)盤為基礎(chǔ)的資源交流和共享平臺。為了使資源共享平行臺有質(zhì)量的迅速發(fā)長，教研會(huì)理事帶頭在網(wǎng)盤上發(fā)布資源。高中理事齊燕春、張初泳和初中理事陳萍將自己積累的課程資源分門別類的發(fā)布在平臺上與廣大教師分享，帶動(dòng)了一批教師參與資源庫的建設(shè)。</h3> <h3 style="text-align: center; ">教研會(huì)網(wǎng)盤主要資源</h3> <h3 style="text-align: center; ">教研會(huì)理事齊燕春老師網(wǎng)盤資源專輯</h3> <h3>?。?）為提升課堂效益，促進(jìn)課堂改革，中心組搭建起示范引領(lǐng)的平臺。例如高三中心組的余益芳老師到永和中學(xué)上課交流。高一的張初泳老師承擔(dān)了圍繞"基于全國卷的材料教學(xué)"主題開展的研討課任務(wù)。<br /></h3> <h3 style="text-align: center; ">高三中心組余益芳老師送教永和中學(xué)</h3> <h3 style="text-align: center; ">教研會(huì)理事張初泳老師上研討課</h3> <h3>?。?）為提高備考效率，搭建高三備考服務(wù)平臺。齊燕春老師為組長的高三中心組撰寫了增調(diào)和廣模的考試分析，并在區(qū)教研會(huì)議中發(fā)言，為畢業(yè)班教師調(diào)整備考策略提供了數(shù)據(jù)依據(jù)和具體建議。<br /></h3> <h3 style="text-align: center; ">教研會(huì)理事齊燕春老師分析高三廣?？荚?lt;/h3> <h3>　（4）為提高考試檢測的質(zhì)量，組建試題命制平臺。教研會(huì)理事陳萍老師負(fù)責(zé)組織命制了初中三個(gè)年級的期末考試試題；教研會(huì)副會(huì)長張初泳老師負(fù)責(zé)組織了高三調(diào)研測試和高一期末考試試題的命制工作。<br /></h3><h3> <b>2.借力互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，搭建交流平臺</b></h3><h3> 信息時(shí)代的交流日益便捷，教研會(huì)也緊跟時(shí)代步伐，借力互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)不斷優(yōu)化全區(qū)歷史教師交流的平臺。目前已有增城區(qū)中學(xué)歷史教師QQ群、增城區(qū)中學(xué)歷史教師微信群等公共平臺，消除了交流的時(shí)空障礙，教師的交流變得高效便捷。同時(shí)，為了使資源的分享更加便捷和系統(tǒng)化，改變在公共郵基礎(chǔ)上的歷史教學(xué)資源庫資源獲取缺乏系統(tǒng)性的現(xiàn)狀，建立起了以網(wǎng)盤為基礎(chǔ)的資源交流和共享平臺。</h3><h3> <b> 3. 組織師生競賽，搭建展示平臺</b></h3><h3> 本學(xué)年教研會(huì)組織參與的競賽評比主要有：廣州市、增城區(qū)兩級中學(xué)歷史教師技能大賽（含教學(xué)設(shè)計(jì)和微課制作兩項(xiàng)評比）、廣州市高三試題命制比賽、廣州市中學(xué)生歷史研學(xué)活動(dòng)、增城區(qū)初中學(xué)業(yè)水平考試試題命制評比、增城區(qū)第八屆教學(xué)能手評比等。各項(xiàng)競賽師生均踴躍參與，評比結(jié)果有待下學(xué)期揭曉。但本學(xué)期最具影響力的教學(xué)能手評比已見分曉，教研會(huì)理事、荔城三中的陳萍老師表現(xiàn)優(yōu)異最終取得教學(xué)能手稱號。</h3> <h3 style="text-align: center; ">教研會(huì)理事陳萍老師參加教學(xué)能手評比異地教學(xué)活動(dòng)</h3> <h3>　 <b>4.組織專業(yè)培訓(xùn)，形成拓展平臺</b><br /></h3><h3> （1）為使初中教師盡快熟悉統(tǒng)編義務(wù)教育歷史新教材，2017年9月14日組織我區(qū)初中老師參加了廣州市教育研究院歷史科在廣州市第二中學(xué)開展的義務(wù)教育歷史教師集中培訓(xùn)。</h3> <h3 style="text-align: center; ">廣州教研員李淵浩老師主持初中統(tǒng)編教材培訓(xùn)</h3> <h3>　（2）為切實(shí)落實(shí)統(tǒng)編義務(wù)教育歷史教材的培訓(xùn)工作，2017年9月22日教研會(huì)理事陳萍老師在荔城三中主持了增城區(qū)初中歷史統(tǒng)編教材培訓(xùn)活動(dòng)。此次培訓(xùn)，大家更加充分地了解到了新編教材的編寫理念及其較舊教材所存在的特色，撥開了在場教師們對新編教材所存不解的迷霧，為新學(xué)期歷史教學(xué)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。<br /></h3> <h3 style="text-align: center; ">教研會(huì)理事陳萍老師主持增城區(qū)統(tǒng)編初中歷史教材的培訓(xùn)</h3> <h3>?。?）為提升初中歷史教師的命題能力，為即將到來的歷史中考做準(zhǔn)備，在荔景中學(xué)進(jìn)行了提升初中教師歷史學(xué)科學(xué)業(yè)水平考試試題命制能力的專項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。活動(dòng)分為"專題發(fā)言"和"分組研討"兩個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)由教研會(huì)理事曹禮東和張初泳作命題的專題發(fā)言。第二個(gè)環(huán)節(jié)由初中中心組負(fù)責(zé)人陳萍老師組織與會(huì)教師展開"分組研討"，將工作的落實(shí)到實(shí)處。參加活動(dòng)的老師們都覺得本次活動(dòng)意義非凡，初中歷史教師將以本次活動(dòng)為新起點(diǎn)，飛向更高遠(yuǎn)的藍(lán)天。<br /></h3> <h3 style="text-align: center; ">教研會(huì)理事陳萍老師主持增城區(qū)初中命題培訓(xùn)</h3><h3><br /></h3> <h3 style="text-align: center; ">教研會(huì)理事曹禮東老師在增城區(qū)初中命題培訓(xùn)的講座</h3> <h3 style="text-align: center;">教研會(huì)理事張初泳老師在增城區(qū)初中命題培訓(xùn)的講座</h3> <h3>?。?）組織初、高中老師參加了基于"數(shù)字教育城"互動(dòng)教學(xué)系統(tǒng)的微課制作與應(yīng)用培訓(xùn)活動(dòng)，了解了新的教育理念和手段，并提升了一線教師的教育信息化能力。通過這四個(gè)平臺的搭建，使教研會(huì)在為教師的專業(yè)成長服務(wù)，提升他們的專業(yè)能力，拓展他們的專業(yè)知識方面有所作為，并取得了一定的成效。</h3><h3> <b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 二、教研多管齊下，提升教學(xué)品質(zhì)</b></h3><h3> <b> 1.倡導(dǎo)"課例研討"</b></h3><h3> 課例研討有利于教師從教學(xué)目標(biāo)的定位、教學(xué)內(nèi)容的選取、教學(xué)資源的篩選、學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)、教學(xué)問題的預(yù)設(shè)、學(xué)生的參與度等多個(gè)角度進(jìn)行教學(xué)探討，幫助教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，引導(dǎo)教師深入研究教學(xué)策略，提升教學(xué)效率。</h3><h3> （1）本學(xué)期初中的"課例研討"圍繞"新教材"的使用展開。正果中學(xué)金雪芳老師執(zhí)教七年級的《戰(zhàn)國時(shí)期的社會(huì)變化》；香江中學(xué)孫曉野老師執(zhí)教八年級的《革命先行者孫中山》。兩位老師的課都非常精彩，各有特色。</h3> <h3 style="text-align: center; ">正果中學(xué)金雪芳老師的公開課展示</h3> <h3 style="text-align: center; ">香江中學(xué)孫曉野老師的公開課展示</h3> <h3>?。?）高中的"課例研討"在高一、高二、高三分別進(jìn)行。派潭中學(xué)高一的張初泳老師上了《古希臘的民主政治》；鄭中鈞中學(xué)高二的楊慧珊上了《西方人文主義思想的起源》；高三進(jìn)行了"同課異構(gòu)"，分別由荔城中學(xué)的溫錫軍老師和高級中學(xué)的劉翠紅老師講授一輪復(fù)習(xí)必修二第6課《殖民擴(kuò)張和世界市場的拓展》。</h3> <h3 style="text-align: center; ">教研會(huì)理事張初泳老師展示的高一課例</h3> <h3 style="text-align: center; ">鄭中鈞中學(xué)楊慧珊老師展示的高二課例</h3> <h3 style="text-align: center; ">荔城中學(xué)的溫錫軍老師展示的高三課例 </h3> <h3 style="text-align: center; ">高級中學(xué)劉翠紅老師展示的高三課例</h3> <h3>　 "課例研討"為教師們提供了一個(gè)面對面交流互動(dòng)的平臺。在這個(gè)平臺中，老師們共同探討教學(xué)中的重難點(diǎn)問題，探討教學(xué)的方法，交流彼此教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，分享成功的喜悅。 </h3><h3> <b> 2.開展"主題教研"</b></h3><h3>主題教研是指在學(xué)校教育教學(xué)中存在的富有共性的、又難于解決的問題，通過有目的的教學(xué)活動(dòng)來解決問題，以促進(jìn)自我提高和發(fā)展的一種專題研究活動(dòng)。</h3><h3> （1）本學(xué)期初中的"主題教研"圍繞"如何更好地落實(shí)新教材的使用"開展。盡快熟悉部編教材是當(dāng)前初中歷史教師面臨的最緊迫問題。這一主題的定制有利于初中教師及早把握新方向，適應(yīng)新形勢。教研會(huì)理事陳萍在2017年9月22日的初中教研中作了題為《撥開迷霧見坦途，共上高樓寫華章科學(xué)定位新教材的使用》的講座；在2017年10月13日的初中教研中趙昕（碧桂園鳳凰城學(xué)校）老師作了《新教材，新策略例談部編七年級教材》的中心發(fā)言；王冠添（荔景中學(xué)）老師作了《新教材，新策略例談部編八年級教材》的中心發(fā)言。</h3> <h3 style="text-align: center; ">教研會(huì)理事陳萍老師在初中主題教研中發(fā)言</h3> <h3 style="text-align: center; ">碧桂園鳳凰城學(xué)校趙昕老師在初中主題教研中發(fā)言</h3> <h3 style="text-align: center; ">荔景中學(xué)王冠添老師在初中主題教研中發(fā)言</h3> <h3>?。?）高中圍繞"基于核心素養(yǎng)的材料教學(xué)"研討主題開展。這一主題的定制適應(yīng)了目前新課標(biāo)即將使用這一新形勢。2017年9月14日在荔城中學(xué)舉辦的2018屆高三歷史高考備考研修班中教研會(huì)會(huì)長、新塘中學(xué)田效松老師作了題為《基于2017年全國卷能力要求下的備考建議》的專題發(fā)言；增城中學(xué)的張偉濤老師以"高中歷史核心素養(yǎng)模型"為切入點(diǎn)向大家分享了2017年高考評卷場上的收獲和感想；2017年9月28日增城一中的王翠老師在鄭中鈞中學(xué)作了《基于核心素養(yǎng)的材料教學(xué)策略分享》的中心發(fā)言；2017年10月12日永和中學(xué)的高紅英老師《基于核心素養(yǎng)的歷史導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)有效性研討》的中心發(fā)言；派潭中學(xué)的何婷婷老師作了《基于歷史材料教學(xué)的閱讀與推薦》的中心發(fā)言。</h3> <h3 style="text-align: center; ">教研會(huì)會(huì)長田效松老師在高三研修班作主題發(fā)言</h3> <h3 style="text-align: center; ">教研會(huì)理事王翠老師在高二主題教研中發(fā)言</h3> <h3 style="text-align: center; ">高一中心組高紅英老師在高一主題教研中發(fā)言</h3> <h3 style="text-align: center; ">派潭中學(xué)何婷婷老師在高一主題教研中發(fā)言</h3> <h3>　　通過開展"主題教研"活動(dòng)，不僅使我區(qū)的歷史教研活動(dòng)緊跟時(shí)代，而且使廣大歷史教師及時(shí)吸收教育前沿資訊，及時(shí)分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步促進(jìn)了教師的專業(yè)成長，為教學(xué)質(zhì)量的提升提供了保障。</h3><h3> <b> 3.請進(jìn)來，走出去</b></h3><h3> （1）請進(jìn)專家診斷把脈。邀請廣州市教研專家調(diào)研和診斷我區(qū)歷史教育教學(xué)工作開展的情況。本學(xué)期第三周廣州市教研員鄒櫻老師到增城中學(xué)調(diào)研；第七周全市歷史教研員到永和中學(xué)指導(dǎo)工作。</h3> <h3 style="text-align: center; ">廣州市教研員鄒櫻老師在增城中學(xué)調(diào)研指導(dǎo)</h3> <h3 style="text-align: center; ">廣州市各區(qū)教研員在永和中學(xué)調(diào)研指導(dǎo)</h3> <h3>　（2）走出去，展示增城區(qū)歷史教師風(fēng)采。第12周廣州高一教研，派潭中學(xué)何婷婷老師經(jīng)過層層選拔在廣州市第十六中學(xué)上異地公開課，得到一致好評；第16周廣州高三教研，中心中學(xué)齊燕春老師作了《從高考命題特點(diǎn)談對歷史深度和廣度的把握》的中心發(fā)言，為全市高三備考提供了很好的建議。</h3> <h3 style="text-align: left;">派潭中學(xué)何婷婷老師在廣州市第十六中學(xué)上異地公開課</h3> <h3 style="text-align: center; ">教研會(huì)理事齊燕春老師在廣州市高三教研中發(fā)言<br /></h3> <h3>　 <b style="color: rgb(237, 35, 8);">三、開展課題研究，推進(jìn)成果轉(zhuǎn)化</b></h3><h3> <b> 1.課題研究氛圍濃郁</b></h3><h3> 經(jīng)過近兩年教研會(huì)的帶動(dòng)，我區(qū)歷史教師參與課題研究的氛圍愈加濃郁。除目前正在進(jìn)行的鄧輝明老師主持的廣州市面上課題；張初泳、劉翠紅老師主持的廣州市專項(xiàng)課題，共三項(xiàng)市級課題。以及鄧輝明、張初泳、高紅英老師主持的三項(xiàng)增城區(qū)級課題外。本學(xué)期新開題的課題有：增城一中王翠老師的面上一般課題《問題探究式教學(xué)模式在高中歷史課堂中的應(yīng)用與研究》、荔城中學(xué)劉玲玉老師的青年專項(xiàng)課題《藝術(shù)生高中歷史教學(xué)策略研究》、荔城三中陳萍老師的青年專項(xiàng)《基于微課資源的初中生史料實(shí)證素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究》、英華學(xué)校翟詠茵老師的青年專項(xiàng)《巧用歷史劇提高歷史課堂有效性》、正果中學(xué)范雪英老師的農(nóng)村專項(xiàng)《農(nóng)村初中鄉(xiāng)土校本課程開發(fā)與建設(shè)的研究》共五項(xiàng)，數(shù)量明顯增加，尤其是初中實(shí)現(xiàn)了從無到有的突破。其中張初泳老師主持的廣州市專項(xiàng)課題《微博輔助高中歷史教學(xué)平臺的構(gòu)建與運(yùn)用研究》在教研室組織的開題活動(dòng)中面向全區(qū)進(jìn)行開題示范。</h3> <h3 style="text-align: center; ">教研會(huì)理事張初泳老師面向全區(qū)進(jìn)行廣州市市級課題開題示范</h3> <h3 style="text-align: center; ">教研室劉芳副主任指導(dǎo)增城區(qū)2017年度課題開題</h3> <h3>　　<b>2.課題研究成果豐碩</b></h3><h3> 本學(xué)期發(fā)表在《增城教育》2017年第3期上的文章有新塘中學(xué)田效松、黃桂賢老師的《以唯物史觀統(tǒng)領(lǐng)，盤活歷史知識》；派潭中學(xué)陸曉容老師的《淺談高中歷史微課的制作與使用》。發(fā)表在《增城教育》2017年第4期上的文章有新塘中學(xué)謝非老師的《從2017年高考全國卷I歷史試題看歷史核心素養(yǎng)的考查》；派潭中學(xué)溫淑萍老師的《淺談"問題與材料教學(xué)法"在高中歷史微課教學(xué)中的運(yùn)用》。隨著多項(xiàng)課題研究的深入將會(huì)有大量成果逐步產(chǎn)出。</h3> <h3 style="text-align: center; ">教育教學(xué)研究成果</h3> <h3>　　<b style="color: rgb(237, 35, 8);">四、繼往開來，順勢前行</b></h3><h3> 教研會(huì)將一如既往的以服務(wù)一線教師為宗旨，繼續(xù)抓好常規(guī)教研工作，發(fā)揮教研會(huì)和中心組的引領(lǐng)作用，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，在促進(jìn)教師專業(yè)成長、提升教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生素質(zhì)和推進(jìn)課題研究上下功夫。重點(diǎn)做好初中新教材培訓(xùn)、深化學(xué)科核心素養(yǎng)的實(shí)踐、加強(qiáng)科組建設(shè)、幫扶薄弱學(xué)校、指導(dǎo)教育科研等方面的工作，為師生搭建更廣闊的平臺，為中學(xué)歷史課程改革和教育教學(xué)質(zhì)量的提高做出更大的貢獻(xiàn)。</h3>