<h3> 每一件事情的處理都該留有余地的，總得給自己留條路，給別人留點(diǎn)余地，而不是斬盡殺絕，坑你沒(méi)商量！處事不該是一有動(dòng)靜就質(zhì)疑，進(jìn)而開(kāi)始了圍攻式的爆發(fā)，不了解事情的真相就認(rèn)定出絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)，更有甚者添油加醋的借助輿論的力量一棍子打死了一個(gè)人或者一個(gè)職業(yè)！</h3> <h3> 最終我們每一個(gè)人都生活在惶恐之中，為了自我保護(hù)會(huì)將許多事視若無(wú)睹，想伸手，可想想很多先前得例子，伸手的后果很嚴(yán)重，慎重的斟酌之后，毫不猶豫的決定放手，當(dāng)做沒(méi)看見(jiàn)！走自己的路，莫管他人是非！人人不得不自危，因?yàn)橛行┤藷o(wú)論啥事必須去抓替罪羊，這樣的行為傷害了很多善良人的同情心！于是就開(kāi)始了人人自危的模式，這樣的以后我們可以設(shè)想，當(dāng)他要有一個(gè)行動(dòng)時(shí)，必須考慮自己的行動(dòng)所帶來(lái)的后果，自己是否能承受，家庭是否能承受自己行動(dòng)的后果！這樣，人越來(lái)越冷漠，不是沒(méi)有愛(ài)心，而是不敢輕舉妄動(dòng)，往后真正需要幫助的人，也會(huì)得不到應(yīng)有的幫助，受害的就可能會(huì)是一群人，而不只是一兩個(gè)人，因?yàn)橐粋€(gè)人不可能兩次栽倒在同一個(gè)地方！看似在某件事上獲勝了，贏得了利益，卻在長(zhǎng)遠(yuǎn)的道義上失去了人心！</h3> 最近有一條關(guān)于教師戒尺打手賠三萬(wàn)的新聞?wù)隋仯阂幻蠋熞驗(yàn)榇蛄撕⒆訋捉涑呔捅灰筚r償了三萬(wàn)，一戒尺就是幾萬(wàn)，這買(mǎi)賣很劃算，補(bǔ)償了家長(zhǎng)、孩子肉體上加精神上的創(chuàng)傷，只是這名老師會(huì)因此而長(zhǎng)記性，更多的老師在管理孩子的時(shí)候有了顧慮，孩子愿意發(fā)展成什么就是什么，做好自己的事就行了，多余的事一點(diǎn)都不敢管，也不能管，萬(wàn)一碰上事處理不當(dāng)就是個(gè)幾萬(wàn)，要多管幾次，可能傾家蕩產(chǎn)，家人埋怨，衣食堪憂呀！再說(shuō)，管理孩子不是一個(gè)人的事，老師能管理孩子一時(shí)，能管理所有學(xué)生一世嗎，如果教師憑一己之力可以的話，社會(huì)上的監(jiān)獄早就沒(méi)有了！其實(shí)有時(shí)想不明白人心到底是怎么想的？當(dāng)年我們上學(xué)，一個(gè)班四五十人，幾乎天天挨打，不聽(tīng)話，做錯(cuò)了題，就是一頓好打：打臉、揪耳朵、打手、甚至笤帚都打散了，家長(zhǎng)從來(lái)不找學(xué)校，還埋怨孩子為什么不好好學(xué)習(xí)？所有的學(xué)生上課都認(rèn)真聽(tīng)，作業(yè)不敢不完成，有些就是不愿學(xué)的，不想學(xué)的，在這種環(huán)境下，也會(huì)逼著自己多學(xué)一點(diǎn)，似乎上學(xué)不挨打，就覺(jué)得不可思議。想想古代，老師也都是有戒尺的，難道戒尺就只是個(gè)擺設(shè)嗎？如果某件事不考慮任何因素，只一味的想著自己受了什么委屈，便不依不饒，小題大做，就過(guò)了度了！家長(zhǎng)自己真的不打自己的孩子嗎？當(dāng)然，真正的過(guò)分的行為還是必須要追究責(zé)任！ <h3> 關(guān)于扶不扶，這個(gè)一直的話題，本來(lái)尊老愛(ài)幼，助人為樂(lè)是我們的傳統(tǒng)美德，見(jiàn)到摔倒的老人我們必須得走過(guò)去扶起來(lái)，如果比較嚴(yán)重，得把老人送到醫(yī)院，然后在老人家人的感謝下，成為社會(huì)的好人！可自從有那么幾位老人，把別人的一片好心當(dāng)成了肇事者或者替罪羊，助人為樂(lè)的人承擔(dān)了所有的責(zé)任時(shí)，百口莫辯，瞬間就如一盆涼水從頭頂澆下來(lái)，心涼透了，一個(gè)助人為樂(lè)，給自己帶來(lái)了多少麻煩，那助人為樂(lè)的人氣不過(guò)，不甘心：必須證明自己的清白，于是開(kāi)始了慢慢“洗白”之路：調(diào)查現(xiàn)場(chǎng)，找監(jiān)控，找路人，舉牌找證人……在他們心里，意難平，被深深的傷害了，想不明白的是：一個(gè)善良的行為為什么會(huì)變了質(zhì)？假如當(dāng)時(shí)的看見(jiàn)當(dāng)做沒(méi)看見(jiàn)，沒(méi)有去扶，是不是就免了一場(chǎng)場(chǎng)的麻煩，多一事不如少一事，不去行動(dòng)，什么事都不會(huì)發(fā)生了！我想問(wèn)：這樣的老人值得人尊敬嗎？在他眼中，黑白瞬間顛倒了，傷害了好人的心，真的就能心安理得嗎？有這樣的事例在先，以后有老人生命垂危在路邊，路邊的人也總想著先保護(hù)自己，怕萬(wàn)一說(shuō)不清該怎么辦呢？不去扶，也許什么事也沒(méi)有！如果真是這樣，路上會(huì)有多少真正需要幫助的老人會(huì)因這些先前老人的行為而無(wú)人問(wèn)津，丟掉性命。人心難測(cè)，還是靜靜地走自己的路，所有事就當(dāng)看不見(jiàn)，因?yàn)樗腥硕疾淮_定：扶了老人以后，未來(lái)會(huì)怎樣？假若自己的同情心泛濫，是否會(huì)因自己的好心而傾家蕩產(chǎn)呢？還是自己照顧好自己，不作為，可能什么事也沒(méi)有，平安無(wú)事，就是對(duì)自己和家人最大的負(fù)責(zé)。</h3> <h3> 醫(yī)生也是一個(gè)尷尬的職業(yè)，本來(lái)醫(yī)者父母心，救死扶傷，無(wú)論病人是什么樣的狀況，必須及時(shí)診治，無(wú)論情況多么危急，盡自己所有的努力，救人一命，勝造七級(jí)浮屠！有時(shí)候醫(yī)生接收了一個(gè)無(wú)法醫(yī)治的病人，雖盡全力，卻依舊未能救活這個(gè)病人，家屬會(huì)因?yàn)榍榫w而痛打醫(yī)生，索要賠償，此時(shí)的醫(yī)生做何感想？這位醫(yī)生無(wú)法辯解，比起自己來(lái)，人家失去的是親人，盡管已盡全力，還是得默默承受一切，咬咬牙，以后任何一個(gè)沒(méi)有把握的事絕對(duì)不接，接了就是事，甩都甩不開(kāi)。其實(shí)古代醫(yī)生都是望聞問(wèn)切，現(xiàn)在的醫(yī)生不敢直接下論斷，必須在儀器檢查以后，才敢下結(jié)論確定病人狀況，我就在想：以前沒(méi)有醫(yī)療器械，我們也看醫(yī)生，醫(yī)生憑經(jīng)驗(yàn)診斷，只是如今，一進(jìn)醫(yī)院就必須是各種化驗(yàn)，醫(yī)生憑化驗(yàn)單診斷，若沒(méi)有了儀器的配合，醫(yī)生還能診斷嗎？也許因?yàn)獒t(yī)療器械更科學(xué)，就是一個(gè)證據(jù)，更是一個(gè)說(shuō)明和交代！有時(shí)，把生命垂危的病人拉到醫(yī)院，把醫(yī)院當(dāng)成最后的救命稻草，醫(yī)院會(huì)不接收，告訴家屬直接讓轉(zhuǎn)院，理由是治不了，趕緊上什么醫(yī)院去，為什么？醫(yī)院也怕惹上官司，一時(shí)心軟留下病人，萬(wàn)一出了事，就是一件說(shuō)不清的麻煩事，救死扶傷本是醫(yī)生的職責(zé)，只是醫(yī)生見(jiàn)了死傷，也不敢憑經(jīng)驗(yàn)去診治，他也怕萬(wàn)一！</h3> <h3> 這也只是生活的一小部分縮影，人在這種環(huán)境下生活會(huì)越來(lái)越害怕，生怕自己的一個(gè)不小心，會(huì)帶給自己和家庭和單位帶來(lái)麻煩，帶來(lái)官司，甚至傾家蕩產(chǎn)，畢竟多一事不如少一事！人人自危，走好自己的路，管好自己得手和心，任何一件事都得考慮自己的實(shí)際情況！人們之間越來(lái)越冷漠，不是不想，而是不敢！</h3> <h3> 當(dāng)把別人逼上絕路時(shí)，大家可能都不敢輕易邁步了，不敢走，也不好走！當(dāng)人人自危時(shí)，我們的苦日子也就不遠(yuǎn)了！</h3>
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