書香伴成長，詩意潤心靈——六年級組語文創(chuàng)意作業(yè)展

喜歡下雨天的貓

<h3>　　六年的小學時光，留給孩子們美好的童年回憶。在記憶的沙灘上，留下一串串師生同行的腳印。作業(yè)，是師生搭起的知識橋，是學生互學的風向標，是交流情感表達心愿的晴雨表。作業(yè)，承載著我們太多學習生活的回憶，今天將我們六年級語文組創(chuàng)意作業(yè)進行展出，共同追尋學習的快樂，成長的美好！</h3> <h3>　　詩歌，孕育了博大精深的語言文化，點亮了形式多樣的語文課堂。我們開展了詩歌系列的創(chuàng)意作業(yè)，詩配畫，詩集的創(chuàng)作。在一幅幅生動活潑的畫作中，孩子將對詩歌的理解融入自己的畫筆。</h3> <h3>　　小組學習的帶動下，每一個同學都加入到詩集的創(chuàng)作中，找圖案，搜材料，繪封皮，創(chuàng)詩歌，同學們學習的積極性都被調(diào)動起來，為了共同的詩集作品努力，創(chuàng)作了《詩》《詩行萬里》《詩憶》等詩集作品，大家看到辛苦努力得來的創(chuàng)意作品愛不釋手。</h3> <h3>　　書籍是人類進步的階梯。在孩子們的成長中，怎么能少得了書籍呢？在我們六年級的孩子們中，讀書的好習慣已經(jīng)蔚然成風。選擇什么樣的書籍去閱讀呢？我們六年級組的老師下了一番功夫，首先讓學生制作好書推薦卡，同學們根據(jù)自己的興趣愛好推薦，之后老師們根據(jù)學段年齡的特點選擇適合的書我們一起閱讀，共讀一本書。</h3> <h3>　　讀書的過程有時是枯燥的，如何幫助學生讀完整本書，我們又做了很多有趣有意義的讀書活動。制作讀書小報，進行展覽評比，展示個性的讀書成果，享受讀書帶來的快樂。</h3> <h3>　　漫畫書中人物，摘抄書中人物描寫，并進行人物形象的評價。孩子們的筆下有憂郁帥氣的小王子，有命運坎坷的楊二嫂，有正直富有革命精神的魯迅，有機智活潑的閏土，還有孤獨深沉的有二伯，一個個人物在孩子們的心中埋下了小小的種子，他們有了屬于自己的對人物的理解評判。</h3> <h3>　　讀書后的觀后感，書寫著孩子們的觀書體驗，為讀一本書畫上圓滿的句號。</h3> <h3><font color="#010101">　　我們還進行了讀書手抄報的制作。按照主題，一期期的手抄報在同學手中傳閱。</font></h3> <h3>　　讀書，在點滴中記錄成長。最讓孩子們引以自豪的是他們完成的一本本的讀書筆記，不動筆墨不讀書，翻開孩子們的讀書筆記，感受著他們讀書的收獲，也欣慰著孩子們的成長。每次批閱讀書筆記，老師都覺得那是一種美的享受，這樣的讀書活動留給孩子們的會受益一生。</h3> <h3>　　作為老師，我們做著最平常最瑣碎的小事，但是我們想和孩子們在學習的過程中，體會學習成長的純凈，享受知識帶給我們的美好，這一份份作業(yè)凝聚著我們對于知識的向往，作業(yè)改革的期盼。書香伴成長，詩意潤心靈，希望作業(yè)的明天會更好！</h3>