<h3> 上周教導處對全校學生語文作業(yè)進行檢查，檢查完后滿滿的感動。本學期 活動多任務重，但并沒有沖擊老師們認真必改作業(yè)。</h3> <h3> 感動一：語文作業(yè)無論是數(shù)量，還是質(zhì)量，整體比較整齊、規(guī)范。</h3> <h3> 感動二：作業(yè)布置層次化，個性化，科學化。</h3> <h3> 感動三：課堂作業(yè)全批全改，批閱及時，規(guī)范、細致。低年級能結(jié)合學生的年齡特點，分別用小紅旗、小笑臉、等給予鼓勵，中高年級教師用鼓勵性批語，很好的激發(fā)了學生完成作業(yè)的興趣。</h3> <h3> 感動四：對學生出錯的地方，老師及時輔導并進行二次批改，學生訂正后打上勾，保護了學生的自尊心。</h3> <h3> 一二年級生字本作業(yè)不僅有看拼音寫漢字、組詞，拆筆畫，還有寫音序、部首、古詩。關(guān)李菲、陳立梅老師班級的作業(yè)本作業(yè)形式多，書寫工整。三至六年級作文本除了完成語文書上要求的作文，部分老師根據(jù)本學期學校組織的活動寫作文，三年級作文體現(xiàn)宋校長的教育生活化理念。四年級作文本嚴格按教學進度完成。王秀偉老師班級有兩個作文本，不僅教給學生寫作文，還教給學生修改作文。張忠偉、李新穎兩位老師作文批改非常認真，評語有半篇之多。同步練，老師們每天面批面改，楊會君老師班的同步練除了完成基本練習題外，拓展延伸了很多題型，這樣不僅養(yǎng)成了學生的良好習慣，并為后面奠定了基礎(chǔ)。</h3> <h3> 針對本次檢查對大家提出幾點希望：</h3><div> 1、希望今后在批閱作業(yè)中，分層次批改，對優(yōu)秀學生多表揚，對個別差生多鼓勵，多指導。</div><div> 2、 希望在學生作業(yè)本上多看到鼓勵性評語，如：“你的字跡越來越工整，加油！”“看你的作業(yè)是一種享受”“作業(yè)讓人賞心悅目”，從而增強學生的學習興趣，促使他們養(yǎng)成的良好學習習慣。</div><div> 3、希望中高年級老師對部分學困生的習作內(nèi)容空洞的問題上多下功夫。</div><div> 4、希望看到所有學生作業(yè)都有批改日期，作文按進度上作文本，本上不留一個錯題。</div><div>希望三至六年級學生一律用黑色水筆答題。</div><div> </div>
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