<h3 style="text-align: center; ">時(shí)光匆匆</h3><h3 style="text-align: center; ">忙忙碌碌</h3><h3 style="text-align: center; ">轉(zhuǎn)眼之間</h3><h3 style="text-align: center; ">告別2017</h3><h3 style="text-align: center; "><br></h3> <h3 style="text-align: center; ">這一年，我</h3><h3 style="text-align: center; ">昂首闊步，逐夢(mèng)前行。<br></h3><h3 style="text-align: center; ">這一年，實(shí)驗(yàn)人</h3><h3 style="text-align: center; ">淡定從容，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。</h3><h3 style="text-align: center; ">這一年，實(shí)驗(yàn)小學(xué)</h3><h3 style="text-align: center; ">初心不改，芳華綻放。</h3><h3 style="text-align: center; "><br></h3> <h1><b>在智慧中沐浴，在感悟中行走</b></h1><h3><br></h3> <h3> </h3><h3> 很多時(shí)候，對(duì)于我們輕車熟路的工作，往往是固有的思維習(xí)慣。因?yàn)槲覀円呀?jīng)習(xí)慣了一定的做事方式，從而使我們的創(chuàng)作性思維陷入狹隘的環(huán)境，而打破這一點(diǎn)的最好方式便是走出去。</h3> <h3> </h3><h3><br></h3><h3> 本學(xué)期不曾有機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)，倍感遺憾，但是不能不提及上學(xué)期的外出培訓(xùn)。如果沒(méi)有那次培訓(xùn)，也不會(huì)有國(guó)學(xué)文化節(jié)上《樂(lè)觀達(dá)人蘇東坡》微劇的精彩展示。外出學(xué)習(xí)，于我而言，機(jī)會(huì)甚少。但每一次學(xué)習(xí)，有所得，有所悟，有所行。外出學(xué)習(xí)，在智慧中沐浴，交流，碰撞，激發(fā)靈感。</h3> <h3> 就是在2017年7月，南京親近母語(yǔ)高級(jí)研修班上，我了解了班本課程這個(gè)概念。當(dāng)然，通過(guò)閱讀我也能獲取這樣的信息，但遠(yuǎn)沒(méi)有親眼看到，親身感受這樣立體和觸動(dòng)心靈。就像而今，同事們看到我們的研究成果時(shí)的不言而喻一樣。在這次培訓(xùn)中，我聆聽(tīng)了導(dǎo)師孔曉艷的《滋根河洛》課程，激發(fā)了我的靈感——把我喜愛(ài)的古代文化名人也做一個(gè)這樣的課程。在培訓(xùn)會(huì)上，當(dāng)場(chǎng)設(shè)計(jì)了初步方案，回來(lái)后從讀一本書開(kāi)始，到國(guó)學(xué)文化藝術(shù)節(jié)上微劇的精彩演繹，一路走來(lái)，花香滿徑。</h3> <h3> 所以，我一直懷有一顆感恩之心，感謝領(lǐng)導(dǎo)地信任與厚愛(ài)，給予我，和像我一樣渴望學(xué)習(xí)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的老師一次次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。有道是，他山之石可以攻玉，我更懂得，獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。我受益于外出培訓(xùn)的靈感激發(fā)，在感悟中行走，發(fā)揮了更多的創(chuàng)造力。</h3> <h1>初心不改，責(zé)任不忘</h1> <h3 style="text-align: left;"> 我是語(yǔ)文老師，但是我還是一個(gè)班主任，一個(gè)中隊(duì)輔導(dǎo)員。響應(yīng)大隊(duì)部號(hào)召，上主題隊(duì)活課既是分內(nèi)之事，又是中隊(duì)建設(shè)之必要。</h3> <h3> 九月，在十九大勝利召開(kāi)之際，開(kāi)展了《喜迎十九大，我向習(xí)爺爺說(shuō)句心里話》班隊(duì)會(huì)。這個(gè)暑期，一部《戰(zhàn)狼2》風(fēng)靡了神州大地，它以風(fēng)卷殘?jiān)浦畡?shì)霸占了各大院線的銀屏。這部以中國(guó)軍人為視角的電影，徹底點(diǎn)燃了中華兒女的愛(ài)國(guó)主義情懷，也是為建軍九十周年獻(xiàn)上的一份大禮。會(huì)上，我抓住《戰(zhàn)狼2》中吳京手舉國(guó)旗穿過(guò)交戰(zhàn)區(qū)的畫面展開(kāi)討論——是不是真的？通過(guò)觀看利比亞撤僑行動(dòng)親歷者的講述，讓學(xué)生明白:一次次舉世矚目的撤僑行動(dòng)，讓世界見(jiàn)識(shí)了中國(guó)的強(qiáng)大，而這種強(qiáng)大，本就根植于數(shù)千年?duì)N爛文明的輝煌中。一百多年來(lái)的壓迫與苦難早已漸行漸遠(yuǎn)，中國(guó)，正在以穩(wěn)健的步伐向著強(qiáng)國(guó)夢(mèng)昂首前進(jìn)！</h3><h3> 所以，隊(duì)員們?cè)谙蛄?xí)爺爺說(shuō)心里話時(shí)無(wú)不驕傲地說(shuō):我為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲！最后，隊(duì)員們把自己的心里話及夢(mèng)想寫在一張張紅色的卡片上，52張卡片會(huì)成一面五星紅旗，少年夢(mèng)，就是中國(guó)夢(mèng)！</h3><h3> 孩子在這次隊(duì)活中受到了愛(ài)國(guó)主義教育，而且是發(fā)自內(nèi)心有了一種中國(guó)驕傲！</h3><h3> </h3> <h1><b>氤氳筆墨，打造慢生活</b></h1> <h3> 一直有練字的念頭，總想著準(zhǔn)備好再開(kāi)始，需要一支好用的筆，一本名家字帖，最好再有一首靜心的音樂(lè)，然后……一拖再拖，累月經(jīng)年，遲遲未見(jiàn)行動(dòng)。
</h3><h3>
</h3> <h3> 終于在孫校長(zhǎng)的引領(lǐng)和支持下，我真正地拿起了筆，一“寫”而不可收拾。筆是普通的，也只臨一帖。偶爾放點(diǎn)音樂(lè)，也只選古琴，再放一顆，安然的心。不談練字，也不刻意追求結(jié)果，只是安心于寫字本身。天空之下，與自己對(duì)話，與古人神交。寫字，品生活，寫人生。 寫字，運(yùn)的是氣，寫的是心。精益求精，筆筆有神。形似非高手，神韻為境界。所以，越是刻意，越難入眼。不能急功，因?yàn)橛俨贿_(dá)，唯有靜心入定，方能窺見(jiàn)門道。朋友說(shuō)，小時(shí)候練字時(shí)，書法小有名氣的爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)：當(dāng)你覺(jué)得字越寫越難看，說(shuō)明書法境界提高了，正在進(jìn)步。對(duì)照這個(gè)見(jiàn)解，我發(fā)現(xiàn)，短短幾天，進(jìn)步神速，因?yàn)椋沃闺y看，簡(jiǎn)直不堪入目。那又如何，至少，開(kāi)始了。開(kāi)始了，就不曾停歇，因?yàn)閻?ài)。</h3> <h3> 居然在2017年12月市政協(xié)舉辦的書畫展上獲了優(yōu)秀獎(jiǎng)。只當(dāng)是份鼓勵(lì)，其實(shí)追求的不過(guò)寫字時(shí)的那份寧?kù)o。
</h3><h3> 字如石上泉，文若秋夜月，且將閑事拋卻，只愿光陰皎潔，天心無(wú)垢，自在悠然。</h3><h3> 一筆一畫，此情此景，安在當(dāng)下，前世今生。</h3> <h1>慢水深存，急水淺存</h1> <h3> 《樂(lè)觀達(dá)人蘇東坡》誕生始末</h3><h3> 2017年12月在實(shí)驗(yàn)小學(xué)的國(guó)學(xué)文化藝術(shù)節(jié)上，六年六班的原創(chuàng)微劇《樂(lè)觀達(dá)人蘇東坡》首秀成功，登上了實(shí)驗(yàn)教育集團(tuán)年終國(guó)學(xué)展演“和風(fēng)雅韻賀新春”的舞臺(tái)，又接待了友好學(xué)?！贾菔续P凰小學(xué)的客人們，受到好評(píng)！</h3><h3> 這部微劇是六年六班班本課程的一個(gè)小成果。</h3><h3> 說(shuō)到班本課程，是我在7月到南京參加親近母語(yǔ)高級(jí)研修班時(shí)的一個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容——課程研發(fā)。</h3><h3> 課程研發(fā)是一個(gè)嚴(yán)密的系統(tǒng)。通過(guò)學(xué)習(xí)我明白了怎樣搭建課程框架；怎樣獲取豐富的課程資源；怎樣設(shè)計(jì)成果展現(xiàn)的形式；怎樣集結(jié)一個(gè)團(tuán)隊(duì)；怎樣爭(zhēng)取到家長(zhǎng)和行政系統(tǒng)的信任和支持?？梢?jiàn)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要我們精心策劃。設(shè)計(jì)、實(shí)施課程的過(guò)程，對(duì)老師的視野和能力是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)；與其說(shuō)是老師引導(dǎo)學(xué)生，不如說(shuō)是老師與學(xué)生共同學(xué)習(xí)。接下來(lái)就是我和學(xué)生共同學(xué)習(xí)的過(guò)程。一起研讀林語(yǔ)堂《蘇東坡傳》，上讀書匯報(bào)課交流讀書感悟與收獲，我寫毛筆字也專攻蘇體，體會(huì)他書寫一筆一畫時(shí)的動(dòng)作心情，只為更進(jìn)一步了解他，感受他。與孩子一起對(duì)蘇東坡進(jìn)行專題研究，直至微劇的創(chuàng)作出品。在得知學(xué)校要開(kāi)展的國(guó)學(xué)文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的通知既興奮又害怕，興奮的是我們可以把研究了這么久蘇東坡展示匯報(bào)一下了，害怕的是交不上一個(gè)滿意的作品，因?yàn)槲冶椴榫W(wǎng)絡(luò)沒(méi)有現(xiàn)成的作品，如果自己創(chuàng)作，難度太大了。徘徊了一周左右，腦子里腳本的雛形漸漸清晰，所以決定拼一下。沒(méi)想到創(chuàng)作腳本的過(guò)程到是沒(méi)有想象中的那么難，居然有一種水到渠成的感覺(jué)，思路正確，臺(tái)詞準(zhǔn)確，幾乎沒(méi)有大的改動(dòng)。第一遍編寫創(chuàng)作，一口氣就寫了三幕。一寫劇本才發(fā)現(xiàn)，表演形式有些復(fù)雜，怕時(shí)間短排練不精，所以就一邊編著劇本一邊排練起來(lái)。不出所料，道具、服裝、走位、群眾演員的配合……太多細(xì)節(jié)需要考慮處理，特別是群眾演員，雖然臺(tái)詞少但是貫穿始終，不能不陪著練，但是他們排練時(shí)間長(zhǎng)了，情緒就開(kāi)始躁動(dòng)，大聲講話，追逐打鬧，影響主要演員的排練。每一天的進(jìn)展特別慢。雖然劇本寫得順暢，但是磨煉表演細(xì)節(jié)也是一個(gè)浩大的工程。主要演員蘇東坡的扮演者，表現(xiàn)力很好，但是由于臺(tái)詞太長(zhǎng)，記不住臺(tái)詞，總是自己發(fā)揮，加詞，改動(dòng)作，時(shí)間拖得更長(zhǎng)了。指導(dǎo)排練一遍，嗓子就基本說(shuō)不出話來(lái)了。其實(shí)，最初我沒(méi)有打算和孩子們一起演，也沒(méi)有把自己寫進(jìn)去?？吹饺罕娧輪T的懈怠，我給他們做思想工作:我們是一個(gè)整體，只有所有人的努力才能把這個(gè)劇演好，雖然我們不是主要主要演員，但是如果沒(méi)有所有人的配合，絕對(duì)不會(huì)成功。每一個(gè)人都很重要，缺一不可。說(shuō)到這里，我靈機(jī)一動(dòng)，既然是六年六班全體沒(méi)有老師的參與是不是也不是真正意義上的的全體？當(dāng)?shù)谒哪粍”緦懗鰜?lái)時(shí)，孩子們驚呆，原來(lái)老師也和我們一起演？看到他們驚訝的表情，看到他們因我的加入而精神百倍時(shí)，我深深地感受到了我之于他們是多么重要，那些懈怠的群眾演員瞬間來(lái)了精神?！疤蟆暗募尤耄黾恿藙”镜膶哟?，推動(dòng)了劇情發(fā)展，更有可觀性了。但當(dāng)把第五幕寫完，整個(gè)排練一遍時(shí)發(fā)現(xiàn)，時(shí)間太長(zhǎng)了——27分鐘。為了縮短時(shí)間，不得不忍痛割愛(ài)地刪掉第一幕《年少得志美名傳》，而是把所有筆墨都放在他三起三落的卻樂(lè)觀豁達(dá)的一生上，發(fā)現(xiàn)刪減完更有整體性，主題更突出了！大戲推出，效果意外。</h3><div> </div><h3> 一路走來(lái)，不僅是我自己得到提高與鍛煉，孩子們也受益無(wú)窮。一部微劇下來(lái)，孩子們起碼爛熟于心蘇軾的十二首詩(shī)詞呢。只要一提蘇東坡，孩子們都能滔滔不絕，侃侃而談。蘇東坡的形象在孩子們的心中更鮮活更立體。</h3><h3> </h3> <h3> 有一個(gè)年輕人，他看見(jiàn)父親在老家澆地時(shí)，會(huì)掘一條長(zhǎng)長(zhǎng)的水溝，河水順著彎彎曲曲的水溝緩緩地流到了菜園里。后來(lái)，他新開(kāi)了一條寬敞的水溝，直接通到了菜地里，效率很高。父親卻指著兩片長(zhǎng)勢(shì)不同的菜地說(shuō)，“急水難存，你雖快，但菜只喝了個(gè)半飽，長(zhǎng)勢(shì)一般；而我澆地是靜水深流，菜反倒能慢慢消化吸收，直到完全吸飽喝足，故長(zhǎng)勢(shì)旺盛。”我覺(jué)得我們班的班本課程就是這個(gè)道理，孩子們經(jīng)過(guò)這一年來(lái)的慢慢浸潤(rùn)，對(duì)蘇軾的研究雖淺，但都能消化吸收，蘇東坡在他們幼小的心里扎下深根。將來(lái)，孩子們因興趣不減而繼續(xù)學(xué)習(xí)的話，蘇東坡定會(huì)在孩子心中枝繁葉茂。</h3><div> 班本課程，是慢慢浸潤(rùn)的過(guò)程。建議在全校推行開(kāi)展。慢水深存，不著急，慢慢走路，人生才不會(huì)如一陣急流漫過(guò)，連一洼水都不曾留下。</div><h3><br></h3> <h1><b>風(fēng)雨兼程，感恩一路有你</b></h1> <h3> 在2017迎新聯(lián)歡會(huì)上，家長(zhǎng)們作出了卓越的貢獻(xiàn)。首先是布置教室，感謝超級(jí)寶媽們，瞬間就把教室用靈巧的雙手布置成溫馨幸福、節(jié)日氣氛濃郁的晚會(huì)會(huì)場(chǎng)！第二天的八點(diǎn)整，凝聚寶媽們汗水和愛(ài)心的美食已經(jīng)擺上餐桌，讓人饞涎欲滴。有寶媽，昨天做到深夜的美食；有寶媽凌晨起床烹飪的濃情蜜意！按捺不住美食的誘惑，餃子還沒(méi)有包呢，我們就開(kāi)吃了！期間，不斷有深諳廚藝的寶媽送來(lái)熱乎乎、剛剛出爐的一道道美食！馬藝偉媽媽、孔令雯媽媽，關(guān)旭媽媽把一道一道自己親手用愛(ài)心烹飪的佳肴不斷輸送中，有的家長(zhǎng)居然做了四道菜。吃出流水席的感覺(jué)了！袁暢媽媽帶著餃子餡趕到了，寶媽們舞動(dòng)靈巧的纖纖玉手，上下翻飛中就包好了象征幸?？鞓?lè)的餃子。馮語(yǔ)欣媽媽是一位了不起的漂亮寶媽，六年來(lái)默默地為孩子準(zhǔn)備新年禮物。</h3> <h3> 六年六班的家長(zhǎng)太好了，從全體家長(zhǎng)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)精彩瞬間表演，到演課本劇提供道具、修改服裝，到美食大會(huì)，給予了全方位的支持。天底下，老師最辛苦，我們用心備課，仔細(xì)制作課件，課堂諄諄教誨，課后耐心輔導(dǎo)，放學(xué)留下來(lái)補(bǔ)差……但換來(lái)的也許只是幾個(gè)孩子的微小進(jìn)步。在評(píng)價(jià)體制極為單一的今天，分分分，不僅僅是學(xué)生的命根，也是某些地區(qū)或?qū)W校用于考核老師們付出辛勞的唯一標(biāo)尺！家長(zhǎng)的支持是不是也是一種認(rèn)可呢？每年去接手一年級(jí)學(xué)生的老師們總會(huì)祈禱一句話——但愿我碰到一個(gè)好班吧！老師們更要祈禱自己遇到理解教師職業(yè)難處的家長(zhǎng)！也許是我幸運(yùn)遇到了一批理解我、支持我的家長(zhǎng)！</h3> <h3 style="text-align: center; "><b>每一片雪的落下，都是必然的，也是偶然。</b></h3><div style="text-align: center; "><b>每一朵花的興謝，都是偶然的，也是必然。</b></div> <h1><div style="text-align: center;"><b>芳華正濃時(shí)，遇到大美實(shí)驗(yàn)</b></div><b><div style="text-align: center;"><b>是一種幸然。</b></div></b></h1>
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