勠力同心聚合力，穩(wěn)中求精開新局———期末復(fù)習(xí)專題培訓(xùn)會紀實

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<h3>　　飛雪，散落漫天，如同稚子般純潔，透、明，代表了美好的希望與潔凈的夢想。</h3> <h3>　　為了使年輕教師更好地駕馭高效復(fù)習(xí)課堂，在王芳校長建議下，在教務(wù)處緊鑼密鼓地安排下，1月3日下午，伴隨著室外飛舞的雪花，各科室主任和年輕教師共坐一堂。4點半，高效復(fù)習(xí)專題培訓(xùn)會議在嚴肅又溫暖的氛圍中正式開始，此次培訓(xùn)會由馬德虎主任組織。</h3> <h3><font color="#010101">　　會議第一項由王芳校長講話。校長就最近兩天的教育局作業(yè)、教案檢查評比作了簡要概括后，再次明示了在最后的教學(xué)復(fù)習(xí)階段教師應(yīng)該緊張有序地組織教學(xué)活動，不能松懈、無序。校長強調(diào)每位年輕人都應(yīng)該承擔責任，磨煉教法。每天的日常教學(xué)中都應(yīng)提前侯課，有備而上。簡潔明了的要求讓每一個年輕教師備感自身的責任重大，精神為之一振。</font></h3> <h3>　　會議第二項是語、數(shù)、外各科室主任結(jié)合本學(xué)科的特點給出具體可操作性復(fù)習(xí)方案。</h3> <h3>馬主任根據(jù)自己教學(xué)中的經(jīng)驗，提煉了以下復(fù)習(xí)步驟：</h3><h3>一、按章節(jié)復(fù)習(xí)</h3><h3> 以課本為主，掕請知識點，理順概念，明確要解決的問題，扎實計算。</h3><h3>二、按模塊復(fù)習(xí)</h3><h3> 從“數(shù)與代數(shù)、圖形和幾何、統(tǒng)計和概率、數(shù)學(xué)廣角”進行體系把握，勾起學(xué)生對知識點的“串狀”梳理。</h3><h3>三、重視作業(yè)</h3><h3> 每天布置適量又高質(zhì)量的作業(yè)，不僅提升計算能力，也可掌握不同的應(yīng)用類型。</h3><h3>四、綜合練習(xí)</h3><div> 提升綜合應(yīng)試能力，做到心中有數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生能力的同時，也給予成績的回報。</div><h3><br></h3> <h3>　　魏晉瑜主任就語文學(xué)科的特點，明確目標，注重方法的指導(dǎo)，再進行內(nèi)容的梳理。</h3><h3> 魏主任以“偏旁部首”為例，提出在整理知識點時，復(fù)習(xí)課也需要課前的預(yù)習(xí)。強調(diào)老師研讀教材的重要性，老師需認真讀文本，站在一定的高度，進行歸類復(fù)習(xí)。注意梯度層次（字、詞、句、段、篇），達到從文字美，文章美，繼而文學(xué)美的高度。</h3><h3> 復(fù)習(xí)過程中需把握的原則：</h3><div>1、讓學(xué)生成為主人</div><div>2、讓課本成為復(fù)習(xí)載體</div><div>3、讓精神成為復(fù)習(xí)要點</div><div> 講方法和重點（例如，標點符號的用法）</div><div>4、讓訓(xùn)練成為扎實的幫手</div><div> 設(shè)計精練，另需多種批改方式</div> <h3>　　英語組經(jīng)驗豐富的資深教師王彥麗老師首先介紹了本校的英語課特點。由于一起點和三起點教材齊頭并進復(fù)習(xí)，在時間分配上需要老師及時調(diào)整。并給了三點建議：</h3><h3>一、抓基礎(chǔ)，課本</h3><h3>提煉總結(jié)，掌握目標單詞，目標句型，詞句基礎(chǔ)需過關(guān)</h3><h3>二、抓典型，專項練習(xí)</h3><h3>近幾年試卷類型要做到心中有數(shù)，分門別類，專項輔導(dǎo)</h3><div>三、重方法指導(dǎo)</div><div>例如，閱讀理解題目，在問句回答類型時應(yīng)在原文中找出關(guān)鍵詞句，或?qū)?yīng)詞</div> <h3>郭國慶主任對英語學(xué)科復(fù)習(xí)指導(dǎo)作了小結(jié)：</h3><div>（1）做準確復(fù)習(xí)計劃</div><div>（2）注意方法得當，進行小量循環(huán)鞏固</div><div>并對語數(shù)外三科提出建議：加強口頭背誦，注重手腦并用，多思考方法，即高效復(fù)習(xí)。</div> <h3>　　認真的年輕教師們不停地做著記錄，汲取著每一條理性的經(jīng)驗，思想因得智慧之浸潤而飽滿。</h3> <h3>　　最后，各科室主任就本學(xué)科復(fù)習(xí)意見和自己積累的復(fù)習(xí)課領(lǐng)悟和年輕教師做了交流，解決了年輕教師的復(fù)習(xí)困惑。</h3><h3> 至此，此次高效復(fù)習(xí)培訓(xùn)活動圓滿地畫上句號，享受完精神食糧的年輕教師們將會和優(yōu)秀的同仁們勠力同心聚合力，穩(wěn)中求精開新局。</h3>