“兄弟學(xué)校結(jié)對幫扶 名師骨干送課到?！薄袑幙h渠口九年制學(xué)校喜迎中寧四中骨干教師團隊來我校送課波波 <h3> 為全面提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實教師駕馭課堂能力，增強校際間的交流和合作，以研促改，共同實現(xiàn)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效。在渠口九年制學(xué)校和中寧四中的校領(lǐng)導(dǎo)大力支持下，中寧縣中考成績多年居首的名校中寧四中的劉吉元校長帶領(lǐng)學(xué)校主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師團隊來到我校進行送教活動。</h3> <h3> 中寧四中理化骨干教師與我校理化組教師合影留念</h3> <h3>集體研討 開心留影 </h3> <h3> 中寧四中物理骨干教師王志華老師課前調(diào)試白板和展臺 。課前做好充分準備！</h3> <h3> 王老師為我們帶來一節(jié)關(guān)于“電流的磁場”的課堂教學(xué)</h3> <h3> 瞧學(xué)生和老師們專注的神情， 一定是被王老師的精彩所吸引！</h3> <h3> 哎呀，這個地球儀怎么就懸空定在哪里呢？好神奇呀！王老師利用懸磁地球儀吸引了所有的人的眼球，讓我們每個課堂中的人都真真實實的感受到了電流的周圍存在著磁場這樣的事實。</h3> <h3> 王老師在引導(dǎo)分析奧斯特實驗步驟和注意事項后指導(dǎo)學(xué)生自己動手再現(xiàn)體驗這個實驗，進一步直觀的感受電流周圍存在的磁場以及改變電流方向后磁場方向的變化。引導(dǎo)到位，指導(dǎo)用心，親自動手體驗的結(jié)果一定是難以忘記的。效果非常好，充分調(diào)動學(xué)生積極性的同時，鍛煉了學(xué)生的思考動手能力，也滲透了核心知識的理解。</h3> <h3> 瞧瞧我們的學(xué)生多感興趣，認真的勁兒連聽課老師都被吸引了呢！</h3> <h3> 王老師認真調(diào)試角度，爭取讓每一個學(xué)生都看的清清楚楚。嗯，用心認真的老師果真很帥，很有魅力！</h3> <h3> 平面圖和實物圖一并呈現(xiàn)，讓學(xué)生多角度的認知通電螺旋管磁場。</h3> <h3> 為了讓學(xué)生更深層次的理解和利用右手螺旋定則判斷磁場的方向，老師選用形象直觀的圖示教學(xué)，再配合親自用手示范右手螺旋定則的使用，學(xué)生很快就明白。</h3> <h3> 瞧瞧，咱們學(xué)生比劃的多認真！都在用心運用右手螺旋定則來判斷磁場方向，手腦口并用，收獲一定是棒棒噠。</h3> <h3> 中寧四中化學(xué)老師陳艷清給我們帶來關(guān)于二氧化碳的實驗室制取的一堂優(yōu)質(zhì)課，精彩不斷，讓人總是覺得有那么多可學(xué)可借鑒的優(yōu)點。</h3><h3> 溫故而知新，一開始老師就引導(dǎo)學(xué)生回憶實驗室制取氧氣的原理并書寫相關(guān)的化學(xué)方程式。然后通過復(fù)習(xí)實驗室制取氧氣的的知識點來開始實驗室制取二氧化碳的相關(guān)知識點，通過對比的學(xué)法，回顧舊知得同時學(xué)習(xí)新的知識點，并構(gòu)建一個完整的知識體系。</h3> <h3> 依據(jù)以往學(xué)生出現(xiàn)的方程式記憶書寫后幾天就忘記的特點，老師這里關(guān)于實驗室制取二氧化碳的原理作為這節(jié)課的教學(xué)重點，老師采用了化合價原理和正負化合價交換再結(jié)合的特點逐步引導(dǎo)物質(zhì)化學(xué)式的書寫和生成物的推斷來認識理解然后書寫實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理。新的思想新的做法讓我頗有感觸！</h3> <h3> 講到制取裝置的選取，老師依然對比氧氣的制取來引導(dǎo)分析然后讓學(xué)生自己來選擇。</h3> <h3> 老師給出一些常見的試驗儀器，讓學(xué)生們小組討論并設(shè)計出實驗室制取二氧化碳可選擇的制取裝置，并要求學(xué)生動手畫出來。</h3> <h3> 老師對學(xué)生的設(shè)計悉心指導(dǎo)，并給予充分的肯定。讓學(xué)生信心百倍！</h3> <h3> 在學(xué)生自己努力的基礎(chǔ)和同伴的幫助自己老師的知道和肯定下，學(xué)生大膽的將自己的設(shè)計與所有人共享并談?wù)勗O(shè)計的思想。自己動腦動手再表述給同學(xué)們，學(xué)生的手腦口等多種感官并用，心里的收獲和喜悅不言而喻！</h3> <h3> 下午我們渠口九年制學(xué)校理化組的老師們與中寧四中送教的優(yōu)秀教師一同坐下來，認真說評課并且研討教學(xué)中的疑難點。之后，四中的老師們無保留的將他們的經(jīng)驗傳遞給我們這些小年輕，讓我們大有茅塞頓開，勇于前進的感覺！</h3> <h3> 劉銀波老師抓緊時間向陳艷清取經(jīng)，愉快交談中。</h3> <h3><font color="#010101"> 四中老師記錄拍攝我們的研討活動</font></h3> <h3> 王志華老師為我們解說自己的課堂設(shè)計的思路和理念，并且為我們指點迷津。夯實的功底和精彩的言語，不得不讓我們在座的每一位老師折服！</h3> <h3><font color="#010101"> 最后，我們愛思考愛鉆研的王學(xué)忠老師和王志華老師以及我們其他的物理老師一塊鉆研發(fā)明新的教學(xué)用具。</font></h3> <h3> 近年來，渠口九年制學(xué)校在促進學(xué)生全面發(fā)展的同時努力以校本教研為依托提高教學(xué)質(zhì)量，同時實施“走出去，請進來”的發(fā)展策略，取長補短，積極學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，促進教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。此次兄弟學(xué)校的結(jié)對幫扶活動為進一步提高校本教研的質(zhì)量開拓了新思想、新方法。“聽君一句話，勝讀十年書”，今天的我們有幸在兩學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，搭建了這樣的學(xué)習(xí)平臺，讓我們每個人都從中收獲了很多從課本從網(wǎng)絡(luò)難以學(xué)到的東西，真的是如“醍醐灌頂”般吸收，感謝領(lǐng)導(dǎo)的支持和厚愛，感謝優(yōu)秀的做課教師為我們帶來的精彩課堂和“傳經(jīng)送寶”的研討，相信通過這樣的一次的活動，以此為契機，積極對標先進學(xué)校，找差距，學(xué)經(jīng)驗，力爭實現(xiàn)學(xué)校和課堂教學(xué)雙突破?！?lt;/h3>