無棣二中復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)基本環(huán)節(jié)。

郭寶國

<h3>一、自主。問題驅(qū)動，自主學(xué)習(xí)：按照考試大綱對知識和能力的要求，為學(xué)生設(shè)計自主學(xué)習(xí)式提綱和針對性練習(xí)題，以導(dǎo)學(xué)案形式呈現(xiàn)；學(xué)生按照學(xué)案的內(nèi)容自主完成學(xué)習(xí)提綱和針對性練習(xí)的內(nèi)容。復(fù)習(xí)鞏固知識要點，掌握主干知識和規(guī)律。</h3> <h3>二、合作。重點難點，合作探究：對自主學(xué)習(xí)難以解決的問題、理解不到位的重點、難點、疑點，小組內(nèi)進行合作學(xué)習(xí)，通過集體討論，掌握重點、理解難點、消除疑點。</h3> <h3>三、展示。集中匯報，展示問題：對合作學(xué)習(xí)難以解決的問題或感到疑惑的問題，向老師和全班同學(xué)提出。</h3> <h3>四、點撥。知識梳理，點撥歸納：教師結(jié)合課堂上學(xué)生討論情況和小組提出的問題，對本節(jié)課的突出問題、重點知識進行歸類，引導(dǎo)學(xué)生梳理知識點，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)；教師結(jié)合小組提出的問題對本節(jié)課的重點知識、難點、疑點進行重點講解，對相關(guān)理論和規(guī)律進行歸納、拓展。典例評析，深化提高：結(jié)合本節(jié)課的重點、難點和疑點為學(xué)生出示有針對性的例題和探究性問題；學(xué)生獨立完成問題的解答，對難度較大的，小組內(nèi)可進行合作學(xué)習(xí)；以小組為單位展示探究結(jié)果和思維過程。教師適時引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、提問，通過師生之間、生生之間的思維碰撞，形成科學(xué)的解題思路和方法；結(jié)合學(xué)生討論情況，教師適時指導(dǎo)學(xué)生正確的分析問題，規(guī)范的解答問題，靈活的應(yīng)用知識，提升對知識的理解和應(yīng)用。</h3> <h3>五、達標。鞏固拓展，當堂達標：針對本節(jié)課的重點、難點和疑點內(nèi)容，選擇適量的變式練習(xí)進行課堂訓(xùn)練，達到熟練、鞏固和提升的目的；教師及時巡視，把握學(xué)生的訓(xùn)練狀況，并適時評析，對重點的內(nèi)容進一步強調(diào)和拓展；教師引導(dǎo)學(xué)生進行反思總結(jié)，歸納整理完善知識體系。當堂完成達標測試題，檢測學(xué)習(xí)效果。<br></h3>

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無棣二中復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)基本環(huán)節(jié)。

郭寶國

無棣二中復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)基本環(huán)節(jié)。