【創(chuàng)建文明校園，建設(shè)幸福桂園】教學(xué)得法，創(chuàng)新手段——記《綠野仙蹤》電子書包課外閱讀課

Ms.『Chan』 ??

<h1><b><font color="#167efb">　　2017年12月25日下午，我校語文科組有幸邀請了南海區(qū)教育局教研室教研員徐榮木老師蒞臨指導(dǎo)，為我校迎接“高效課堂”評(píng)估提供寶貴意見。</font></b></h1> <h1><b>　　會(huì)議的開始，我們首先觀摩了蕭燕華老師給大家?guī)淼囊还?jié)電子書包閱讀匯報(bào)課《綠野仙蹤》。</b></h1> <h1><b>　　蕭老師運(yùn)用親切的語言和高超的教學(xué)機(jī)智，引導(dǎo)學(xué)生利用電子書包這一教學(xué)工具達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。</b></h1> <h1><b>全體語文教師在認(rèn)真聽課并做記錄。</b></h1> <h1><b>下面請欣賞這堂課的精彩剪影:</b></h1> <h1><b>蕭老師在講解思維導(dǎo)圖的作用。</b></h1> <h1><b>蕭老師在舉例說明如何利用思維導(dǎo)圖展示人物性格特點(diǎn)。</b></h1> <h1><b>齊心協(xié)力，爭分奪秒完成作品。</b></h1> <h1><b>孩子們小組合作完成思維導(dǎo)圖，并拍照上傳。</b></h1> <h1><b>蕭老師有效地組織孩子們合作探究。</b></h1> <h1><b>小組代表匯報(bào)展示作業(yè)成果。</b></h1> <h1><b>蕭老師在總結(jié)歸納讀懂故事的方法。</b></h1> <h1><b>孩子們在認(rèn)真完成電子書包練習(xí)。</b></h1> <h1><b>學(xué)生在熟練地完成電子書包練習(xí)。</b></h1> <h1><b>孩子們用平板電腦拍照上傳作業(yè)。</b></h1> <h1><b>孩子們在認(rèn)真閱讀。</b></h1> <h1><b>學(xué)生大膽自信地發(fā)言。</b></h1> <h1><b>蕭老師循循善誘地引導(dǎo)學(xué)生思考。</b></h1> <h1><b>之后，由杜紅梅副校長組織評(píng)課。</b></h1> <h1><b>　　在評(píng)課中，向來嚴(yán)苛的徐榮木老師用“舒服”一詞來抒發(fā)了聽課后個(gè)人的感受，充分肯定了蕭老師這節(jié)課的效果。</b></h1> <h1><b>　　另外，徐老師也強(qiáng)調(diào):作為老師，我們要給孩子的是“抓手”（方法），而不僅僅是筆記。一手包辦是最簡單的，但也是最無用的，一節(jié)課是否有效，最主要是看孩子是否“得法”。隨著“新課改”的推進(jìn)，全國統(tǒng)編教材的發(fā)行，青年教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真研究新教材，在教學(xué)過程中給學(xué)生抓手，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。</b></h1> <h1><b>　　通過這次教研活動(dòng)，為我校實(shí)施有效教學(xué)能夠起到一定的拋磚引玉的作用，提供了一個(gè)很好的交流和促進(jìn)的平臺(tái)，為下學(xué)期我?！案咝дn堂”的評(píng)估起到了很好的導(dǎo)向作用。</b></h1> <h1><b>徐榮木老師和全體語文教師合影留念。</b></h1>