展優(yōu)質(zhì)課堂風(fēng)采促青年教師成長——2017年南康職中四中優(yōu)質(zhì)課競賽

蘭霞

<h3><b>　　為探索課堂的新模式，濃厚我校教研氛圍，在教研處的統(tǒng)一部署、各備課組的積極配合下，12月20、21日我校進行了為期兩天的優(yōu)質(zhì)課競賽，此次比賽分文理兩個大組同時進行，共有10個科目、16位教師參賽。</b></h3> <h3><b>　　比賽前夕，各學(xué)科組成員踴躍報名優(yōu)質(zhì)課比賽，各組以同課異構(gòu)、無聲微課等方式對報名教師進行篩選，由組內(nèi)選出優(yōu)秀教師進行校級比賽，整個校園教研活動開展得可謂如火如荼。</b></h3> <h3><b>　　每位確認(rèn)參賽的老師，深入鉆研教材，虛心向本組的教師請教，精心設(shè)計教學(xué)過程、制作教學(xué)課件，反復(fù)磨課、評課，旨在打造一堂真正的優(yōu)質(zhì)課堂。</b></h3> <h3><b>　　比賽教師們?yōu)槲覀兂尸F(xiàn)出了一堂堂精彩紛呈、創(chuàng)意迭出、精煉高效的課堂，他們態(tài)度認(rèn)真，巧妙設(shè)計，充分發(fā)揮各自的教學(xué)優(yōu)勢，彰顯其良好的個人素養(yǎng)，優(yōu)秀的教學(xué)能力。</b></h3><h3><b> 接下來，我們將展示部分教師的上課情況。</b></h3> <h3><b>　　王海濱老師的物理課上，以有趣現(xiàn)象精彩引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望；抓住小實驗、小體驗放大提升學(xué)生的思維活動；通過有效師問生答，生生交流環(huán)節(jié)讓課堂更具活力和內(nèi)涵；用思維導(dǎo)圖來結(jié)束課程，形成清晰的知識線條，內(nèi)化為學(xué)生自己的思想武器。</b></h3> <h3><b>　　廖南林老師的數(shù)學(xué)課上，以學(xué)生感興趣的"細胞分裂"引出新課，以基本"學(xué)情"和滲透"效率"為抓手，重構(gòu)課堂師生關(guān)系，最大限度地提高教育教學(xué)效率，突出了講課的實效性；奚媛老師則以其富有感染力的語言，有序的節(jié)奏讓同學(xué)們處于高度興奮、高度思考運轉(zhuǎn)的狀態(tài)，鼓勵學(xué)生多發(fā)表自己的看法，并把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生來講題，臺下的孩子們都聽的津津有味，讓學(xué)生們體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。</b></h3> <h3><b>　　在洪海濱老師的英語課，學(xué)生永遠是主角，這次也不例外，以小組教學(xué)的形式充分調(diào)動學(xué)生積極性，難度適中的課堂練習(xí)讓同學(xué)們有了充分展示自己的舞臺。大段大段的英語原文在洪老師的引導(dǎo)下頃刻瓦解，成為了通俗易懂的懸疑案件，整堂課，同學(xué)們著實過了把"偵探癮"。</b></h3> <h3><b>　　鈉是一種活潑的金屬，當(dāng)劉光北老師正在對放在石棉網(wǎng)上的金屬加熱時，學(xué)生看得可仔細了，而分組實驗時學(xué)生操作也很認(rèn)真，觀察很仔細，加之劉老師的精彩講解，學(xué)生樂在其中阿。</b></h3> <h3><b>　　梁治國老師在歷史課堂上設(shè)置切合實情的練習(xí)，讓學(xué)生稍微深入思考片刻就能找到答案，跳一跳就能摘到果子，激發(fā)了學(xué)生思考的能動性。并在教學(xué)過程注重指導(dǎo)學(xué)生答題技巧。</b></h3> <h3><b>　　學(xué)生們認(rèn)真聽講，評委老師們點評打分。每一堂課的背后是老師們不斷修改、打磨，是整個備課組共同協(xié)作的結(jié)果，參賽老師們不負重托，課堂展現(xiàn)得很成功，在課程中融入巧妙的創(chuàng)意環(huán)節(jié)，讓課程以其特色的方式呈現(xiàn)，學(xué)生學(xué)有所得，老師也能夠在課堂上展現(xiàn)自身教學(xué)智慧，師生達到雙贏。他們的課堂值得我們所有教職工學(xué)習(xí)。</b></h3> <h3><b>　　南康區(qū)職中四中校優(yōu)質(zhì)課比賽圓滿落下了帷幕，這次比賽是一次促進青年教師專業(yè)成長，提高教學(xué)水平的大賽；這是一次活躍教研氛圍，向課堂要質(zhì)量的大賽；這更是一次凝心聚力，比學(xué)趕超，體現(xiàn)團隊精神的大賽；我們旨在打造更高效的課堂，更優(yōu)秀的教師團隊，全面提高我校教學(xué)質(zhì)量。</b></h3><h3><b> 前路漫漫，上下求索，為構(gòu)建高效課堂我們還需再接再厲！</b></h3>