學習小組——學生學習利器

同分異構(gòu)

<h3>課堂是誰的？這個問題的確很難回答，仁者見仁智者見智的問題。在我看來，我認為課堂應(yīng)該是孩子們自主、快樂的收獲知識，學會學習，學會生活，學會做人的天地。教育教學本質(zhì)上應(yīng)該為學生發(fā)展服務(wù)；教育是要啟發(fā)學生主動成長；好的管理有教育功能，好的教育教學也有管理功能。所以我們的課堂應(yīng)該學生是主角，課堂是孩子們的。</h3><h3>自主、合作、探究三環(huán)節(jié)最終的目標是生成，老師做好知識生成的檢查者，測測孩子們的在這三環(huán)節(jié)里的完成情況，最后再通過檢查出來的問題進行點撥，一節(jié)課就基本上能達成一開始所設(shè)定的目標，那這節(jié)課就既能讓學生生成知識和能力，也能滿足老師的成就感。</h3> <h3><font color="#ff8a00"><b>一組的組長是一個富有愛心的小男孩，口號喊的特棒，這是小組一號正在進行講解</b></font></h3> <h3><font color="#ff8a00"><b>二組的組長可是個厲害的角色，十分負責，其他組員很“害怕”她。</b></font></h3> <h3><font color="#ff8a00"><b>三組的組長是班長，自主能力超強的女漢子</b></font></h3> <h3><font color="#ff8a00"><b>四組的組長是“學霸”，其榜樣力量超強！</b></font></h3> <h3><font color="#ff8a00">五組的組長是一個責任心超強的女孩兒，學習生活都是踏踏實實，勤勤懇懇</font></h3> <h3>六組的組長一個積極主動的“黑”男孩，現(xiàn)在正帶著他們小組解疑答惑</h3> <h3><font color="#ff8a00"><b>七組的組長是我們的生衛(wèi)部長，臟活累活從來沒有怨言，在小組里每次都是率先垂范</b></font></h3>