古詩詞之旅—臨川十小五年級(jí)語文集體備課活動(dòng)三

封麗霞老師就教學(xué)設(shè)計(jì)過程進(jìn)行試課闡述設(shè)計(jì)意圖。五年級(jí)語文備課成員，對(duì)封麗霞老師的試課呈現(xiàn)和試課中的問題等展開討論。結(jié)合大

2022-01-06

探索語言之旅——臨川十小五年級(jí)語文備課組活動(dòng)二

著名教育家葉圣陶曾說過"口頭為語，書面為文。"這足以可見語言表達(dá)的重要性。為了探索落實(shí)課改要求，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)提高的高效

2022-01-05

臨川十小五年級(jí)語文備課組活動(dòng)—作文教學(xué)探討

作文真難！"這是小學(xué)生的普遍反映。作文到底難在哪里？原因不外乎兩個(gè)：一是小學(xué)生缺乏寫作興趣；二是寫作素材平時(shí)積累不足。為此

2022-01-05

同課異構(gòu)展風(fēng)采，且研且思共成長(zhǎng) —記臨川十小“名師引領(lǐng)，同課異構(gòu)”語文組教研活動(dòng)

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，對(duì)教師而言，好課是磨出來的，只有教研不止步，教育方能闊步前行。為促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)

2021-11-30

凝聚智慧，奮力前行—臨川十小四年級(jí)語文備課組活動(dòng)三

備課是上好課的前提，是提高教學(xué)效率、保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)。而集體備課更是集眾人智慧，采眾家之長(zhǎng)，促進(jìn)有效的教學(xué)，提高教學(xué)能

2021-06-20

“以讀促學(xué)”——臨川十小四年級(jí)語文備課組活動(dòng)二

語文課的首要任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)習(xí)語言，從而具備初步的聽說讀寫的能力。4月13日，十小四年級(jí)語文老師以“以讀促教”為主題組織了一次

2021-06-20

妙筆生花——臨川十小四年級(jí)語文備課組活動(dòng)一

作文教學(xué)歷來是小學(xué)語文教學(xué)環(huán)節(jié)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。3月9日，四年級(jí)語文備課組就如何指導(dǎo)小學(xué)生寫作文展開了一次教研活動(dòng)。教室們自

2021-06-20

讀童話故事，品人生道理—記《小公雞和小鴨子》公開課

芳菲歇去，夏木茵茵。臨川十小語文組公開課教學(xué)展示活動(dòng)在童話故事《小公雞和小鴨子》中拉開帷幕！本節(jié)課由一年級(jí)舒譯葶老師執(zhí)教

2021-05-11

你我同行戰(zhàn)疫情，攜手共進(jìn)學(xué)不停

2020年春節(jié)，新型冠狀病毒肆虐大江南北，為了最終的勝利，每個(gè)人都在為疫情而努力。對(duì)于學(xué)生而言，待在家里并不意味著徹底地不學(xué)

2020-02-22

組織綜合實(shí)踐集體備課，提高教學(xué)水平

2018年5月24日，臨川區(qū)第十小學(xué)綜合實(shí)踐備課組舉行了教師集體備課活動(dòng)。由我校分管教學(xué)的婁劍蘭校長(zhǎng)親自主持，中心發(fā)言人梁自行，

2018-06-26