<p class="ql-block">秋風(fēng)起兮，萬籟俱寂，綿綿手工情，一葉落，滿園秋。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">在這個(gè)五彩斑斕的季節(jié)里，我校一二年級(jí)舉辦了一場(chǎng)別開生面的秋天手工畫活動(dòng)——“小手拾秋”。這不僅是一次學(xué)生創(chuàng)意的迸發(fā)，更是一場(chǎng)心靈與自然的對(duì)話。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)的籌備與策劃，一二年級(jí)語文教師傾注了大量的心血。從選址、材料的準(zhǔn)備，到活動(dòng)流程的設(shè)計(jì)，每一個(gè)細(xì)節(jié)都經(jīng)過反復(fù)推敲。我們希望通過這次活動(dòng)，讓學(xué)生感受秋天的魅力，體驗(yàn)手工繪畫的樂趣。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">孩子們用靈巧的雙手，將秋天的元素——落葉、果實(shí)、蒲公英等，巧妙地融入畫作之中。</p> <p class="ql-block">有的用色大膽，明黃紅艷燃燒在秋的田野上，熱烈而寧靜；</p> <p class="ql-block">有的創(chuàng)意新穎，把秋天萬物奇妙組合起來，充滿個(gè)人的獨(dú)特風(fēng)格。</p> <p class="ql-block">有的線條細(xì)膩，展現(xiàn)出秋天的靜謐和諧，讓人沉醉不已；</p> <p class="ql-block">一幅幅畫作不僅僅是一種藝術(shù)創(chuàng)作，也是對(duì)秋天最美的詮釋，更是一種熱愛大自然的情感傳遞。</p> <p class="ql-block">通過“拾秋”活動(dòng)的探究，對(duì)學(xué)生來說既是對(duì)美的追求，也是對(duì)學(xué)科融合理念的一次嘗試和踐行。語文，這門承載著深厚文化底蘊(yùn)的學(xué)科，與美術(shù)，這個(gè)充滿創(chuàng)造力的領(lǐng)域，碰撞出不一樣的火花。</p> <p class="ql-block">語文與美術(shù)的融合，并非簡單的“1+1”，而是一種深度的交融。文字中蘊(yùn)含著畫的意境，畫作中流淌著詩的韻味。</p> <p class="ql-block">當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)《秋天》時(shí)，不再是單一的朗誦“一片片葉子從樹上落下來”，而是撿起它們，變成畫，感受“秋天來了”的意境；在欣賞梵高的《向日葵》時(shí)，他們不僅僅是在看一幅畫，更是在讀一首詩，感受生命的熱情與力量。</p> <p class="ql-block">展望融合教育的未來，我們充滿期待。在學(xué)科融合的路上，我們相信，每一個(gè)學(xué)生都能找到自己的位置，發(fā)現(xiàn)自己的潛能。八一學(xué)校所有教育者，也將不斷探索，讓學(xué)科融合的理念在我們的校園生根發(fā)芽，開出更加絢爛的花朵。 </p>
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