<p class="ql-block"> 為了進(jìn)一步提高工作室教師教學(xué)研究能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，10月25日上午，龍崗區(qū)名師工作室成員匯聚一起，在龍崗區(qū)豐麗學(xué)校參加了課題申報(bào)的培訓(xùn)活動(dòng)，出席活動(dòng)的有李博名師工作室、李敏名師工作室、吳西影名師工作室、鄒雨心名師工作室的老師們。</p> <p class="ql-block"> 首先，李博老師帶來(lái)了《如何申報(bào)課題》的講座，李博老師講座內(nèi)容豐富，講解細(xì)致。她從教師為什么要申報(bào)課題，如何申報(bào)課題等大家關(guān)注的問(wèn)題進(jìn)行了詳細(xì)的講解。同時(shí)，還結(jié)合自己的申報(bào)書(shū)一步一步的教大家如何撰寫(xiě)申報(bào)內(nèi)容，每一個(gè)步驟都非常清楚，明了，工作室的伙伴們?nèi)褙炞⒌穆?tīng)著，認(rèn)真做好筆記，收獲不小。</p> <p class="ql-block"> 緊接著，李敏老師根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)為大家分享了《1＋3＝1》的素材收集法。她<span style="font-size: 18px;">告訴大家，教育教學(xué)過(guò)程中，收集課題素材是非常重要的一步。</span>提出從一個(gè)興趣點(diǎn)，一個(gè)思考點(diǎn)，一個(gè)研究點(diǎn)出發(fā)，結(jié)合課堂、活動(dòng)、課程三行動(dòng)，形成一個(gè)課題、一個(gè)研究成果和一個(gè)新的研究開(kāi)始。</p> <p class="ql-block"> 黃裕迪老師為大家?guī)?lái)了4個(gè)神器！從選題大綱到正文，安排的明明白白，讓大家輕松做課題。</p><p class="ql-block"> 一、通過(guò)“知網(wǎng)”中的可視化分析，可以判斷選題并結(jié)合近幾年來(lái)的熱詞來(lái)確定課題的題目。</p><p class="ql-block"> 二、題目查重就用“維普智能”網(wǎng)址，里頭還內(nèi)涵了很多相關(guān)的研究文獻(xiàn)資料。</p><p class="ql-block"> 三、生成提綱就用“筆桿論文”APP，功能強(qiáng)大，只要輸入自己的題目，就會(huì)自動(dòng)幫我們生成論文提綱。</p><p class="ql-block"> 四、文獻(xiàn)資源可以用“博看書(shū)院”APP，里頭有很多期刊雜志，需要內(nèi)容我們可以截圖轉(zhuǎn)文字，省下訂閱紙質(zhì)期刊的錢(qián)，太香了。</p> <p class="ql-block"> 龍崗區(qū)清林小學(xué)許鳳蓮老師以《基于新課標(biāo)的小學(xué)低段音樂(lè)唱游多感官體驗(yàn)之教學(xué)實(shí)踐研究》課題為例為大家?guī)?lái)了《做課題研究的實(shí)踐與感悟》專題分享，許老師從如何選題和命題，如何進(jìn)行課題申報(bào)，以及她對(duì)做課題研究的思考等幾個(gè)方面毫無(wú)保留的分享了她做課題研究的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，干貨滿滿，大家受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 陳鳳老師從自身成長(zhǎng)經(jīng)歷出發(fā)，通過(guò)“為什么”“怎么做”來(lái)跟工作室成員分析講解了如何申報(bào)課題。課題研究是教師成為研究型教師、專家型教師的必經(jīng)之路，怎樣尋找寫(xiě)作素材必須把握三點(diǎn)：1.抓感受、體會(huì)最深的材料；2.學(xué)會(huì)提煉材料；3.學(xué)會(huì)遷移。同時(shí)選題的角度要注意多向性、新穎性、小而實(shí)，題目要追求四精：精當(dāng)、精練、精巧、精彩。實(shí)操舉例課題可以結(jié)合熱點(diǎn)關(guān)鍵詞、可以站在巨人的肩膀上在課題中找靈感等。真實(shí)、全面、有效的分享內(nèi)容讓在座的老師了解到研究工作對(duì)教師來(lái)說(shuō)，并不是什么神秘莫測(cè)和高不可攀的東西，它來(lái)源于你的課堂、你的實(shí)踐、你的追求。</p><p class="ql-block"> 陳鳳老師為此次課題申報(bào)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)提供一個(gè)全面而系統(tǒng)的框架，幫助參會(huì)人員更好地理解和應(yīng)用于自己的課題申報(bào)。</p> <p class="ql-block"> 徐良奕老師說(shuō)，課題來(lái)源于教學(xué)中的問(wèn)題，作為一名優(yōu)秀教育工作者，要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，擁有一些對(duì)未來(lái)問(wèn)題出現(xiàn)的預(yù)見(jiàn)能力，提前入手，遇到問(wèn)題必須有反復(fù)思考并力求得解的想法，解決問(wèn)題的過(guò)程中還需有合乎實(shí)際的想象與創(chuàng)新。只有經(jīng)過(guò)多重反思，確立研究問(wèn)題的價(jià)值與意義有其可行性,方可把問(wèn)題確立為研究的課題，并進(jìn)行更為深入的反思解決的過(guò)程。勤于思考，勇于變革,就一定能發(fā)現(xiàn)有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題。</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)這次的培訓(xùn)活動(dòng)，工作室成員對(duì)申報(bào)課題有了更加深刻的了解，瞬間覺(jué)得課題其實(shí)并不遙遠(yuǎn)，都想嘗試一番。最后，希望工作室的伙伴們都能結(jié)合自身的長(zhǎng)處，確立自己喜歡的研究方向申報(bào)課題，真正的成為一名研究型教師。</p>
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