學習反思復盤—— 2022—2023學年度第二學期工作總結

劉華

圍繞學?！白フn標落地，抓課堂質(zhì)量，抓教研務實”的工作重點，本著“成長自己，服務教師”的原則做了以下工作。一、轉變角色，加強學習1.向身邊的榜樣學習向領導和同仁學習專業(yè)敬業(yè)、做人做事。2. 在課題立項中厚重申報課題“學習任務群下的小學生自主閱讀能力提升研究”。課題立項的過程更是學習積淀的過程，在過程中也得到了領導、專家（趙校長、霍主任、科研部趙主任）的指導以及部室同仁的幫助。學習任務群將成為我今后工作的議題和主要研究方向。3. 從書本網(wǎng)絡中提高工作中必讀：關注“中國教育學刊”“中國教師報”“小學語文建設”等公眾號，參加課標理念下的課堂教學展示以及相關培訓等，現(xiàn)聽評課超100節(jié)。除了日常上網(wǎng)收集學習資料，做好學習筆記之外，還堅持讀紙版書。堅持每天看《課程標準》《解讀》，反復看，看反復，學、研、用課標評課。為了更好地完成新課標培訓和整本書閱讀推介評課任務，重讀《西游記》《聽王崧舟老師評課》《聽竇桂梅老師評課》；為了更好地參與課題開題論證和中期驗收工作點評，讀《教師如何做課題研究》；為了更好地完成革命文化專題展示課指導，參與線上的專題會議（5月13日——14日第三屆中國語文教育高端論壇暨革命文化教育與語文教學研討會、崔部長革命文化專題研討活動會議等），實現(xiàn)和上課老師以及教材文本的同頻共振、入心入境。和老師共同厚重和理解，達到有效指導、提升的目的。迷茫處要讀：《圍爐夜話》《世說新語》《道德經(jīng)》《青銅葵花》《墨菲定律》《特別關注》等。4.現(xiàn)場會中有積累參與3月23日市世紀小學新課標理念下小學語文研訓活動、5月9日市實驗小學校際聯(lián)盟活動、6月2日東城世紀小學師生閱讀推進現(xiàn)場會、6月19日——21日沈陽市和平一校遼寧省革命文化專題研討會暨課例展示活動（世紀小學呂明薈老師上展示課）。通過參與活動，邊學習，邊積累指導教師和教研工作的經(jīng)驗。先后20余次到校指導，屆時開展團隊教研，微信電話隨時聯(lián)系授課教師和主管教學領導，進行互動、交流。在參與活動的過程中，積累核心素養(yǎng)導向下小學語文單篇教學、整本書閱讀推介、革命文化題材的教學經(jīng)驗，這些經(jīng)驗也一定能在今后的工作中更有的放矢地去應用落實。要求核心團隊成員聽評整本書閱讀推介課，匯總20篇觀課體會和感受，這是對團隊成員的考評，也是對閱讀活動的推動和輻射。5.參與過程即鍛煉5月18日，在實驗小學參與科研部趙主任組織的省課題開題論證。5月22日、23日，參加課題中期驗收（孤竹營子鄉(xiāng)、白馬石鄉(xiāng)、山神廟子鄉(xiāng)九年一貫制學校），檢查課題檔案，點評課堂教學。在活動中開闊視野、增長見識。二、立足服務，指導評價1.視導檢查期初參加部室的視導，指導學科年輕教師。提前準備，對接課程標準，研究教材、教參。在全校整體反饋和個人評課交流時，努力做到言之有物，因校制宜、因人而異、因勢利導。注意交流態(tài)度、方法、角度和質(zhì)量?！白リP鍵少數(shù)”，和重點培養(yǎng)對象建立聯(lián)系，時時關注，挖掘特長，發(fā)揮優(yōu)勢，做跟進式的指導，布置學習任務群下的跨學科學習、整本書閱讀的學習任務，為典型教師團隊積蓄后備力量。視導中發(fā)現(xiàn)，各校確實重視課標的學習、落地，培訓、教研等工作，但是在課堂教學中發(fā)現(xiàn)，對課標的核心標志——學習任務群的認識和理解尤其不夠，還存在“以教師為核心的課堂講授”“知識傳授單篇碎片化”“教學評價不到位”的現(xiàn)象，而學習任務群的落實，恰好能解決這一系列問題，并能與學?！半p新”“雙減”工作的需求一致，也堅定了我確定本議題研究的初心。這就是我教研工作的開始：通過學習和研究，探索閱讀教學縱深發(fā)展，加快課標的執(zhí)行落地，提高語文教學質(zhì)量。2.量化考核6月8日、12日分別參加趙校長、于校長組織召開的線上、線下量化考核工作會，明確工作要求。6月15日、25日，參與量化考核課堂教學聽課并做好反饋，寫好小結，按3—4—3的比例公平公正賦分。通過隨機抽課聽推門課，對我區(qū)語文教學的現(xiàn)狀有了更深一步的了解。雖然各校對此次檢查也做了充分的準備，但是通過課堂教學，也發(fā)現(xiàn)了各校各有不同。個別學校對“雙減”“雙新”工作落實得比較到位。課堂教學中，課程標準的落實有所體現(xiàn)，有任務，有情境，知識結構呈現(xiàn)整體化，形式更為生動和有效，達成了深度學習的目的。而部分學校語文教學質(zhì)量還有待提高。存在著兩個“不夠”的突出問題：一是，部分教師對教材理解不夠，目標、重難點落實不到；二是，部分教師對學情把握不夠，不了解學生的學習狀態(tài)如何、不清楚學生的最近發(fā)展區(qū)在哪里。不知道該教什么、怎么教、教到什么程度。期待通過加強教材解讀和引領教師與學生平等對話來進一步解決現(xiàn)有“不夠”的問題。三、組織活動，跟進推廣1.跨學科創(chuàng)意寫作活動全市75節(jié)教學設計中，我區(qū)共參加29節(jié)，有16節(jié)進入市初賽。我會在后續(xù)的工作中，根據(jù)市學院要求，進一步做好微課錄制的指導和督促，爭取取得更好成績，并引領年輕教師跟進。2.省級練兵展示活動在省級平臺，東城世紀小學劉晶晶老師的微課展示、鋼屯小學李媛媛老師的作業(yè)展示，也將進一步跟進，爭取達到最佳效果，在8月30之前完成上傳任務，并分享骨干教師學習。3.全國教師素養(yǎng)大賽10月份東城世紀小學梁磊老師將參加全國素養(yǎng)大賽。7月3日，崔部長、路主任、解主任到校指導。趙校長、霍主任全程參與。傾聽專家的聲音，學習低年級語文教學的要點以及參加類似大賽需要打磨的細節(jié)，并助力參賽教師。4.期末命題以及巡考對照教材，兼顧學情，嚴肅嚴謹命題。趙校長和霍主任把關、指導。對命題內(nèi)容、形式、格式都給出了中肯的意見。通過巡考了解考風考紀以及學生應試、教師監(jiān)考的常規(guī)習慣。四、復盤反思，提煉總結參加培訓、活動等，及時回放消化、復盤、整理，形成美篇、總結，變成自己的所感、所言、所行。目前，已完成評課五篇《立足文本教童話創(chuàng)設情境學言語》《評五年級下<13課人物描寫一組>》《我是小小講解員》《“三力三會”議讀整本書》《言意兼得話“難忘” “潑水節(jié)”中見真情》，讀、觀后感《“圍爐夜話夜話人生”之“靜、敬”》《讓學生站在語文課程的中央》《一場展示一個沙龍一幀背影》，革命文化教育教學指導總結《難忘的革命文化之旅》，述職總結《學習與反思并重》《復盤與總結并行》《學習反思復盤》，指導跨學科創(chuàng)意寫作設計《我是小導游》《我心中的汽車》等。參加視導、量化考核，整理聽評課材料，橫向、縱向比對，尋優(yōu)點，找問題?；仡欁约旱姆答伿欠襁m恰，能否為提升教師的專業(yè)素養(yǎng)助力。回看共性問題和個別存在，把脈會診，將努力在學科和點校教研中解決問題。初心如磐，時不我待。學以增智，行以致遠。盡己所能，篤行不輟！ 2023年7月6日