初探小學(xué)，禮遇成長(zhǎng)——徐鼓實(shí)幼大一班幼小銜接之身心準(zhǔn)備篇

何欣

從幼兒園到小學(xué)，不是翻山越嶺，不是跳躍大溝深壑，也不是進(jìn)入有天壤之別的生活，而是童年生活的一種自然延伸和過(guò)渡。 ——虞永平 理論科普 　　幫助幼兒科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備，是幼兒園教育的重要內(nèi)容。我園深入貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，充分尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，實(shí)施科學(xué)的保育教育，同時(shí)將入學(xué)準(zhǔn)備教育有機(jī)滲透于幼兒園三年保育教育工作的全過(guò)程，幫助幼兒做好身心各方面準(zhǔn)備，實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的順利過(guò)渡。 《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》以促進(jìn)幼兒身心全面準(zhǔn)備為目標(biāo)，圍繞幼兒入學(xué)所需的關(guān)鍵素質(zhì)，提出身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會(huì)準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備四個(gè)方面的內(nèi)容，每個(gè)內(nèi)容由發(fā)展目標(biāo)、具體表現(xiàn)和教育建議三部分組成。 　　身心準(zhǔn)備方面：???? 好奇期待? ?滿懷暢想 　　對(duì)幼兒而言，小學(xué)是一個(gè)陌生而又充滿神秘的地方，從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，是幼兒成長(zhǎng)中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。為幫助大班幼兒全面、直觀地了解小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境及生活，感受小學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，減少幼兒對(duì)小學(xué)的陌生感，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。5月17日，鼓樓區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園開展了幼小銜接身心準(zhǔn)備篇之“參觀小學(xué)”活動(dòng)。 關(guān)于小學(xué)，雖然有點(diǎn)陌生，但前期通過(guò)“參觀小學(xué)調(diào)查表”，讓幼兒將自己對(duì)小學(xué)的問(wèn)題畫下來(lái)。孩子們都對(duì)小學(xué)充滿了好奇和疑問(wèn)..... 走進(jìn)校園? ?探秘小學(xué) 　　盼望著，盼望著，終于到了參觀小學(xué)的日子！孩子們迎著朝陽(yáng)，踏著曙光，整整齊齊排好隊(duì)，在老師們的帶領(lǐng)下，懷著興奮和喜悅的心情，向著徐州市民主路小學(xué)出發(fā)。 校園暢游記 　　跟隨著小學(xué)老師的步伐，我們參觀了校園，按捺不住心中的激動(dòng)，小眼睛左看看、右看看，周圍的一切都覺得新鮮，邊參觀邊感受邊交流，原來(lái)小學(xué)是這個(gè)樣子的！這就是我們以后學(xué)習(xí)生活的地方，可真期待啊！ 課堂初體驗(yàn) 　　帶著好奇與期盼，我們走進(jìn)了教室，聞著教室的書香氣息，聽著小學(xué)老師的生動(dòng)講解，感受著小學(xué)課堂的獨(dú)特魅力。我們也學(xué)著哥哥姐姐們的樣子，坐姿端正、認(rèn)真聽講、好像自己也是一名光榮的小學(xué)生。 定格小美好 　　美好時(shí)光總是很短暫，半天的參觀活動(dòng)我們意猶未盡……鏡頭下，我們露出甜甜的笑臉拍照留念，將這次小學(xué)邂逅之旅定格在照片上，留下對(duì)小學(xué)的無(wú)限念想。 暢談所見? ?分享交流 　　半天的參觀，孩子們收獲滿滿。一回到幼兒園就你一言我一語(yǔ)，紛紛暢談自己看到的小學(xué)，講述著幼兒園與小學(xué)的不同，與好朋友分享自己的收獲并記錄下這美妙的時(shí)刻。 　　通過(guò)此次親眼觀察、親耳聆聽、親身體驗(yàn)的參觀小學(xué)活動(dòng)，幼兒對(duì)小學(xué)有了更近的認(rèn)識(shí)，減輕了對(duì)小學(xué)的陌生感，也近距離感受到小學(xué)生活的豐富多彩。不久的將來(lái)，孩子們也會(huì)像哥哥姐姐一樣，邁著自信、從容的步伐走進(jìn)小學(xué)，開啟人生新的篇章！ 追隨童趣? ?賦能成長(zhǎng) 　　《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》對(duì)于身心準(zhǔn)備中提出：讓幼兒喜歡運(yùn)動(dòng)，初步養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣有利于幼兒增強(qiáng)體質(zhì)，保持充沛精力和良好情緒。運(yùn)動(dòng)鍛煉有助于培養(yǎng)幼兒積極、陽(yáng)光的精神面貌，還能有效地促進(jìn)幼兒身心的健康發(fā)展。 我們利用充實(shí)又豐富的晨練及戶外活動(dòng)，在老師們的正確引導(dǎo)下，不僅鍛煉了幼兒的走、跑、跳、爬、鉆等多樣基本技能，還提高了動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性，增強(qiáng)幼兒善于合作的意識(shí)。伴隨著孩子們歡快的笑聲，各種好玩的體育游戲正在進(jìn)行，小朋友們玩得不亦樂(lè)乎，快樂(lè)的身影布滿幼兒園的每個(gè)角落。 家園共育 　　幼兒入學(xué)前的“身心準(zhǔn)備”是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，讓我們一起攜手，樹立科學(xué)育兒理念，在孩子的生活中給予他們科學(xué)的、適宜的幫助以及溫暖的陪伴，減緩銜接的坡度，幫助孩子們順利實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡。