幼小銜接，我們在行動———順天鎮(zhèn)中心幼兒園2022年學(xué)前教育宣傳月活動順天鎮(zhèn)中心幼兒園 幼小銜接是什么？ <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">幼小銜接是幼兒園和小學(xué)兩個教育階段平穩(wěn)過渡的教育過程，也是孩子成長過程中的一次重大轉(zhuǎn)折，其重要性不言而喻。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">隨著畢業(yè)的腳步越來越近，孩子們即將告別生活了三年的幼兒園，進(jìn)入小學(xué)踏上嶄新的人生旅途。為了幫助孩子們?nèi)?、直觀的了解小學(xué)的學(xué)習(xí)生活及環(huán)境，讓他們從生理、心理、行為習(xí)慣等方面做好入學(xué)前的準(zhǔn)備，體驗小學(xué)生的成長變化，以積極的心態(tài)迎接小學(xué)生活，了解小學(xué)的生活，激發(fā)孩子們的入學(xué)愿望，順天鎮(zhèn)中心小學(xué)、順天鎮(zhèn)中心幼兒園開展了“幼小銜接，我們在行動”主題活動。</p> 幼小銜接接什么？ <p class="ql-block"> 幼小銜接工作的重點不是知識的準(zhǔn)備問題，而是如何激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)其對知識的好奇心，培養(yǎng)幼兒具有積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并樹立克服困難的勇氣等。因此，幼小銜接應(yīng)該以幼兒發(fā)展為本，遵循幼兒的年齡和心理特點，注重興趣、習(xí)慣、能力的培養(yǎng)。</p> 快樂體驗、科學(xué)銜接 <p class="ql-block"> 面對即將步入小學(xué)生活的孩子，他們向往、喜悅、期盼，但也有擔(dān)心、害怕和難過。在這段日子里，如何陪伴孩子們順利幼小銜接呢？通過以“我上小學(xué)了”為主題活動，如：繪本故事“小啊力的大學(xué)?！保瑪?shù)學(xué)活動“鐘表王國”和美工區(qū)開展的“我心目中的小學(xué)”等等，傾聽幼兒并了解幼兒的想法。</p> 走近小學(xué)，科學(xué)銜接 <p class="ql-block"> 走進(jìn)小學(xué)，快樂體驗帶著向往的心情，在教師的帶領(lǐng)下，大班的孩子們懷著好奇的心情走進(jìn)了順天鎮(zhèn)中心小學(xué)，了解小學(xué)生的一日生活，為幼兒進(jìn)入小學(xué)做好鋪墊。共繪向往通過主題班級活動了解和感受幼兒園和小學(xué)的不同，大膽鼓勵幼兒完整地表達(dá)自己的想法，并用繪畫的方式記錄下“我心目中的小學(xué)”和“小學(xué)的老師”等作品。</p> 集中研討，達(dá)成思想共識 <p class="ql-block"> 中心小學(xué)的朱主任對如何做好幼小銜接做了相關(guān)指導(dǎo)，他從小學(xué)入學(xué)適應(yīng)教育、幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育兩個大的方面為突破口，強(qiáng)調(diào)小學(xué)應(yīng)樹立銜接意識，主動了解幼兒園教育特點，設(shè)置入學(xué)適應(yīng)期；充分關(guān)注幼兒個體差異，合理安排一年級課程內(nèi)容；改革教育教學(xué)方式，強(qiáng)化以兒童為主體的探究性、體驗式學(xué)習(xí)，為每個兒童搭建成長適應(yīng)的階梯；幼兒園應(yīng)充分理解和尊重幼兒學(xué)習(xí)方式和特點，把入學(xué)準(zhǔn)備教育目標(biāo)和內(nèi)容要求融入幼兒園游戲活動和一日生活，支持幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗等方式積累經(jīng)驗，逐步做好身心各方面的準(zhǔn)備。 </p><p class="ql-block"> 接著，朱園長對幼兒如何提前適應(yīng)小學(xué)生活提出了自己的意見和建議，如：學(xué)?？山M織專題講座邀請大班家長參加，指導(dǎo)家長們從家庭方面先做好入學(xué)準(zhǔn)備；幼兒們也可以到學(xué)校進(jìn)行體驗式感知教育提前感受小學(xué)生活，以此激發(fā)他們對小學(xué)生活的熱愛和向往等。</p> 幼升小，孩子準(zhǔn)備好了嗎？ <p class="ql-block ql-indent-1">如何判斷孩子已經(jīng)具備了入學(xué)的基本能力？大家可以通過這張清單，通過觀察、談話等方法全面了解孩子在心理、情感、自理能力等方面的發(fā)展水平，來看孩子是否已在身心各方面都做好入學(xué)準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block">1.孩子是否對入小學(xué)充滿期待與向往?</p><p class="ql-block">2.孩子是否能與周圍同伴友好相處?</p><p class="ql-block">3.孩子離開家人，進(jìn)入陌生環(huán)境后是否會沮喪?</p><p class="ql-block">4.孩子是否能自然地與家人以外的人交往?</p><p class="ql-block">5.孩子對閱讀是否感興趣?在閱讀一遍故事后是否能回答相關(guān)的問題?</p><p class="ql-block">6.孩子是否能獨立完成系鞋帶、戴圍巾、收拾玩具、整理書包等事情?</p><p class="ql-block">7.孩子是否會照顧自己，如：主動飲水、根據(jù)冷熱穿脫衣服、獨自按時睡眠?</p><p class="ql-block">8.孩子是否會重復(fù)簡單的口信?</p><p class="ql-block">9.孩子是否能熟練地使用紙、顏料、剪刀、膠水、水彩筆等物品?</p><p class="ql-block">10.孩子是否能同時記住兩個或三個任務(wù)，并執(zhí)行這些任務(wù)?</p><p class="ql-block">11.孩子是否能說出自己的家庭地址和家人的姓名、電話號碼?</p><p class="ql-block">12.孩子是否會承認(rèn)自己不懂，而主動請求幫助?</p> 小學(xué)幼兒孩子銜接幼小入學(xué)幼兒園是否生活教育